對孩子的教育到底是老師重要還是家長重要？

01-28

看到公司的同事們討論孩子的教育問題(都是三十多的婦女)，說起對老師的看法來都是群情洶湧，一面倒認為老師不負責任，孩子什麼問題都往家長身上推。她們的看法大致就是:我負責生，你們負責教好孩子。
所以我想問問大家怎麼看的，在教育方面到底是家長重要還是老師重要？

單討論這個肯定有爭議，我想換個角度說。

從結果出發，一個孩子教壞了是禍害老師還是禍害家長？

所以我覺得那些把責任賣力推給老師的家長都是腦子有坑。你自己教兒子都不盡心，不扛責任。指望用道理說動別人對你兒子盡心、扛責任？他是隔壁老王？

從題目看不出那些家長的不滿是針對什麼，題主也沒有表達得太清晰。所以就分兩方面答：

一、誰的作用更大？

1、對於人格塑造

對於孩子的教育而言，家庭的作用是第一位的。

社會及朋友的影響也很大。

老師對孩子的影響大概只能排到第三。

2、知識傳播

學校作用最大，其次是社會、家長等

二、職責

但對於學校內部而言，老師應該負有對孩子的教育責任。

所以，老師不應該把自己職責範圍內的事情推給家長。

比如很多老師讓家長輔導孩子功課，從這一點而言，我是反對的。家長的輔導應是自覺自愿，而不是要求必須。

謝邀。

老師主要負責教學，傳授知識，教育佔次要；家長主要負責教育，教授道理，教學佔次要。我認為粗略的應該這麼分。

實際上，如果有些家長有題主所說的這種家長的觀念，也很正常，甚至很好辦。您把孩子寄宿在學校，我們老師只要不違法怎麼管您都別攔著，孩子學習好不好可能看個人水平，但做人絕對變不成壞孩子。有些覺得該學校管的家長正面的不管，但是負面情緒和小市民言論輸出爆炸，完全起負作用。

謝邀！家庭教育和學校教育側重點不同但又是相輔相成缺一不可，如果非要比較說哪個更重要，我覺得是家庭教育。我認為把責任都歸咎於老師是不理性的。

供參考http://www.zhihu.com/question/22088631/answer/104312103

我覺得這是家長把「教養」這個鍋甩到「教育」那裡去了。或者家長跟本不知道一個孩子不但需要受教育，拿到學士、碩士、博士這樣的教育成果，而且也需要具有自信、有責任心、懂人情事故等教養成果，才能基本應付自己的身心健康地生活。

指望孩子拿文憑，當然離不開學校和老師。但是家長要指望哪個老師讓自己孩子有學習的願望和熱情？自律和刻苦的精神？是數學老師還是語文老師？小學老師還是中學老師？張老師還是李老師？等你把「老師」這個抽象的概念具體到你孩子的任何一個科任老師上的時候，你就知道這有多不靠譜了。對於這種沒有辦法體現出成績的東西，你覺得哪位老師會不推諉，不扯皮，不搪塞？

無論你是不是認為這是老師的責任，孩子還能乖乖聽大人講道理的時候就那麼幾年。做為家長可以推卸責任，但你不花功夫教會孩子應該學的，就等著社會來教會他吧。只不過成本與結果不會相同的。

家長絕對是孩子的啟蒙老師，而有些老師反而會誤人子弟。

我記得看到過一個小故事，一個年輕老師寫的，想毀掉一個孩子，只要連續他和你打招呼三次不理他就夠了。

還有一個反人類的話，是老師常說的，他為什麼就欺負你不欺負別人？是不是你自己也有問題？呵呵

不請自來。

剛剛從事教育行業滿一年，初中教師。

一年下來，帶著不同的學生學習，發現了許多成績能夠考得比較好的學生，其中大部分離不開家庭教育。但這其中也分兩種情況。一種是家長管得很嚴格，基本上孩子的所有學習活動必須掌握在他們的監管下，每一科需要考多少分，他們都有給孩子設立目標。班上有一位孩子，成績基本上名列前茅，開家長會的時候發現，他的學習管理基本上都是他的外婆一手掌控，所以，家長會也是他外婆過來參加（個人認為：真是難為老人家了）。外婆的身份也很明顯，既然能夠完全掌控到孩子的學習水平，說明存在一定的學識，因此，外婆的身份就是退休教師（退休小學教師）。在她的管理，她希望孩子各科都能達到一個她合理的分數，大概就是語數英都是九十分以上的水平，當然這不是不可能，只是私以為上了中學以後，評分或有一個不同的分數機制，九十分的意義與小學考取九十分的意義會有所不同吧。外婆總會在課餘時間設置一些額外的任務給孩子去完成，也就是說孩子不僅需要面對的是學校布置的一定量的教學任務，還需要應對來自家庭布置的任務，並且外婆在每一次考試都幫忙分析試卷，告訴孩子哪些地方不應該丟分，回答這類問題該怎麼回答。從這裡面看來，孩子之所以成績好，總是有原因的，除了學校的教育給予幫助之外，還有家庭教育的幫助，來自家庭教育各種方面的幫助。

但是，當家庭教育過於嚴苛的時候，是否又會給孩子添加心理負擔呢？在某一次單元的檢測當中，他的語文試卷沒有得到九十分的時候，想著和他一起分析下問題，分析完試卷之後，他問我能不能不告訴家長？我坐在辦公桌上，抬頭看到他眼睛裡面有著躲閃的眼光，心裡頭卻滿是想著，他大概就是那種考完試哭得最凶，但是成績卻還是全班乃至全校第一的那類學生吧。好的，言歸正傳，我問他為什麼的時候，他說他考得不好怕被外婆說。我總覺得人總有發揮失常的時候，偶爾一次考不好而已（而且也並沒有那麼不好，好歹也是八十幾分，只是沒上九十分而已）。當時就覺得，如果自己有了孩子，真心希望成績能夠不會給予到他太大的壓力。那麼，這樣來看過嚴的家庭教育，對孩子的心理成長是否又會起到一定的負面影響呢？

另外一種，家長也時刻監管，並且會經常詢問孩子的情況。這類家長經常做的事情就是和老師溝通，並且呢，是拉著孩子一起和老師溝通，在老師回答完的時候，這類家長會在旁邊和孩子溝通交流。我覺得這樣挺好的，有問題當場立馬就解決，並且是三方共同溝通交流解決，這樣子往往問題解決的比較輕鬆，孩子也更願意去接受這種方式的溝通交流。當然，我也並不否認，有時候太頻繁了或者當這類家長的數量多起來的時候，老師的工作量也在增加或者說分身無術吧。但，並不能否認這類孩子，一方面是他本身有良好的基礎，所以成績會不斷的優秀，另一方面呢，他原本的成績並沒有那麼突出，但是他願意慢慢做出改變，也希望能夠考取一個好的成績。所以，你說，家庭教育和學校教育，並沒有一定要說誰比較重要，但是兩者卻是都不可或缺的。那畢竟九年義務教育，義務義務嘛。

當然，也有家長沒有時間管理。他們不是不關心孩子，他們也關心孩子，畢竟自己的骨肉，還是不至於那麼冷血無情。他們呢大都會有兩種理由，一種是自己工作忙碌或者生意忙碌，另外一種則是說自己沒有文化水平，不會管孩子，讓老師幫忙管理好孩子。班上有一個孩子成績是班上乃至全年級的倒數，他的父親大概是真的沒有什麼文化水平吧，總是以傻子來稱呼自己的孩子。在這位孩子的周記上，曾經寫過一句話：」反正大家都認為我是傻子，那我就當個傻子好了，「真的，我當時看到這句話的時候，一瞬間想到了一句話」沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人「當時感覺用在他身上再合適不過了吧。連自己的父親整天說孩子傻笨，孩子心理怎麼想呢？乃至於現在學校的教育對於他來說，就是一種可有可無的存在，希望往後能通過學校給予他一些改善吧。所以你說家庭教育重要不重要呢？

做了老師之後，才慢慢的意識到教育的重要性，教育不是意味著孩子的成績一定要考什麼樣的分數，考取什麼樣的重點學校，只是良好的品質修養，真的是人一生當中不可或缺的重要部分。

結論，其實教育都是重要的，家庭教育也好，學校教育也罷。哪有孰重孰輕一說呢？

同時以教師和學生家長雙重身份回答你，家庭教育更重要！！

家長負責養，教育的事全交給學校，這要多奇葩的腦袋才能想出這種主意。

家庭十八年不變

老師每天五個，一年一換