托福聽力 | 如何記筆記？

本期的內容，重點是給大家揮一個大棒子，破除一些迷思.

老師我在作為一線托福教師的時候，最常被學生問道的問題就是：我覺得我文章都聽得差不多，但是不知道怎麼記筆記，所以有時候有些題目會做錯。

這句話至少有兩方面的模糊性：

1. 什麼叫做差不多聽懂了？我們說寫作文要用詞準確吧？口語也是吧？要做到簡潔有力，所以差不多這種說法我們有時還是盡量避免的好，雖然在說話上有時倒是也能給我們自己留一條退路。好了，拉回來。差不多聽懂，是說大部分內容都理解到，脈絡有些模糊呢？還是脈絡很清楚，但是細節有遺漏？還是你自己覺得差不多聽懂了，可實際上你只聽懂了文章的頭一句和最後一句，只是礙於面子不好意思向老師坦白呢？

2. 你確定是因為你筆記不會記而導致細節不記得從而做錯題，所以你真的是認為筆記是真要記很多的細節才行？

要搞清楚筆記該如何寫，請先思考這個問題：

你的聽力水平怎麼樣？

一般來講，一個人筆記記得好，他本身聽力的基本實力就會很好，記筆記首先與你的聽力的實力有關。你能跟得上節奏聽著它么？你聽到了能手同時記錄么等等這是與你聽力實力有關的； 同時筆記記的好的，他知道該在哪裡記。記筆記與你聽過多少新托福學術的段子有關，聽的多了你會自己總結出來哪裡務必要記錄，比如：開頭；原因；舉例等。所以，在老師看來，聽力的筆記是實力的積累，如果實力不夠，還不如回歸聽的本身。當然了，我知道你們肯定會問：「老師那聽力實力到了什麼程度就能夠記筆記了？而且我自己怎麼判斷自己記筆記的實力夠了了？」

接下來我會重點談如何判斷是否夠實力記筆記這個問題。

首先，我需要大家換位思考一下，想一想，你聽國外課堂與你聽你自己大學裡的課堂有什麼區別？你聽國內的課堂你永遠會聽得清，但不見得一切都聽得懂，而聽國外的課堂你即不見得聽得清更不見得聽得懂，雖然說托福聽力考試是在模擬美國校園場景開展的，但它畢竟考查的是語言而不是知識，你不懂大家都不懂（我所謂的懂是演講里聽到的知識，比如說什麼landfill之類的鬼東西）

那麼對於我們中國托福考生來講，比較的就是：1. 能聽得清英文么？因為只有聽得清才能聽得懂； 2. 能聽得懂句子么？因為只有聽得懂句子才知道自己該記錄什麼

而這麼做要有兩個前提。兩個前提做不到的話倒不如不做筆記。

前提一：段子的主線不要丟。段子開篇聽准，抓住線頭，進而順藤摸瓜捋著主線走。因為任何一個段子都是教授的演講，或者討論。沒有主線的演講是只是散亂的廢話，ETS不會為了出題而出題，而是在保證一個真實完整的演講之後再在演講里尋重要點出題。所以跟著主線走絕對沒錯，對我們考生的基本的好處是：

1. 主旨題不會錯掉；

2. 細節題一旦遺失信息，仍可以根據主線蒙答案，因為主題決定細節。

前提二：層次要能分析清楚。這也是符合演講的特徵。教授做一篇演講，有了主題線索後展開敘述，作為老師，要想聽眾懂你，不能含糊其詞，更不能邏輯混亂、條理不分。所以我們在聽的時候，將教授演講的層次、條理、結構、邏輯要分清楚。這樣做的目的是：

1. 分解你的目標。整體目標是抓主主線，但對於6分鐘的英文演講，太長是讓我們吃力的地方。就好象你一直要跑10000米，不妨把10000米分成5個1000米，實現5個目標不吃力，但是實現了5個目標其實就等於說實現了整體的目標；

2. 保證不被干擾選項迷惑。比如，文章分成5個層次，那麼你不能用你在第4個層次里耳邊滯留下的聲音（我們耳邊很容易滯留下聲音）去選擇按照文章第2個層次所出的問題。這就是所謂記錄信息記錄的條理清楚。

同時，在保證層次的前提下，是要知道該在哪裡記錄；選擇記錄下什麼。按照新托福聽力的3大能力劃分出了6類題型特點，我們可以得到考點設置的特徵。比如主旨題（Gist）就應該在開頭記錄，記錄主題句型里的關鍵詞（一般為名詞和動詞）；再比如細節題(detail)就應該尋找教授演講中強調的部分。自問自答、互動問答、原因解釋等都具有強調的色彩。

如果你能夠做到以上兩點，那麼筆記對你來說就是一個事半功倍的東西，如果不能，那還是先老老實實地提升實力再說吧，實力提升的方法，請點擊查看：聽力問答丨如何提高聽力實力？

最後需要提醒的就是，切記盲目亂記。每個人實力不同，運氣不同，所以能記錄到的東西更是不同。有的人實力頗好，邊聽邊狂記，回答問題的時候查找紙張上剛才所記，包含信息80%則能答題。但你不能學，因為如果實力沒有之前例子中的同學好的話，狂記會導致更可怕的後果，那就是：因記而誤聽！結合自身的習慣去記錄信息，不可模仿任何人的記筆記習慣。

結語： 要想記好筆記，實力一定是第一位的。好的實力才能保證你在聽的時候分出經歷去辨別此處是否值得記錄，否則全部注意力都分給了語音的識別和句子的整體理解上，不僅主線抓不好，層次分不清，最後到頭來發現紙上記錄的只是你能聽出來的單詞而已。僅靠此破碎的信息怎能保證你回答問題？