如何使長期計劃變得更加具體更加有指導價值？

先說本人具體情況。本人為一高三學生，平時也會根據大考時間和複習進度指定自己的長期學習計劃。我把大任務細分為許多小任務，再將小任務分配到一定的時間段里，在時間段里完成。

可是我發現，我列出的任務的「具體度」會隨著任務距今時間的增加而降低。基本上一周以後的任務已經完全無法列出具體的任務列表，例如各科今日該複習什麼，該完成什麼。

於是我的長期計劃會隨著時間距今越遠變得越不準確，基本變成以周為單位。由於不清楚未來的任務量，長期任務經常會在前期輕鬆而後期緊張，那麼長期計劃的指導意便大大減弱。

於是我想問我們該如何對全局有非常具體，如打遊戲的任務列表一樣的認識，並通過這種認識非常適當的安排每段時間的任務？

第二就是，是否製作具體到天的長期計劃是不能也沒必要做的，那麼我們該如何製作計劃以減少遙遠的未來突發事件的干擾？

謝邀

我已經遠離學校學習很遠了，沒辦法從制定學習計劃的角度去談這個事情，不過這不妨礙我給出建議，從做項目的角度給出建議。

比如要做一個項目，項目周期可能是一年，那麼項目如何做計劃、如何列任務呢？

一般項目管理當中，會有幾種計劃，一種是項目一開始的整體計劃，還有項目執行中的滾動計劃，一般是周滾動計劃或者雙周滾動計劃。

整體計劃，為項目畫了一個大致的框架，會規定一些大致的時間點和重要的任務，往往在執行當中，這些時間點都是不準確的——起碼從我做這麼多項目以來，沒有任何一個項目開始做的項目，在時間上是準確的；至於任務這塊，也主要是參考的，實際執行中會有很大的變化，所謂計劃不如變化。

這裡制定整體計劃，也有個方法論，大致如下：

1. 清楚你的目標，比如到年底幾月幾號，項目要結束，並明確結束的標準是什麼，就是你得知道什麼情況下，項目算是做完了。好像這點沒啥必要，實則不然，很多人，包括我，一旦執行起來，往往不知道該怎麼結束，就好像把車開起來之後，不知道怎麼停車，那麼帶來的只會是災難。

2. 明確你現在的位置，這個不多說，就是你現在是什麼樣，在哪裡

3. 找到一條路線，從現在到目標

4. 把你找到的這條路線，切分成若干各大塊階段，若干個大的子目標，我們稱之為里程碑。一般情況下，里程碑的時間點和項目目標結果是不可變的，必須做到！

5. 結合里程碑，再細化成更細的子目標和任務

6. 把里程碑和任務放上時間，這就是你的計劃

7. 剩下的就是去執行了

接下來的問題是，執行該怎麼執行？完全按照計劃么？

這是錯的！首先你要明白，計劃是幹嘛的！計劃多數，並不是你照著執行的，尤其是一開始制定的框架計劃，而是用來規劃你的資源的，包括你的時間，你可以用的其他的東西——你制定出一個計劃之後，你大概就知道你有怎樣的資源，是否夠支撐這個項目。

真正執行的時候，要參考你制定的框架計劃，根據真實的實際狀況進行執行，這需要使用周滾動計劃，或者雙周滾動計劃。

就如你說的，你可能做出的可執行的計劃，也就是周計劃，這一點，無論是學習還是做項目，都是類似的，最為精確、最為可行的也就是周計劃——執行這周的計劃，規划下周的計劃，這是常規的。然後到下周的時候，再執行下下周的計劃，如此滾動下去。

還有一種是雙周滾動，就是你這周執行本周的計劃，然後制定下周的詳細計劃，再制定下下周的粗略方向計劃——就如你說的，一周以後的計劃，已經不是很清晰了——到了下周，你執行下周的詳細計劃，修改再下一周的粗略計劃，變成你的詳細計劃，再接著制定再下下周的粗略計劃，如此滾動下去。

當然，前面說過，不管你怎麼制定周計劃，你定下來的里程碑應該是不變的，必須或者說努力要實現的。有里程碑的框架限制，你的周計劃制定要參考這個框架，除非有重大變故，偏離原來的軌道，那就變成項目變更了，是另外一件事情了。