《我的爸爸叫焦尼》：向全世界宣布，我愛你！

一直想介紹《我的爸爸叫焦尼》，一直猶豫。一來它已名聲在外，似乎不必我再啰嗦。二來，不哽咽地讀它，太難。

當年在圖書館偶遇《我的爸爸叫焦尼》時，謙謙才剛出生，含淚讀完，又借回家給老公看。謙謙四個月開始看書，我是葷腥不忌，死亡的、性教育、涉及同性戀的，調皮搗蛋的，深奧哲學的，他肯聽，我就讀。但這本書，我沒有給謙謙看過。

我把它歸類在兩性關係，而不是親子共讀。

故事情節很簡單，一個叫狄姆的小男孩，孤零零地在站台上等他的爸爸，看到爸爸從車上跳下來，他急切地想要撲過去，又記起媽媽的叮囑，留在原地。原來，媽媽帶著狄姆搬離了原來居住的城市後，就沒有見過爸爸。今天，爸爸來陪他過一天。這個孩子驕傲地對遇見的每個人宣告，這是我爸爸，他叫焦尼——就像我們戀愛時那樣，恨不得向全世界炫耀自己的愛人。↓↓↓

我剛一停下，爸爸就叫道：「給我兩份熱狗！」我用手指著爸爸，告訴熱狗店的阿姨：「這是我爸爸，他叫焦尼。」（爸爸的寵愛、興奮，孩子的自豪、興奮，溢於言表。）↓↓↓

爸爸帶我看動畫片，一個留著鬍子的伯伯把兩張票合到一起撕了。「這是我爸爸，我們一起看電影！」我告訴伯伯。（只有孤單的人才會在意票是不是」合在一起「的。）↓↓↓

看完電影，爸爸帶我吃披薩。「唔，今天我和爸爸在一起，他叫焦尼！」我把胸脯挺得直直的。吃完披薩，我用整個店都能聽到的聲音叫了起來：「我爸爸要付錢啦！」（有爸爸，這件平常的事，對有些孩子來說卻是值得驕傲的。）↓↓↓

到了晚上，爸爸就要回去了。不過，不是馬上就走，還有時間。去圖書館吧。我告訴常到幼兒園講故事的大姐姐：「今天我和爸爸一起來的，他叫焦尼。」（離別時，總想磨蹭到最後一秒。）↓↓↓

抱著書走出圖書館前，爸爸說：「回家之前，我們一起喝點什麼吧。」（這幅畫面，很像兩個男人在聊天。再強大的母親，也代替不了父親呵。）↓↓↓

終於到了離別的時間。在火車站，兩三分鐘發車時間裡，爸爸把我抱上火車，突然大聲叫道：「大家聽一下好嗎？這孩子，是我的兒子。最好的兒子，他叫狄姆！（每次讀到這裡，都過不去。爸爸的心情和孩子一模一樣的啊！）↓↓↓

最後的畫面，媽媽領著狄姆站在風中，狄姆的圍巾是橙綠格子的——媽媽的綠色和爸爸的橙色。直到最後，明白過來，這是個離異家庭。畫面上看不清兩人的神情，可我總覺得媽媽的臉上寫著悲傷。

全書都是方形畫面，只有最後這個畫面是圓形，我不知道作者想表現一種遠去的鏡頭感，還是預示團圓——多麼希望作者是中國人，以圓為團。↓↓↓

這本書敘事的角度選取得很棒，在不幸的生活中，選取了最幸福的畫面。畫風細膩溫馨，表情極其感人，儘管是個令人落淚的故事，卻多處出現了溫暖的橘色。

可惜的是，故事常常是美化的生活，書里的狄姆樂觀地想「火車一定還會回來吧？載著我最喜歡的爸爸——爸爸叫焦尼。」實際上，處於自我中心發展階段的孩子，心裡想的很可能是「爸爸不要我了，是因為我不好嗎？」

這世上比父母離異更悲慘的孩子多的是，父母雙亡的孤兒、敘利亞的小難民、被打殘的小乞丐......我不贊同為了孩子而勉強婚姻，但也要正視離婚給孩子帶來的痛苦。如果一定要給什麼人的心上留下一個空洞，請盡量讓這個洞小一點兒，至少別讓孩子在受欺凌時，找不到「我也有爸爸」的證據。

天地不仁，以萬物為芻狗。可是，你我是仁的。面對天使般的孩子，願我們能拿出更多的智慧和勇氣溫暖冬天。

這本書，我想說的很少，只是請你慢慢體會。

最後，以香港福利署的宣傳海報為結尾——再見亦是父母。

謙謙悅讀是什麼？

謙謙悅讀由我（王謙悅）一人獨自原創。謙謙是2011年出生的孩子，我將跟隨他的閱讀腳步分享兒童、青少年閱讀心得，直到他十八歲。目前介紹的主要是兒童繪本，隨著他在閱讀領域裡開疆拓土，後續的推薦也會亦步亦趨。

在陪伴謙謙閱讀的過程中，我不僅看到了謙謙的成長，更體會到我自己的成長。我熱愛心理學，從事人才發展相關的工作，這些都使我深深地體會到，取得成就的路上並不必然充斥著痛苦，人是可以一邊幸福一邊取得成就的。而繪本，是孩子幸福能力的積累，給予孩子取得成就的基本而深層次的素質。