如何評價川端康成關於校園少女的小說，如《少女的港灣》、《學校之花》等？

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如題

少女情懷總是詩，而川端康成則將少女的「詩」描繪得淋漓盡致。

讀過《雪國》的話，想必都能夠了解川端康成那「乾淨而又略帶憂愁」的文風。

少女情懷也真恰似如此，乾淨而又略帶憂愁。

《學校之花》有兩條主線，一是千花子和清水，二是行雄和小夜子。

千花子和清水的性格彷彿是對立面，一個是開朗天真，另一個則是有些孤僻，然而這兩人卻產生

了緊密的聯繫。清水的性格與她的身世有關，在讀了父親的日記之後了解到自己是領養的。

從前文看清水選擇輟學似乎是為了「報復」養父母對自己的隱瞞，實際上不然

那孩子為了不讓我們知道她已經察覺，也肯定吃盡了苦頭吧。這下我完全明白她的心思了。出於報恩的心理，她不惜讓自己扮演惡人，中途輟學，以便讓我們的親生兒子——她的弟弟能夠讀上中學。
事實上我們家日趨破落，已經沒有能力供孩子上女子學校了。如果每天從家裡去上學，那麼，就連孩子的我也會看出家裡的困境吧。為了避免這樣，他們才把我送進了宿舍。真是小孩不知父母心哪。不過，要是親生女兒的話，或許會向我挑明一切，一起奮鬥來共渡難關吧？因為我已經不是小孩了。

也正因為家庭關係的矛盾導致了清水想要向外尋求感情的寄託處，而可愛開朗的千花子便成了她所選擇的對象。

小說開頭描繪了清水與千花子充滿曖昧的對話

「哇，葫蘆花都開了呢。」千花子興奮得似乎把清水說的話都忘在了腦後。
「你別摘那些花。那些花怎麼著都無關緊要。即使這學校里一朵花兒也沒有，可我還是覺得校園裡開滿了鮮花，只要讓我看到千花子……」

清水給千花子的來信給表明了她對千花子的愛戀之情

……我變成了一個糟糕透頂的孩子。即使是讓我的信件進入千花子的視野，也分明是對千花子天真無邪的純真的一種玷污，……一旦在心中描繪出我可愛的天使——千花子的身影，我就不能不為自己的污穢感到無地自容。

清水將千花子視作聖潔之物，尤恐自己玷污了她。正因如此，才導致了她對千花子複雜矛盾的心理。

清水的輟學卻導致了千花子的擔憂，在老師的帶領下她去見到了打工中的清水。川端康成形象地描繪出了清水對待千花子矛盾的心理

「是青木老師帶我來的。她在那兒呢。」
「是嗎？」清水只說了這麼一句，不但沒去老師那兒寒暄問候，反而把冷冷的視線固定在自己的膝蓋上，再也不和千花子說話了。
（清水曾經那麼依戀我，現在幹嗎變得如此陌生和冷漠呢？）
千花子百思不得其解，真想放聲大哭，但留神一看，周圍有不少的人都在盯著自己。她感到自己的耳根都開始發燙了，於是，一邊從口袋裡掏出昨晚在校園裡拾起的桔梗花，一邊說道：
「瞧，我給你帶來了學校里的花兒呢。」
清水雖然伸手接過了桔梗花，但馬上就像扔掉廢棄的碎花瓣一般，一下子插進了旁邊桌子上的花瓶里。
「我正忙著哪。」說著，她聳聳肩膀住廚房那邊去了。
千花子和行雄爬上了二樓。倏然間她的眼瞼一陣發熱。
首先映入千花子眼帘的，並不是清水的身影，而是那枝桔梗花。桌子中央那個古老的銀制花瓶里插著一枝花，無疑那就是校園裡的花兒。
無論清水外表裝得多麼冷漠，千花子嬌小的情影總是呈現出美麗的色彩綻放在她的內心深處。了解了這一點以後，千花子就像是一個幼稚的孩童一般微笑著，默默地凝眸注視著清水。

通過以上描寫，可以感受到川端康成對少女情懷的細膩描寫，那一種乾淨聖潔的感情。

同時，在描繪近乎「百合」的少女間感情之外，川端康成還再次謳歌了人性的美好。

在千花子的帶領下，清水重訪已離開的學校

「歡迎你，我們在等你哪。」
「說什麼『歡迎你』，應該說『你回來啦』」。
「對，對，你回來啦，清水。」
「你回來啦！」
那歡鬧的情景就像是在迎接凱旋歸來的選手。受到如此眾多的夥伴發自肺腑的熱情迎接，這在清水過去的歷史中曾經有過嗎？不，沒有。清水就像是在夢中一樣。但這分明不是夢，因為她已經被帶進了自己直到暑假前還一直起居的那個終生難忘的房間。她的桌子和椅子還原封不動地擱放在那兒。不，不可能是以前的樣子一直保留到了今天。
事實上，今天下課之後，少女們便一直忙著準備歡迎清水。清水的桌子上插著秋天的校園裡盛開的鮮花，放著用漂亮的彩色紙包裝起來的巧克力、餅乾。夾心糖，中央是一個聖誕點心式的慶賀大蛋糕。這是少女們親手做的，只見圓形的蛋糕上用奶油寫著「清水」兩個字。
清水的雙眼一下子模糊了，已經看不清蛋糕上的字跡了。
（我的心扭曲得厲害，在胸口上緊閉著厚厚的鐵門，不願被人看見裡面的世界，從而變得越發疑慮重重，冥頑不化。即使沒有任何人知道那鐵門裡面浸潤著溫暖的淚水，那也只能怪自己不好。）——清水在給千花子的信中這樣寫道。正是這樣的少女對人間的情誼敏感無比。此刻，那扇「鐵門」已經熔化了，從裡面涌流而出的淚水正吧嗒吧嗒地滴落到那如油寫成的文字上。

同學們過去一直認為清水是一個乖僻、任性、陰鬱、冷漠的人而和她保持著距離，在得知她的境遇之後都反省了自己並選擇重新歡迎清水，人性之美在這一刻綻放。

如果說《學校之花》中對「百合」之情的描寫只是朦朧的，那麼《少女的港灣》里可謂是「激烈」了不少，關係從兩人相互愛慕升級到了三人（近乎三角戀）。

《少女的港灣》中的主角三千子，用現在網路上開玩笑的話來說可謂是「罪孽深重的女人啊」，在開學之初便收到了數封來自高年級學姐的愛慕之信，而最終她「被選擇」了洋子。

三千子在性格上類似那種優柔寡斷的「後宮主角」，總是被動的，這導致了她在對待洋子和克子之間充滿了矛盾。她先是被洋子所吸引，而後克子對她展開的攻勢又讓她無法抗拒，這使得她十分自責。

運動會即將召開之際，三人的矛盾開始升級到年級的對抗，洋子所在的五年級和克子所在的四年級之間充滿了火藥味。

然而就在三人關係白熱化之際，川端康成卻筆鋒一轉，以克子在運動會上負傷之後洋子對其的關心照料使得克子反省了自己爭強好勝想要奪來三千子的心理，而三千子也反省了自己對待克子和洋子的感情，最終三人的關係得以和解。

運動會之前,少女們那充滿隔膜的小小心靈,為一片花瓣而相互爭鬥、彼此的感情受到了傷害,在經歷了長達幾個月的悒鬱時光之後,今天終於又迎來了煥然一新的晴朗日子。

在這之後，川端康成又一次升華到了人性之美

「我的聖誕節禮物一定會讓三千子大吃一驚的.不過,你會很高興的.如果我還是從前那個豪宅中的千金小姐,是不可能送給三千子那麼好的禮物的.在那件禮物里包含著我這一陣子所思考的希望吶.——等著那一天吧."
"三千子,讓你吃了一驚,真是對不起.這兒是一個淵源悠久的古老教堂喲.剛才的那些人是這兒的託兒所里的孩子.今年的聖誕慶祝晚會就是以他們為中心來進行的,所以,主日學校的學生們也來一起慶祝吶.儘管我無法照顧這些孩子們,但我幫助主日學校的小學生們進行了對話節目的練習。」

"姐姐,我懂了,你送給我的禮物是……"
那就是一雙嶄新的心靈之眼。

在失去了千金小姐的身份之後，洋子反而繼續保持著自己高尚而美麗的心靈，並將這種高尚的心靈之眼作為禮物贈與三千子。

川端康成的筆下一切都是那麼美好，即使在他早年經歷過痛苦的歲月，他任然堅信著人性之美。

花千子和清水、三千子和洋子的少女情懷，行雄和小夜子的愛戀之情，三千子、洋子和克子的和解，同學們對清水的歡迎，清水和小夜子的姐妹重逢，無一不是川端康成對人性美好的謳歌。

這或許不僅僅是少女小說，川端康成表達得要更多。

《少女的港灣》由一所基督教會女子學校中一名天真美麗的少女三千子開展而來。那飽含女生細膩溫柔的信箋傳遞著溫暖的、恬淡的情誼。留給我印象最深的是洋子的溫柔、責任感、落落大方。她的美好就像天使一樣，正如三千子曾言『姐姐是屬於天堂的』。克子突如其來的受傷中，洋子的寬容和大度，打開了她爭強好勝而禁閉的心扉。美麗大方的洋子有著理解苦難的堅韌和對貧窮的善良。她給三千子獨特的聖誕節是最美的禮物。這是融入了愛、善良、與希望。讓人動容的還在於參加教堂聖誕節時她讓三千子穿著校服的細膩心靈。那些青春里少女間的懵懂和悸動美好的讓人側目。這更像是一場成長中女生間的愛情故事，單純、美好、快樂。「永遠與上帝同在堅守他指引的道路…」

謝邀，沒看過。

抱歉我覺得有點無趣，總體感覺比不上川端的其他作品。

作者：我們

鏈接：《少女的港灣》讀後感非常淺的見解，歡迎不同的思想交流 - 我們的文章 - 知乎專欄

來源：知乎

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《少女的港灣》讀後感其實這篇文章是要交的選修課作業，原創無抄襲，時間2016/4/12。我知道個人的理解非常膚淺，所以想把它放到網上聽聽大家的真知灼見。任何不同看法都歡迎，很希望能在不同的聲音中更好地理解日本文學。我對日本的文學作品涉獵很少，所以對其的了解不是很深。對於近期讀的《少女的港灣》稍有感悟，但這僅僅是我自己的一些淺顯的看法，也許會有些膚淺片面，希望大家不會介意。這本書主要圍繞三千子，洋子和克子三個少女之間純潔而美好的友情而展開的，主要描寫了單純的主人公三千子在高年級的洋子和克子的愛慕之下與其二人交往並克服各種困難最終三人和睦相處的故事。說實話，第一次讀這本書時，我完全不能理解書中所描繪的少女之間的友情。也許是因為文化的差異，也許是翻譯的問題，這本書中展現出來的讓我覺得更像是一種少女間介於友情和愛情的曖昧而微妙的情感，讓我感到很困擾。書中很多的描述比如「基督教會的女子學校與官立的女子學校相比，學生之間的友情可以說更加細膩微妙。她們用各種各樣的愛稱來彼此稱呼，而高年級學生與低年級學生之間的交往更是熱情奔放」「見此情景，洋子的心因勝利的喜悅而一陣顫慄。她思忖道：三千子已屬於自己一個人了」等等用語都非常曖昧，讓人非常不解。而且，書中所展現的少女關係也跟我們中國孩子的關係不同，它更加親密無間，也更加特殊，甚至可以說類似於「百合」。但是書中的少女都是上一年級和五六年級的小女孩，所以本書不可能是描寫女同性戀的情感的書籍。那麼我只能把這種關係理解為一種超越了友情的，純潔而美好的情感。這種情感來自於兩人彼此精神上的共鳴，對對方無私的付出以及共同的進步，無私而偉大，純潔而高尚，表現了人性的善良與美好。在我看來，川端康成所描寫的友情和我們一般的友情是不同的，他想表達的是一種無私的無條件的奉獻，而不是一種有所目的的對自身有好處的關係。這也許就是日本人所推崇的道。在三千子與洋子的交往中，洋子扮演了一個高尚無私的大姐姐，對三千子溫柔體貼，無微不至而且不求回報，無私地向三千子奉獻出自己的愛與溫暖。她幫三千子輔導功課，為她準備可口的飯菜，大度地包容了三千子與克子的交往，還在精神上幫助三千子變得高尚，學會奉獻，而且從未圖過回報，完美地踐行了「無私奉獻」這一道義，是一個完美的「姐姐」。而主人公三千子則是一個優柔寡斷，心思單純幼稚的少女，她在與洋子和克子的交往中逐漸成熟，在洋子的幫助下思想不斷進步，變得高尚而無私。與前兩者相比，克子則是一個好勝心和佔有慾很強，一心想獨佔三千子於是處處與洋子為敵，最後卻在洋子的包容與諒解下反省悔過，最終和她們建立了和睦的關係。在這三者之中，作者最認同的應該是洋子，她代表了一種無私奉獻的理想人格，符合日本人所追求的道義；而主人公三千子則代表了作者對於大多數人的期盼——儘管開始時並不成熟，幼稚懵懂，卻在「姐姐」的幫助和自身的努力下一步一步升華自我，不斷理解並接受踐行了奉獻的精神；文中的克子，則更像一個反面教材，在開始時不斷以激進的方式處處與洋子為敵，以把三千子獨佔為目的作出了種種行為。可以說她的行為是不單純的，帶有明顯利己性的，同時也是違反了道義的。因此在最後，她的這種自私的想法還是被洋子無私的愛所打敗，認識到自己的狹隘與自私，進而放棄了對三千子的爭奪，與兩人和平相處。這樣來看，作者寫這本書的主要目的就比較好理解了——即歌頌無私之愛與奉獻精神，宣揚了日本人的「道」。

輕百合的鼻祖啊…

啊啊啊，我的想法和前面的朋友不同，我覺得《少女的港灣》是川端最好的作品。

說實話洋子和三千子的友情寫得有點… …哈哈哈，其實也是來自於日常生活啦，女孩子對朋友的佔有慾其實很強和戀愛… …有點像吧。當然贊同前面朋友的觀點，不是同性戀。如果這樣理解就誤會了川端對女性之美的描繪了，特別是未經世事的特為純潔的少女。如果是說存在著戀愛所帶來的情慾，就玷污了這份感情了吧。啊啊啊，原諒我找不到其他詞語來形容，這就是極致的美吧。

八木洋子出身名門，美貌智慧卻擁有一個沒有母親的童年。三千子則出身一個幸福的家庭。不能說洋子的內心沒有陰暗，而三千子卻是個內心純潔天真爛漫而又具有強大意志的典型的日本少女。二人的相遇並不僅僅是少女的友情，更是被彼此治癒的過程。三千子天真爛漫，依靠著她的姐姐，為了姐姐成長為更好的人；而洋子也在擁有三千子這個妹妹以後在為人處事方面更加成熟，甚至「甘心」讓三千子和克子好好相處。哈哈，這到底是好還是不好呢… …但是洋子在離開學校的時候的確是被三千子治癒了吧，三千子的靈魂也在聖誕之夜得到了升華。「在以後的漫長一生中，這是安慰我靈魂的良藥呢。」啊啊啊，這句話使我落淚。離開學校的洋子面對的就是腥風血雨的生存鬥爭吧！那麼有了和三千子的這段回憶，哪怕遍體鱗傷也總能找到慰藉吧… …

到了花氣襲人的春天，少女的氣息團團包圍了校園。微微的雨降，彷彿催人別情徒生。

是本很好理解的書，也是本很好的書。川端多少還是有些病態的，而《少女的港灣》傳達出的卻是積極向上的美好情感。我認為這是川端氏頗有獨特意味之一作，值得一讀。

寫得不好，有所感觸而已，見笑。

在下今年18歲。大學錄取結果下來，和最好的朋友分隔2000公里。

再讀此書，潸然淚下。

我想把高中的日子好好保存在水晶球里。那裡我們是永遠的18歲，頭髮烏黑笑容真誠，眼睛裡沒有大人的骯髒。