棋類項目的教練如何指導水平比自己高的運動員？

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像田徑、球類等運動的教練，雖然自己因為年齡、身體等原因運動水平不如運動員，但他可以看出運動員的不足和缺點在哪裡，並加以指導。那麼棋類項目的教練呢？如果他的水平可以指導運動員，應該是棋力比他高才對，因為棋類似乎並不存在「我知道但我做不到」這樣問題，如果是這樣的話教練為什麼不自己參賽呢？
當然即便運動員實力比教練高，也有犯錯誤的時候需要教練來指導，但如果教練只是起到這個作用的話，是不是意義其實並不大？

一時想到這麼幾條：

1.以自己的經驗去發現隊員的短處。開中殘哪方面需要補，快棋或者慢棋在哪個用時條件下發揮不佳，等等。然後針對性給隊員作訓練計劃。比如有某隊員10分鐘快棋不行，說不定隊內訓練的時候教練就專門設置個10分鐘快棋專場，一天拍上幾十盤。

2.節約隊員的時間。比如隊員有哪方面的布局要補，或者某個高難度殘局不會，就替他把該收集的資料先行收集好，然後教他，讓隊員節約時間。

3.後勤保障。這個教練做，領隊也做。把各種比賽報名啊車票啊住宿啊抽籤啊之類的全部解決好，搞清楚比賽時間，按時叫隊員起床，防止比賽遲到，之類。別小看這類雜事，比賽期間需要調整狀態，一堆雜事是會影響棋手的心情的，哪怕只帶來一點點不良影響，也是對發揮出狀態不利。這個是要讓隊員沒有任何後顧之憂，除了下棋，別的都不用管。

4.比賽期間負責巡視全賽場，觀看其他隊伍的隊員對局，以及把對局拍下來等系列記錄工作，以搜集賽場上最新的布局信息。收集這些消息便於當晚集體拆解，對對手作針對性賽前準備，免得被其他隊伍的新式武器給飛倒了。

5.隨時注意隊員的狀態變化，做好心理工作，隨時準備給隊員減壓。

6.團體賽戰略布置，根據對陣和積分等情況，安排隊內誰拿先手誰拿後手，誰的任務是求和誰負責主攻，戰略布置要完全符合隊伍的整體利益。這個戰術安排在團體賽里是具有非常重大意義的，如果能把手上的牌的效用最大化，以弱勝強並不奇怪。

對普通水平而言，基本不存在這個情況，水平高了就換老師啊。

如果非要提到頂級的說，多次拿世界冠軍的謝軍，她的老師是葉江川。葉江川在世界排名一百多位，她沒換老師可能是因為，有時候，除了所謂的棋力，經驗也很重要吧？

棋類項目的教練不會指導水平比自己高的學生。學生超過老師了，就該換更厲害的老師了。

有時候沒得換那也沒辦法，比如李昌鎬的老師是曹熏鉉...

對於初學者來說當然是教練的水平高，能夠輕鬆地發現問題並指出。

但是如果是專業程度的話，教練的作用也是毋庸置疑的。如果單論「棋藝水平」，即兩人進行對局的時候的強弱，有時候教練確實不如他帶的選手。

下面我來談談教練的作用..

1.對局分析

國際象棋非常重要的一點是局後對這局棋的分析和處理。因為一個人的思維是有局限的，即使是多次對局有時候也不會讓選手發現自己的誤區，而和教練一起拆棋，兩個人一起分析會讓局面更加明朗，所謂「當局者迷」。而且對於高手而言已經沒有簡單地「犯錯」，出漏招之說，。更加重要的是對局勢的把握。

2.比賽時的領隊

在大賽時候負責選手的生活起居，以及賽前的食物配比。對棋局出現分歧的時候是教練負責向組委會協調的。以及對比賽的選擇之類..

3.日常的訓練

對於選手的集訓自然是教練負責的

我這個問題回答似乎有點混亂..

我是棋手，平心而論，教練水平和我差很多。認真下，加時間，基本教練必輸無疑。你的問題，我是這樣認為的，首先這種情況出現在棋手請不到更好的教練的情況，或者說這是啟蒙教練，跟了自己很多年，非常了解自己。其次，教練不光負責技戰術，心理才是關鍵，高水平比賽實力差距都不大，有句話是這麼說的，只要對手有資格和你同台競技，他就有贏你的資本，所以高水平比賽比的就是心態和臨場發揮，這個是教練指導的關鍵。最後，可能還有一種情況就是教練他因為主要負責教，所以他在某種程度上能從另一個獨特的視角解讀一盤棋，能給棋手帶來一些很好的啟發，或者教練是老棋手，只是年齡大了計算力不如當年了，但對棋的理解才是他的看家本領。

看怎麼定義水平了。如圍棋，上了年紀的教練體力耐力跟不上了，後半盤出個昏招，有時間限制的實戰比賽成績可能不理想，等級分可能並不在前列。但是訓練，少了這些限制，你懂的。

有道是當局者迷，旁觀者清，其實棋力略遜，仍是可以找到問題並加以指導的。此外，教練傳授的還有心理和經驗，不單單是棋藝

聶老前五十首天下無敵，可是他現在下棋估計很難贏不了任何一個職業，這不妨礙他給年輕棋手傳授他的大局觀。