台灣的中文系如何？

01-28

如題，主要問本科吧
收到了答主們詳細的回復，真是非常感謝。有答主回復說，不是很清楚具體想問什麼。這裡補充一下題主的情況：
題主是大陸德語系本科畢業，現在海外讀翻譯碩士，然而越讀越是作死地想重讀一個中文系本科（是本科，不是研究生）
想讀中文本科的動機是：
1、翻譯和研究時總覺得中文不夠用（包括現代漢語和古代漢語等）

2、喜歡和嚮往，題主的興趣點其實偏古代漢語。有答主提到對小學的偏重，其實小學對翻譯水平的影響應該是比較小的，但是題主對小學確實有種不可抑制的嚮往（小學不通不可忍！），所以在實用主義和理想主義的精力分配上一直很搖擺
3、相對自學，還是想跟課（這理由有些不可理喻）
4、覺得基礎知識，讀本科比研究生更適合
想要去台灣的動機是：
1、不想重考高考，也不想再花大量時間學馬列、計算機等等
2、聽過國立台灣大學的網路公開課，覺得老師很好（相信大陸有很多好老師，但是搜索到的公開課我覺得很失望），於是搜索了部分台灣的大學課程表，看著挺心動（題主比較喜歡那種按照典籍、作者的排課方式）
3、本身大陸人，對台灣不了解，覺得可以接觸一下不同的風土人情（既然要重讀，為什麼不換個新地方）
因為題主還在考慮是否在海外讀博，所以台灣這四年安放到哪裡（比如碩士畢業之後，或者一邊寫博士論文一邊讀中文），還在猶豫。因為碩博時間已經不短了，所以感覺很難辦（總不能一直讀到地老天荒）。
現懸而未決，想多了解些台灣的情況：課程安排、學科偏重、學術水平、基礎教學水平、老師情況，以及校園生活等等。
如果有大陸中文系的同學有大陸高校信息對比，也很歡迎。

如果最後在時間和課程等等方面不合適，可能就會尋求機會在大陸高校旁聽（曾經了解過自考，覺得不太合適）。
之前提過一個相關問題，但是可能因為問得太瑣碎，所以沒有等到回答，如果有知友願意幫忙看一眼，就萬分感謝了：
http://www.zhihu.com/question/47069383
有答主回復說申請台灣也需要應屆高考/招生考試，因此特地查了一下：有明文規定的是大陸高中生的高考成績（或台灣入學考試？），可申請本科；有台灣承認的本/碩文憑（211+部分海外高校），可報考碩/博，網友反映具體招生參考高校要求，大多是遞交申請材料，另外電話面試之類；另外一些情況下有8省生源地的要求；非應屆生和碩士學歷讀本科都沒有明文規定；百度顯示本碩博報考都要通過陸生聯合招生委員會。具體情況應該聯繫陸生會或者高校就能清楚了吧。

台灣中文系的慣例是：福樓拜？對不起，請您移駕法文系；英美國文學史？對不起，可能根本沒人教（尤其是中文系大學部），您得跑去英文系。

他們沒有所謂的中文系下設世界文學和比較文學的規劃，對中文系大學生而言，就是一本中國文學史翻來覆去地講，一本中國思想史（哲學史）稍稍初通，再加上令人膽戰心驚的小學三門：文字、聲韻、訓詁，另加附送的應用中文寫作，這就是大學部的核心課程大綱。

對很多中文系而言，現代文學約等於台灣光復後的台灣本島文學，跟大陸沒啥關係。你問他們有沒有讀過郭魯毛巴老曹，很可能沒有，沈從文、朱自清、張愛玲是讀過的。

台灣各大學中文系本科大同小異（有同學說，我大學就聽蘇偉貞上課了，我等羨慕之餘，也善意提醒這位同學，要把自己的知識水準提升到一定水準，所謂的親炙大師的效果才會明顯），因為本科要的就是基礎，較為全面地掌握基本知識，走較寬的路子，因此，學校即使有各自的研究傾向，也會在本科教育上一碗水端平。

以答主碩士的程度，根本沒必要去讀中文本科，直接上中文碩即可，跟個小學的老師沒問題，基礎知識自己看自己補課就可以了，何必浪費時間重讀本科。

然而，我從來不認為學好「小學」能極大程度地提高中文寫作之能力，個人語言天賦幾何才是寫作能力強弱之根本。

中文系是最簡單的系，因為這個系只需要做一件事，就是讀書，玩了命地讀書即可，讀到一定程度，依據個人的領悟力才能開竅，寫作是順理成章的事兒。能把讀書當吃飯，去中文系絕對划得來，當然前提是讀的東西非瓊瑤金庸三毛一類的玩意。

中文系對我來說，是詞章之學，中文系的人理想中還是喝酒寫詩，當然我目前沒遇到這樣的中文人。

我甚至都不認為儒釋道的研究算正統中文系，它們理應在哲學系。

以前老主任是搞文字學的，人是很好，又是深藍，但這傢伙每天窩在辦公室里研究字形，恕我愚笨，無能理解。

選學校的話，可以參考台灣top10的學校，台清成交政，中央，中山，中正，中興，台師大。刨去交大沒中文系，其它隨便一所的中文系都好得哇哇叫，起碼師資好，學生不敢擔保。

不請自來。

題主你好，我目前在東吳大學就讀中國文學系。只能和你說東吳的概況，因為其他學校我也不清楚。

其實我也不太知道你的問題是什麼，就憑感覺回答了。如果沒有回答到的地方，我還可以再做補充。

以我們學校來說，是偏重古典文學和小學的，可以從課表看的出來。

(之前有個大陸來的老師說我們都沒什麼理論課程，是的，除了文學概論之外，沒有。)

必修課有這些：

大一：國學導讀、文學史、文學概論、大一國文、現代文學概論

大二：文字學、治學方法(現在改叫工具書運用之類的)、詩選及習作、文學史、歷代文選

大三：聲韻學、詞選及習作、曲選及習作、思想史

大四：訓詁、應用文及習作

(P.S.文字不擋聲韻，聲韻擋訓詁)

詩選、詞選、曲選這三科，在其他學校有的列入選修或者一學期的必修，東吳都是一學年的必修的。

很多科目其實並沒有教的深入，只是淺淺的碰到，和授課老師也是有關聯的。

我個人覺得目前學到最多的而且最實用的科目是治學方法，主要是教大家如何運用工具書去找資料，學期作業是編一本專家文獻目錄彙編，雖然做的時候很茫然，但是能學到很多東西。

我修習下來的感覺是，大部分的選修科目也是偏重古典文學(東吳本身就是偏古典的)，現代文學也有，但比重沒有古典文學多，而且外國文學的部分討論的少(我不曉得是不是中文系都這樣子)。

之前聽一位陸生說，來台灣讀書，會怕回去程度跟不上大陸的大家。(我就言盡於此)

然後……我也不知道要回答什麼了……

希望有回答到題主的問題……

昨天回答的匆忙，這是修改的分割線，今天來配下圖加，理性分析。我去的是輔仁大學，是私立學校。台灣中國文學繫厲害的是台大，臺師大，政治大學。而根據一起學的全國各地的小夥伴門問了一圈，北師大，人大，廈大，同濟，中山等特別好的不輸我所去交換的學校，剩下的學校（能去免學費交換過去的學校水平都不差）基本能繫統的開中文繫全部基本課程的很少。

課程中分三部分，實踐（多為選修）以及理論（基本必修）和經史子集類（一半一半）。

必修課壓力很大，十分大。有人說去臺灣學輕松，有兩種情況，一是他原來學校就北大清華北師大那種特別好的學校，二是他沒好好選課，去臺灣的目的是環島遊見世面。

我選了文字學，聲韻學，現代小說與習作，詩選與習作，應用文寫作，中國文學史，編輯與採訪以及其他不太重要的課。退了兩門訓詁學（沒有文字學聲韻學基礎想學他呵呵）和臺灣文學（我下學期去的，上學期的沒聽到老師說跟不上）。沒時間而沒選的楚辭，易經還有史記。

老師情況：我所去的學校教我這些課的老師全部教授級別。

學習機會：（儘個人）比賽，中研院參觀，學術研討會，戲劇觀看，大企業採訪，採訪文章在雜誌發，校外教學。

文字學的期末作業

中研院看甲骨文。

（加一句台大有白先勇老師哦）

臺灣交換剛剛回來，（我是985 211某以工科為主的學校的漢語言文學的同學。具體哪個學校不想透露）感覺是到了台灣我才懂得什麽是真正的中文繫。台灣中文繫基礎課文字學，聲韻學，訓詁學。三門能弄死你。

而我所知道的在大陸這邊能開聲韻學訓詁學的學校真的得有水平，要不然老師自己都沒有學過更別提教了。於是乎在我去交換期間在聲韻學課堂上眼冒綠光，學的很辛苦，但是太值得了（沒選訓詁，沒有聲韻文字基礎的我根本拿不下訓詁，這也是我的遺憾）。

臺灣的中文繫注重的是中國傳統知識，史記抱歉全本自己慢慢點標點。詩經楚辭易經專門單開。我所去交換的大學中文繫老師全部教授級別。各種專業問題信手拈來。

有幸去參加了一次他們的研討會。。。。太激動了。對於文字，聲韻，還有經學的研究真的很厲害。

該重實踐的課重實踐（編輯與採訪課自己找人採訪，發繫刊，排版印報紙）重理論的自己整理知識點，畫韻圖寫小篆，中研院看甲骨文。

學生每年有詩歌比賽，寫詞比賽，古文比賽。還有詩詞吟唱，京劇課，戲曲課唱黃梅戲，自己做竹簡等等。應該說這才是符合我個人口味的中文繫，只有中國文化的中文繫。臺灣的傳統文化確實精到骨子裏。

台灣高校中中文系從傳統上看只有三家，台大，師大，政大。師大極保守，注重古典。政大風格介於台大和師大之間，臺文所有陳芳明。台大兼顧現代文學，但講理論不多（故李歐梵、王德威等人反而是台大外文系畢業的）。近年有清大新起，算是異類，有點像 East Asian LanguageCulture，有幾個出身美國東亞研究的研究思想史的老師。其他學校中據我所知東吳偏師大傳統，暨南偏台大傳統。

本校末流211中文系，我一關係很好的學姐交換過一學期的中國文化大學中文系學習。

她去了那裡就瞬間變成了學霸學神，門門滿績點，深得老師喜歡，主要是台灣的生源比較渣，大部分人都有個大學上。

她對中國文化大學的中文系老師評價很高，有自己的一套路子，更加具有專業傾向，不像大陸中文系本科基本開的是漢語言文學。學姐不玩知乎，有機會我再問她細答。