想像力比知識更重要嗎？
內容學習、知識分享很便捷，如何利用互聯網或無線端，開啟人的想像力資源？
「最高級的想像力是不自由的」BY「同人於野 」
「愛因斯坦一生說過很多話。也不知道他在什麼時候，什麼情況下，說過一句「想像力比知識更重要」，結果中國的兒童教育家們就記住了這一句話。到了鄭淵潔這一代，此話已經被推論到
想像力和知識是天敵。人在獲得知識的過程中，想像力會消失。因為知識符合邏輯，而想像力無章可循。換句話說，知識的本質是科學，想像力的特徵是荒誕。
我不知道沒有知識的人能想像出什麼東西。伯克利的心理學教授艾莉森?高普尼克（Alison Gopnik）最近的新書《寶寶也是哲學家——幼兒學習與思考的驚奇發現》（The Philosophical Baby），介紹了現代認知科學對人類想像力的研究成果。想像力來源於知識。正是理解了事物之間的因果關係知識以後，兒童的想像力才成為可能。
人能想像自己在天上飛，是因為看到鳥在天上飛。我們可以比較30年前的科幻電影和現在的科幻電影，同樣是描寫數百年之後的未來世界，哪個描寫得更像？顯然是現在。有一個古老的科幻電影里，主人公要打視頻電話，結果居然需要用一隻手拿著個聽筒。在那些老的科幻電影中，未來世界的飛船控制室裡面布滿了各種鍵盤和指示燈，而現在的電影里全是超大超薄外加透明的觸摸屏。你不在現實生活中給他們發明一個觸摸屏，這幫專門負責想像的電影製作人就忘不了鍵盤。
孔慶東曾經有一個論點，中國古代的神俠小說也不少，但是「暗器」卻幾乎沒有出現；而現在的武打書裡面本本都有暗器。為什麼古人想像不到暗器？因為暗器是近代小說家受到手槍的啟發想像出來的。沒有知識，讓你隨便想你都想不到。
對於科幻小說和童話故事這種想像力，我認為存在兩個等級。
初級的想像力就是在日常生活中玩 「what if」（如果） 遊戲。What if 老鼠會說話？What if 老鼠能駕駛玩具飛機？What if 老鼠能開玩具火車？鄭淵潔的想像力就是這個級別的。他說：
「萬一一笑把核兒吞到肚子里怎麼辦？如果吞到肚子里會不會長出櫻桃樹來？這時我想起在小學期間，我的同坐給我起的一個外號『棗核兒』。」 這個特殊的外號讓鄭淵潔記憶猶新，當他開始寫作時就一直希望能夠用這個名為主人公創作一部作品……
注意這個想像力並沒有脫離有核兒才能長成樹這個因果知識。一個整天問 what if 的人，可以寫出一大堆童話故事來。這些故事講的其實不是老鼠，而是披著老鼠外衣的人。孩子們以為聽到了一個關於老鼠的故事，鄭淵潔其實是講述小朋友自己的故事。而「小朋友自己的故事」，成不了世界名著。我們注意，這種 「what if」 想像力是完全自由的，你沒有義務解釋肚子里為什麼能長出櫻桃樹。沒人會追問這個問題。因為沒人關心你這個故事。
想要寫一個像《指環王》，或者《哈利波特》，或者最近的《阿凡達》，這樣有很多人關心的故事來，所需要的是另外一個等級的想像力。一種不自由的想像力。
《星球大戰》AT-AT全地形裝甲運輸車設計圖
寫幻想的世界名著，你必須構建一個完全自洽的想像世界。「自洽」，self-consistent，是一個非常高的要求。你必須解釋為什麼有些山可以在潘多拉星球懸浮 — 因為山上的礦石中含有常溫超導物質，而且該星球磁場紊亂 — 而人類之所以要來這個星球就是為了這種物質 — 潘多拉星球磁場紊亂，這也是該星球上的動物有一定的感應能力的原因 — 而磁場之所以紊亂，是因為附近有幾顆別的行星，你都可以在天空中看到… 幾件事必須能夠互相解釋，是一個完備的邏輯系統。
除此之外，你要估算潘多拉星球的大氣密度，你「想像」出來的這些動植物必須符合這個星球的環境，你得請語言學家專門給土著發明一種語言……你編製了一本《潘多拉星球百科全書》。
《指環王》和《哈利波特》也是如此。除了世界觀自成體系之外，這兩本書還有一個特點，就是作者對歐洲神話要有相當深的研究。各種魔法，種族和道具不能胡亂想像，必須符合一定的傳統。我國的《西遊記》也是這方面的典範。
請問這種想像力是天馬行空胡想亂想的么？是步步為營精心計算出來的。《阿凡達》中的各種神奇植物是受到海洋生物啟發的結果。山的造型可能來自中國。就連故事情節也是人類歷史上上演了無數次的殖民事件的翻版。為什麼想像力必須跟實際有聯繫？因為說不通的東西人們不感興趣。我就對「肚子里長櫻桃樹」這種完全不靠譜的故事完全不感興趣。
所以最高級的想像力其實是不自由的。正是因為不自由，它的難度才大。從這個意義上講，中國導演拍不出來《阿凡達》，他們缺的不是「自由」，而是這種「不自由」的超難腦力和物力。
「自由想像力崇拜」的背後，是「頓悟崇拜」。這種思想認為一般人終日被自己的知識所束縛，而一旦跳出這種束縛，就能夠取得重大的突破。這種思想其實是對科學發現的庸俗解釋。
一旦有一個一般人沒想到的發明出現，就會有人解釋說他之所以能做出這個發明，是因為他是「自由想像」的。好像科學中存在無數個可怕的「禁區」，別的科研人員從來都不敢往這個方向上想一樣。其實你能想到的東西，專業人員早就想過了。
我當年看《費曼物理講義》，其中有一小節，叫做《相對論與哲學家》。費曼說，相對論流行以後，很多哲學家跳出來說「坐標系是相對的，這難道不是最自然的哲學要求嗎？這個我們早就知道了！」 可是如果你告訴他們光速在所有坐標系下不變，他們就會目瞪口呆。所以真正的科學家其實比「想像家」更有想像力。一個理論物理學家可能每天都有無數個怪異的想法，真正的困難不是產生「怪異」的想法，而是產生「對」的想法。
最後，讓我用波爾的一段話來結束本文。所有認為自己特別有想像力的人都應該仔細讀讀這段話。
We are all agreed that your theory is crazy. The question that divides us is whether it is crazy enough to have a chance of being correct. —— Niels Bohr
你的理論的瘋狂是個不爭的事實，但令我們意見不一的關鍵是它是否瘋狂到有正確的可能 —— 尼爾斯·波爾」
哦，就中國式家長想像力的確是這樣的，知識就是沒想像力
當年《讀者》很多文章也是那麼提倡的
所以當時也就開始培養想像力咯
怎麼培養的呢？
首先先不讓小孩紙學太多常識課，少看科普類的東西，然後統一學校教授想像力課。「為什麼太陽公公這麼熱啊？來，小朋友告訴老師答案是什麼啊？」
小朋友們異口同聲的答道：「因為太陽公公笑了！」各位家長：「哇塞，好有想像力。」
一般來說，在中國人心目中，想像力是有固定答案的。
比如說同樣太陽公公為什麼熱，如果說出「因為太陽公公離我們近了」或者「因為太陽公公生氣了」，都是錯誤的，沒有想像力的答案。只有標準答案「太陽公公笑了」才是標準答案。其實原因也比較簡單，這些「想像力」一般都是「幼稚」+「正面」。
這才是中式想像力。負面的話被認為是無法比拼廉價可笑的，如果不幼稚的話會被認為是讓家長不知道丟人的。愛因斯坦可以說這句話 是因為他是愛因斯坦。
正常人不同意這句話 是因為他們是正常人。
「想像力和知識哪個重要？」，是一個不完整的比較。這個問題本身沒有意義。
類似的問題有：
情商和智商哪個重要？
攻擊力和防禦力哪個重要？
士兵精神力和武器裝備哪個重要？
畫面和遊戲性哪個更重要？
香蕉和土豆哪個更好吃？
這種問題每次提出來以後都能吵成一片，雙方各自排比舉例援引名人名言進行一頓單方論證，最後誰也不能說服誰，是愚蠢的中學作文或者辯論比賽最愛選題方式。
所以問題在於，你既沒有辦法量化「想像力」和「知識」，也沒有辦法給出「重要」的確切定義。
舉個例子，比如說
一立方的水和鐵哪個質量大？這就是一個可以成立的問題。因為你可以明確兩者的體積和質量，所以這兩者之間可以產生一個有意義的比較。
攻擊力和防禦力哪個更有用？這個問題大部分時間不能成立。因為回答的人並不知道你是在拿著一個100攻的刀和一個1防的盾比較，還是拿著一個1攻的刀和一個100防的盾比較。也不知道你接下來面對的是100個1攻1血的怪，還是1個100血100攻的怪。所以要得到一個誰更有用的結論基本上是不可能的。
想像力和知識的比較則更不知所謂，因為攻擊力和防禦力好歹有個單位，有沒有用處好歹可以用同樣的關卡來檢驗，平衡設計師好歹應該有一些統一的價值度量在裡面。但是你要怎麼量化想像力和知識？
別說怎麼量化想像力和知識了，你怎麼定義想像力和知識都是問題。怎麼叫有想像力？怎麼叫沒有想像力？看見露出的大腿想到性器算想像力嗎？精神病患者經常有受迫害的妄想算有想像力嗎？知道官能遊戲製作人的人生歷程算不算知識？
我可以把它叫做一個單位的知識嗎？怎麼計量以確定另一個知識的數量和這一個知識？怎麼統一想像力和知識的量度單位？是更持久更好還是更快速更好？知道官能遊戲製作人和看見露出的大腿聯想到性器究竟誰更重要？
所以你看，根本沒有意義嘛。
還不如，從我做起、從小事做起，成為一個官能遊戲製作人，讓別人來了解自己的人生歷程來的實在。
………………以下原答案…………
兒子幼兒園的班級qq群。
多數家長是新開的專用號，qq昵稱里包含了小朋友完整的真名；少數可能是用舊號，這種為了保護隱私，昵稱頭像往往和小朋友無關，簡介里更不可能泄露信息。
有次我坐在床上猜某個qq昵稱（一個四字詞語）究竟對應哪個小朋友的家長，我兒子聽我讀了一遍，說「是xxx」。
﹡?o?﹡原來四字詞語的第一第三字是那個小朋友名字的同音字。春秋諸子百家時期，幾百個知識量只有小學水平的人各自想出來自成一派的理論體系，其中很多還是非常有意思的理論，這足以說明想像力能夠突破知識壁壘。
想像力比知識重要是毫無疑問的。
不過不要把想像力比知識重要和知識不重要等同起來。
麻煩之處就在於 民科認為：然後知識就可以不要
手有比腳更重要麼？
這是知識
這是想像力
這事得慢慢說
什麼是想像力我就不說了，就是字面上的意思
那什麼是知識呢？
知識分為兩部分：知道和認識
知道，很容易，比如你看到我的頭像，有的人就知道他是誰，有的人就不知道他是誰，還私信問我是不是我的照片，如果我告訴你，你就知道了。
知道是這個世界上最容易的知識和最難的資源當她公開的時候，在這個時代非常的容易，網上一查就知道
她不公開的時候，就是最難的，比如我就不知道林志玲和誰睡過覺，不知道川普啪啪啪一次是多長時間，不知道滬市裡哪個是老鼠倉識就不同了，有句話怎麼說來著，叫做我可認識了你
這是深入的了解，是懂得。
加在一起就是知道而且懂得才叫知識
可網上的那些東西基本都是知道，還不一定真假
你想懂得，可就不是那麼容易了比如網上有道德經，你看過就是知道
但是你要說懂得，好像還有很遠喔……類似的還有相對論，你網上看一下，你能說那是你的知識嗎？
顯然不能啊而從知道到懂得，之間的路就是想像力
想像力就像車，它會帶著你從知到懂為什麼大家都喜歡老司機
就因為老司機會幫你駕駛想像力的車，從知出發，奔向懂得的目標。所以不該考慮起點和目的地還有車哪個更重要
你缺一個也不成啊
而且在你還不會駕馭想像力的時候老司機也一樣重要啊就像有錢人常說XX比錢更重要一樣，有知識的人也常說XXX比知識更重要。
靈感，或者說想像力，它們的出現不是瞬間的結果，而是由無數的基石堆砌的產物，這些知識就是支撐創作的石磚瓦礫。
無力的空想不能帶來任何啟示。控制想像力的能力和利用知識的能力比想像力和知識更重要
知識總是有用的，但是你光想能幹嘛
知識是想像的基礎你知道了宇宙中有萬億顆星球之後，才會想像某星球上有高等文明，這個高等文明的星球是什麼樣子的。
是，智慧生物能很好的生存下去和想像有很大關係！就好比基因突變在生物進化中的地位！