【心理問答】寶寶有戀物情結為什麼？怎麼破？｜來自父母課堂家長實例

【心靈花園父母課堂】第一期18講，已經開展兩講啦！

這裡我們摘錄《媽媽的心靈課》講師王穎老師課程中的一個精彩答疑，分享給大家，祝大家度過一個愉快的周末。

提問

老師，我女兒現在一歲十個月，她現在有戀物情節（一個美羊羊玩偶和一條被子），也可以說是安撫物，她睡覺、磕碰到東西以及喝牛奶的時候，一定要找其中一或兩件東西。請問這種情況會對以後成長過程中造成嗎？我們該在什麼時間和怎麼幫她戒掉？

諮詢師回復

有的孩子在睡覺前一定要枕著一個東西才能睡覺，我認識的一個男孩子一定要聞著襪子才能睡覺。

這個一歲十個月的女寶寶出現這種情況，在生活中需要一個美羊羊玩偶或者一條被子伴隨，媽媽說是戀物，來陪伴她，安撫她，那麼如何來理解兒童需要一個玩偶、被子等用來伴隨，安撫自己的物品呢？

在溫尼科特的理論中，他認為一個孩子在一歲到兩歲之間，甚至延伸到三歲之間，可能都需要一個她留戀的物品來隨時跟隨她，甚至不準洗，不準放置在一旁。

在我自己的生活中，我也會看很多孩子有這樣那樣的一些表現。比如有個孩子他會一直拿著一個枕巾拖在地上，無論到哪裡都要帶著那個枕巾，而且不準媽媽洗那個枕巾。

溫尼科特把這些物品成為叫過渡性客體。

什麼意思呢？我們不做這個概念性的解釋，但我們去這樣理解，一些過渡性的客體是在幫助孩子從嬰兒向幼兒轉化的過程。

他們怎樣才能將自己的主觀世界和外在的現實世界建立一種連接呢？可能這些物品，就是會幫助他們從主觀世界向外在世界過渡的媒介。

如果嬰兒生活在一個完全主觀的世界裡的時候，當他長到一歲左右的時候，他可能就需要和外在的世界去建立一種聯繫。一歲左右正好是孩子能夠開始走路，在身體上有能力，接觸更多外世界的年齡。

通過這樣一個物品跟隨著他，內在即是主觀的象徵，他賦予了這個物品很多的意義，比如說安撫，眷戀，這樣一種心理意義，同時這個物品有又是一個外在實實在在的物品，那麼這個物品對孩子來說的意義既是內在的也是外在的，在這樣一個物品的幫助下，寶寶就可以慢慢的去探索這個世界。

面對有戀物情結的孩子

給家長的小貼士

1、不要強烈禁止寶寶

避免直接跟寶寶說不可以，或者直接把寶寶的心愛物給偷偷丟掉，然後在孩子回家的時候，突然發現東西消失了。

因為依戀物代表的是父母的關愛，也是安全感的來源，如果突然消失，可能造成孩子與父母關係的緊張狀態，孩子也較容易出現情緒不穩定、躁動不安的表現，像是孩子晚上會睡得不好，甚至有些孩子也變得愛哭等等。

2、給寶寶有品質的陪伴

寶寶依戀物的存在，歸根究底代表的是父母的關愛及安全感，過度依戀物品則可能在提醒父母的愛還不夠滿足寶寶完全的需要。每個孩子被關愛的需求程度不同，當孩子有這樣的行為並非就是家長有問題;也可能是寶寶被愛的需求量較高。

當被愛的感覺不夠滿足時，除依戀人之外也會同時依戀物。所以，寶寶有戀物的傾向時，也代表是一種需要更多爸媽關愛的訊號，故幫寶寶把對物的依戀，再轉為人，那就要靠父母多陪伴孩子，並且是有品質的陪伴，不在於陪伴的量，而是重在於陪伴的質。

像孩子有需要時，爸媽第一時間，即應立刻清楚回應寶寶心聲、同理孩子或撫慰孩子，即是陪伴上較佳的質;但這並非意指在第一時間，就要立即滿足孩子的每個需求。

例如，當孩子嘴饞想吃時，爸媽不見得馬上就要提供給寶寶一包餅乾，因為太快被滿足的寶寶，往往挫折忍受度也無法提升，甚至發展出過度依戀的需求。

反之，爸媽卻可以響應說：「喔，好餓對不對，可是我們現在沒有餅乾，你再忍耐一下下就好了，好不好?」這樣即使父母沒有立刻滿足孩子，仍可讓孩子感受到你了解他，讓他感受爸媽就在身旁，這也是一種有品質的陪伴。所以爸媽常有迷思，覺得自己都有滿足寶寶了，卻還弄不清楚寶寶為何仍不滿意。

3、擴展寶寶多元的興趣

現代的父母帶孩子，經常都是靠著3C產品來陪伴度過一天，若沒有3C產品的陪伴，孩子也就顯得老大無趣。若孩子一旦感覺無聊的時候，那些依戀物，往往也就立刻被孩子想起來了。因此，若能培養寶寶多面向的興趣，也就比較不容易沈迷依戀物。

4、易依戀的物品，早備替代品

就上述提及的，依戀物屬於單一專註的物品，若爸媽幫寶寶多準備一些可替代的物品，從小就讓寶寶輪流使用，當然也就較不易養成寶寶戀物的癖好啦!

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