為什麼內地沒有出現反對「普教中」的聲音？

01-29

很多市民甚至認為學校使用普通話教學是理所應當的
學校使用普通話教學的政策是否會嚴重威脅我們母語的生存？

作為廣州人，每日放學、下班時分，看到說著粵語的公公婆婆、年輕夫婦用蹩腳或甚為「普通」的普通話與滿口北方詞彙的孫仔孫女對話時，都會泛起一陣憂慮及心酸。很多零零後、乃至同輩的九零後，缺失了昔日對本土語言的瞭解、自信和尊重。

在我父母那一輩（六零後），中國語文科普遍是用母語——即粵語教學的，和今日香港的情況相似（至於拼音方案，可謂空白，普語拼音和粵語拼音均不採用）。

來到我們九零後，雖說處於「推普機」肆虐的首波浪潮中，學校亦多了很多外聘的跨省籍教師和外省同學，但遇到本地的阿Sir或Miss，還是可以在課餘、自習課以至堂上使用粵語的：以本人高二至高三的語文老師為例，就常用粵語解釋文言文、古詩中的通假字和發音，並透露負責高考出題的外省老師經常會出一些自認為很難，但對本地生來講非常容易甄別的語音、文字選擇題。

連語文課都如此，更勿論其他科目了，全校師生基本上習慣了粵普英自由轉換、夾雜的語言環境。其中，粵語承擔了部分正式場合（如開會、上課）與幾乎全部非正式場合（如社交、居家、遊憩）的交流功能，而普語則維持在「可免則免」、「禮貌需要」的位置，不至於侵蝕私人領域。

根據這些年的生活經驗，本人認為，這才是粵語和普語協調共處，普語得以繼續推廣而捍衛粵語運動（江南西公園前集會遊行）不致反彈的「底線」，一旦衝破，普語將為本土主義者所不齒，而粵語也會墮入衰落的深淵。

當然，對於「粵教中」的復興，本人無任歡迎，不過在當局把控的環境下，能謹守「底線」已謝天謝地。

因為廣州人不想一輩子待在廣州，連去趟廈門都要翻譯；中國人也不想一輩子一次國都不出，所以也願意學英語。抵制普通話，方法很簡單，主動把你的社會階層降低，流動性降低，自然就不用學其他語言了。

語言的基本性質之一，就是約定俗成。

現在全社會約定俗成需要一個共通的語言，它是現在的普通話，是上海話，是南京話，都無所謂，關鍵是要共通。

既然是教我學全國共通的話，我有什麼理由反對？

普通話普及早期或許會有這樣的聲音，到今天還有多少家長會為了保護方言而反對普及普通話？首先現在的學生家長本身多半接受的是普通話教育，還有多少能做到方言流利？其次普通話能帶來的利益明顯高於方言，連很多藏族維族的家長都選擇讓孩子上漢語（也就是普通話學校），在漢族區域選擇普通話教育顯然會是比較現實的選擇；第三，交通日益便利，人口流動規模空前，各地的地域文化正在加速融合，方言賴以成型的基礎已不復存在，比如在魔都的學校中教上海話，外地家長們真的大丈夫？

用普通話教學的確是理所當然的。國家應當至少有一個語言作為官方語言，在正式場合和教育方面就應該用這個語言，這樣才能促進全國各地的人互相交流

問題其實不是出在用普通話教學，而是少了方言課讓我們選修

PS：記得以前我們學校的藏族學生，是有藏語課的

反對的人真的是矯情。

讓你用英語教你猴不猴啊？

怎麼不擔心了呢？

說到底看不起外地人看不起普通話。

基本都是長三，珠三的人。

矯情。

普教中是用普通話教中文的意思。不是說用普通話教學的意思。題主請注意一下。香港政府想推行普教中，然而其他科目還是用英文或粵語。當然，有人認為普教中能減少學生寫作時用口語，因為普通話在香港被認為行文與書面語差異小。

反對普教中的結果就是全國人各說各話，無法互相交流，那樣早晚要分裂的。

普通話是一種工具，就像跟外國人交流要用英語，設計機械要畫機械圖一樣，普通話是跟國內其他地方的人交流用的。掌握普通話這個工具有很大好處的，大家為什麼要反對呢？如果想守著一畝三分地過一輩子的話，肯定可以不學習普通話。但是有幾個人會這樣想呢？

學校教普通話我覺得不會影響母語，反而更有助於增強我們使用漢語的能力。因為近代的白話文幾乎都是用官話寫成的，學習這些文章更有助於提高我們遣詞造句、駕馭漢語的能力。