讀文史哲是一種怎樣的體驗？

01-29

學得好不好和學校有一定關係，但與你自身關係更大。

我本科是三本學的對外漢語，研究生考到附近的一所985院校學文藝學，都屬於中文系。

從資源上說，本科時，我們就有很牛的語言學教授給我們上課，但是情況就是大家並沒有積極學習，所謂好學生也不過上課認真記個筆記，下課該幹嘛幹嘛，不會想著說我要自己找一本語言學專著細讀或者研究一下古漢，這真的跟學生資質或態度有關，不是教師夠好就能夠補足的。

不論學什麼專業，真正學好了才不會擔心就業呢。說到這裡不得不說本科分級與學生習慣的差別，三本和重點的學生不是說在智商上真的有如天塹般的差距，而是較多同學不具備主動學習這種優秀者標配的習慣。當然，我本科的很多學姐學長也很優秀，甚至不輸重點學校的學生，所以別老指望學校給自己光環，自己也是可以給學校長臉的。

再回到就業問題上，當初選專業時並沒有考慮這麼遠，只覺得教外國人學漢語一定比漢語言文學這個死板的專業有意思，但是學出來其實是差不多的。我考研的動機和我的同學們不太一樣，當然也有抬一下學歷的目的，但主要還是因為覺得本科階段把太多時間花在了課外愛好和社團活動上，沒有靜下心來好好看幾本書，才選擇考研的。學校也是就近選的，看書完全憑興趣，在考研的半年裡，我並沒有隻刷教材和考試指定書目，而是如饑似渴地看著那些我早已熟悉書名卻一直沒看過的書，當時告訴自己，即使沒考上也無所謂，看了這麼多喜歡的書不虧啊，話雖這麼說，準備了那麼久，最後還是會抱希望的，現在回想起來，那段時間是我最無憂的時光。最後呢，我確以高分通過初試，非常高興。但當時我完全沒有在想再讀三年就業會不會更差這種問題，只覺得能有時間繼續讀書很快樂。但事實上也並沒有想的那麼簡單，是有時間看書了，可是看的書也越來越專，並沒有太多選擇的自由，這是後話。

當然，進入985高校後，遇到很多不僅聰明而且努力的同學，他們大都是其他一本院校保研來的，自己能明顯感覺與他們的差距，我也知道自己能考上也還是有幸運的成分在裡面的。怎麼說呢，他們也許在本科階段接受了更多的學術化訓練，寫論文非常專業，而我還得摸索怎麼寫專業論文，當然我非常努力地在彌補這個問題。但另一個問題我沒辦法短期追上，那就是長期積累的閱讀量。他們都有非常系統的筆記整理方法，每個人的方式都是技巧加自身經驗的結合，無法複製，只能自己花時間摸索和積累。此外，好的學校資源也會更豐富，比如更多機會去孔子學院支教。

好吧，回答得好像有點偏題了...當初本科選中文一定程度上是無選之選，我數學很差很差，學不了理工科，又不喜歡新聞廣告那種鼓噪的感覺，所以沒辦法啦。就業方面，說起來就心塞了，我還有半年畢業，當初本科畢業的同學還能考上高中老師的編製，我還想著自己永遠不可能當老師，沒想到現在跑完招聘會後發現，只能去考編當老師了，高中還不招人了。我身邊很多優秀的同學們也有同感，就業形勢變差了，讀研的時間成本好像並沒有換取更好的前途，但是不得不說，讀研三年，開闊了我的眼界，讓我有了更好的平台，遇到更多優秀的人和此前絕不敢多想的很棒的機會，而且，遇到了我視為精神偶像的導師，一直在學術和人格上指引著我，所以儘管現在工作有點難找，也沒什麼好遺憾的。

最後想說，別再拿專業說事，找到自己喜歡做的事並為之努力，就一定會學好，不論什麼專業，學好了還怕沒工作？我也許沒做到自己期望的那樣，但我一直再朝那個方向努力。記住，你所學的專業，不一定會成為你未來謀生的工具，卻可以讓你擁有一個無與倫比的精神後花園。

以上。

對於中文系，歷史，哲學之類的

總是覺得

內行看門道

外行看熱鬧

就拿河大的中文系和鄭大的中文系還說吧

明明河大的比鄭大的質量上硬很多

但是，畢業找工作的時候，真的很多人（公司）只關心學校名字

讀中文是因為姐的分數只夠讀中文

話說回來文科生又有多少個專業可選呢

凡是沾點文和藝的東西真的是需要點天賦的

對於大多數人來說，學專業貌似只是工具

因為你選擇的時候就會考慮就業人生規劃神馬的哪裡有真愛啊但是不排除那些沒有物質生活之憂只追求精神生活的

文史哲不抽象的不是不食人間煙火的

拋去它那才子佳人的外衣抽掉她那種「只可意會不可言傳」的稟賦

不夢想成為文人豪客和各種家

就和機械、土木一樣了

語句修辭對與錯

逗號還是分號

新聞稿怎麼寫

公文格式怎麼樣

。。。。。。。

都挺不錯的

好用

貌似文不對題

文學是語言，歷史是知識，哲學是思想，文史哲不分家，就是語言、知識、思想要同時提升才有價值。

至於藝術，他是在文史哲基礎上人的自我超越，包括生理、物理的超越，也包括心理、境界的超越。

三本狗一隻，由於獨立學院和某211校區以及某985高校距離較近，都蹭過一年多課程。

直觀比較，有差距，三本學校雖然和211大學的學校共用師資，但上課明顯有差距，三本更重視技能掌握或者知識的記憶缺少價值上的關懷，而211，985學校的老師上課更重視對問題存在之由，變遷之故的理解。

當然，不可否認文科本身也是需要天賦的。學校的差距代表的是高考分數的差距，並不是一個人文科能力差距。作為一個三本學校，班上也有能大一就會全文背誦說文解字，寫得一手好駢文的學生。211文科班也有文章寫不好學生。

不同於理工科，文科除了天賦以外，大量的閱讀必不可少。書在那裡，圖書館在那裡，看不看是你的事嘍。