孩子沒有完成預定目標時，是否應該收回對他的獎勵？

01-28

初一的男孩子，給他買過一件他非常想要且價格昂貴的東西前提是他在一個月內存到一定數額的錢
一個月過去了，他沒有完成並且說了很多理由比如買文具啊錢被偷了啊什麼的
其實每天都有給他零花錢本來是想讓他主動節省一點日常開支，希望他能信守承諾培養他的性格
既然他沒有做到，我打算把買給他的那件東西收回來又怕這個方法不奏效反而會讓他難過，我很是矛盾…不知道什麼方法比較好…

必須收回，說到做到。

當然你可以再用別的理由或者要求把那個東西給他。但你必須要讓他知道你是說話算數的。也要讓他知道，自己要說話算數。

你現在沒收怕孩子難過，但人總是在經歷了困難之後才會成長。你就不怕孩子覺得你說話不算數進而不再信任你嗎？你就不怕他以後對別人也說話不算數嗎？

孩子需要你的教育和引導，而不是討好。而且你的討好換來的只是孩子短暫的快樂和長期的脆弱和無原則。他會總以為只要我哭，只要我找借口，我的錯誤都會被原諒。這樣時間長了，孩子就不知道到底什麼是對與錯，就會沒有分辨是非的能力。這樣的後果想必你不願意承受。

建議收回。

看問題的描述，你應該是認為需要收回的，這個原則是責任感培養，信守承諾。這一點大家都很一致，就不多談了。但是又心疼兒子，擔心他會很難過。我來說說這方面。

首先，難過是壞事嗎？我想，在這個情景下，孩子難過太正常不過了，但這種難過遠不是毀滅性的的難過。家長的責任不是讓孩子一直開心，避免難過。而這種難過處理得好，反而是對孩子成長的關鍵機會。

接下來就是如何處理這個難過。剛說了家長的責任不是避免孩子難過，而是孩子難過時能理解他，陪伴他，引導他。家長需要無條件接納孩子的情感，但需要有條件，有原則的接受孩子的行為。可以看到你已經對他的難過非常理解了，不妨陪他一起談談這種難過的感覺，讓他把難過是什麼樣的感覺充分表達出來，你作為一個不帶評價的傾聽者，不時給出理解的回應。你甚至還可以分享一些你類似的難過經歷。然後說：」我知道你特別特別想要這個，被收回後會特別難過。但是這是你我一開始就同意了的約定，能否存到錢是你用實際行動做出來的選擇。我能做得只是按約定執行你選擇的後果。「溫情的理解和接納他的情感，但溫和地堅持約定的行動。如果孩子跟你吵鬧的話，只要不斷溫和地重複」你很希望約定能作廢，但是不可以「。

還能做的就是把這變成成長的機會。跟他討論他的錢都是怎麼花的，有哪些是可以避免的，就像陪著孩子整理上一年的賬目，做下一年的預算。注意這個過程不要評價他亂花錢的地方，而是發掘他自己的評價能力，畢竟他想要被收回的東西，他有動力把每項開銷跟這個願望的達成來對比評估。讓他自己思考該如何存錢，如何管理自己平時花錢的衝動。陪著他想具體的辦法，注意不是你幫他想辦法，而是鼓勵他想辦法，你可以補充，或者在執行的時候幫助提醒。讓他感覺面對這個後果的過程是有你陪伴和支持的，也把挫折變成了學習技能的機會。

應該收回，但一定要注意方法，最好能跟孩子講清楚，是因為大家約定好了，現在沒達成目標，必須要把東西收回。同時可以再給孩子一次機會，比如接下來一段時間，存夠更多的錢，再把東西還給他。

家長也要注意，孩子出現問題，不全部是孩子的錯，家長負有很重要的責任，孩子是自己培養的，孩子犯錯可能是自己引導的不夠。比如

· 是否設定了一個過高的目標？

· 是否疏忽了在過程中及時提醒和監督？

· 是否應該設定階段性獎勵，以引導孩子一步一步達成目標？

家長合適的教育，不光能起到引導作用，也是給孩子最寶貴的財富，可以教會孩子如何做事、做人，可以教孩子如何達成自己的目標（小孩不一定知道如何有效達成一個目標，需要老師或家長教育，或者模仿他人）。當孩子成功一次之後，在體驗了完成目標的喜悅和明白了達成目標的過程之後，下一次成功會來的更快，更舒服。

最後，講一個小時候的例子，感謝一下從小對我孜孜教誨的父親。

父親是一個老師，小時候每到放假的時候，總會陪著我一起。

記得有一年，到了該背誦乘法口訣的年紀了，父親為了引導我更快更好地背完整個口訣，他特意買回來一箱健力寶，並將其一分為三，我、我爸、我媽一人持有一份。告訴我，如果我能今天睡覺之前完整背誦1-3的乘法口訣，那我就能順利解鎖我的那一份，然後我就屁顛屁顛得幻想著我邊喝健力寶，邊看電視的樣子，可勁兒地背口訣，後來順利通關。

正當我喜滋滋地喝著心愛的健力寶時，肉戲來了，父親告訴我，如果我能一天以後完整背誦1-6的口訣，那我媽的那一份就歸我了。我一聽，頓時如宇宙騎士附體，並在一天後順利通關，拿到了一箱健力寶66%的所有權。

當我想著自己現在有「喝不完」的健力寶，坐在沙發上翹著二郎腿，在健力寶中品味人生時，高潮來了，父親告訴我，如果周末之前我能完整背誦1-9的全部乘法口訣，整箱健力寶將全部歸我所有！！這個誘惑太硬了有木有？我還只是個孩子啊親！所以，我的小宇宙開始劇烈燃燒，在周末前的某天檯燈下，完成了所有口訣的背誦。那一刻，我不光拿到了整箱健力寶，還感覺自己獲得了失傳已久的武功秘籍！秒殺一切算術題的節奏啊！

所以，樓主，你需要變換一下方式，也許下次你的孩子就不會去想找理由了，即便真的碰上了也會咬牙自己解決。

我還是建議你看一下心理學的書的好。

教育是一門學問，不是想當然的東西。

其實你要培養的存錢的習慣我覺得很奇怪，存了錢是給你嗎？那為什麼要存錢，要知道這年頭存錢可不是好習慣，合理理財才是好習慣。

人在態度個行為不一致的時候會出現焦慮矛盾。也就是說存錢是個好習慣，但是存錢為什麼是個好習慣有沒有跟他講清楚呢，單純為了存錢而存錢？你孩子是松鼠嗎？還要存年貨過冬。

孩子是很銘感的動物，有時候他們的態度比大人還要認真。存錢他可以自己決定嗎？不能決定他為什麼存起來？這都是問題。還是只能用在你認為對的地方？那你的教育完全搞錯了方向。

孩子對他重要的地方是培養控制力。

控制力就是自控能力，假如你一味的替他做決定，最後的結果就是你的孩子會逃避責任，放棄自己選擇的能力。這對他以後的影響才是巨大的，不要以為到了一定時候就會了，心理學證明，自控能力是需要培養的，假如他不能自己選擇他就會慢慢放棄。遇到事情會選擇交給運氣或是別人，這就是他控型人格。影響就是長大遇到事不是尋找解決的辦法而是交給命運缺乏自信。

理財能力也是一種自控，一旦他學會自控他以後就會慢慢學會如何掌控自己的命運。

說那麼多，說說這件事，第一存錢的目的你並沒有說清楚，說什麼培養信守承諾，那是大人話，他根本不懂。說白了吧他根本不知道意義在哪裡。我都覺得可笑，存錢後再一起花掉，你有什麼話說？既然不能自己決定那就不是他的，何必要給他。到時候你該更鬱悶了。

假如他真的想要買，你可以每天多給他錢，讓他自己存起來買。這才是理財能力。

至於該不該收回我倒是覺得可有可無，收回去了你是要賣了嗎？還要要砸了？

關鍵是之後你明白你孩子以後真正需要的能力是什麼。

換一個思路想想。

我想起《黑客與畫家》裡面談到『錢和財富』的區別，給我很多啟發。

簡單點說，你通過自己的雙手織了一件毛衣，生產了一瓶礦泉水，從無到有，就算是在創造財富，而有需要的人，就會用自己的貨幣來交換你創造的財富，比如買你的毛衣或者礦泉水，那他們的錢自然也是通過『出售』自己創造的財富來獲得。

從樓主的情況來說，不管是給他買昂貴的東西，還是叫他存錢，其實對孩子來說都是在『獲取』，並沒有任何『輸出』，也就是說沒有創造任何財富，這會讓小孩對錢產生錯誤的認識。可以換個方式（我沒小孩，我只是這麼想而已），你設置一些『工作』，比如洗碗，打掃衛生，然後這些付出會有相應的『報酬』。小孩創造了多少財富，就能換到多少錢，有了錢只後，再去交換相應的別人創造的財富，買不起的話，就學會省錢。

如果這樣的話，樓主所說的問題是不是就不存在了。

沒做到當然沒有啊，這沒神馬商量的吧，對自己行為負責。

但是可以重新給一次機會吧

您可以要求收回，如果不行，那就提出一些折中的辦法，比如另派其他任務抵債，模擬社會實境，才能在社會更好生存。社會存在規則，但規則並不是透風的牆。我們潛意識中的培養目標是駕馭規則而不是全面遵守。