英語啟蒙:「超前」是成功的基礎

這是軟實力英語的第343篇文章。

易趣網和寶寶樹的創始人邵亦波,11歲時在有150人蔘賽的首屆全國「華羅庚金杯」少年數學競賽中獲金牌獎(全國第三名);在初高中全國數學競賽中連獲特等獎與一等獎。他的爸爸邵振平,是一名中學數學老師,在邵亦波很小的時候,爸爸就開始讓他接觸數學了,用撲克牌練習數學。

美國著名高爾夫球手泰格·伍茲兩歲左右就開始練習高爾夫球,3歲的時候,就擊出了9洞48桿的成績,在5歲時便登上了《高爾夫文摘》雜誌。

著名音樂家莫扎特,4歲跟父親學習鋼琴,5歲學習作曲,6歲又隨父親學小提琴,並且每天到各地演出,長達四五個小時之久,正是經過這樣多年的演奏訓練,才有了他後來取得的舉世矚目的成就。

陳克正老師在他的《玩學習——三個博士姐妹的家庭教育》書中介紹了他的育女心經:高速度高準確度的讀寫算記技術,是開啟孩子智慧大門的四把金鑰匙。在孩子很小的時候就開始口算訓練和學科超前學習,最終三個都考上了名校博士。

現在來談一下英語學習。一般學校從小學三年級開設英語課,而小孩8歲之前,正是語言學習的黃金期。如果能夠「超前」學習,進行家庭英語啟蒙,就能搶佔先機,領先一步。

畢竟,語言訓練的童子功,是需要多年的刻意練習,才能紮實好牢固的。

01

單詞積累

超前學習英語最大的好處,是可以積累大量的單詞,而單詞量是突破英語水平的最大瓶頸。

很多學生都是到了中考、高考臨近,才意識到單詞背誦的重要性,然後突擊學習,但是,因為鞏固時間有限,前記後忘,效率低下。畢竟,英語的單詞很多,要想牢固記憶,必須要有一定的時間保障。

英語學習的秘訣,歸根結底是一個重複熟練的過程。在學校開設英語課之前的這8年時間,很多家長都會選擇課外輔導班,然而,因為缺乏緊迫感和正確的學習方法,孩子的學習斷斷續續,沒有連貫性,效果也不盡如人意。

相比之下,家庭英語啟蒙可以做到每天接觸英語,從早期的灌耳音,到繪本閱讀,到自然拼讀,再到橋樑書閱讀,辭彙量一天天增長,進一步促進了閱讀的深入學習。

當然,由TPR帶動聽力辭彙的增加,最後通過自然拼讀轉變成閱讀辭彙的過程是緩慢的、無意識的。特別是因為我們缺乏歐美小學生的英語使用環境,靠自然習得增加辭彙量的速度就更加緩慢,導致大多數孩子的英語水平長期處於繪本閱讀理解階段,難以突破,進入章節書的自主閱讀。

基於這一國情現狀,在孩子開始學習自然拼讀的時候(5歲左右),就可以有意識地進行辭彙誦讀訓練。在小學階段,建議每天堅持誦讀兒童英文圖解詞典,先從1000詞左右,逐漸過渡到3000詞左右。

等到別人開始從ABC學習英語的時候,你的辭彙量已經達到3000詞了,這種差距需要至少5年時間的追趕。

02

自然拼讀

自然拼讀,英文名phonics,即所謂「見詞能讀、聽詞能寫」,是英語國家孩子學習閱讀的入門知識。直到最近幾年,才在中國大陸逐漸普及。

我們小時候,沒有進行過英語啟蒙,在學校學習英語之初,是通過漢語標註來記憶單詞發音的,所以,走了許多彎路,花了很多年才逐漸糾正了發音,教訓慘痛。

在帶苗苗進行英語啟蒙的過程中,我開始接觸到自然拼讀,並且發現,在國外,自然拼讀是一個非常成熟系統的學習理論。從字母、字母組合,到配套的繪本、卡片,再到遊戲、視頻,非常完善。

因為內容非常多,我也是在摸索了好幾年,才逐漸了解到它的全貌。在具體實際過程中,也走了許多彎路。

開始的時候,重視程度不夠,學的斷斷續續。當發現苗苗的自主閱讀進展緩慢的時候,我才又開始徹底收集自然拼讀的相關資料,進行詳細學習研究,並真正系統地開始帶著苗苗反覆學習實踐。

特別提醒:一定要先有兩年左右的聽力訓練積累,再開始自然拼讀學習,目的是為了將聽力辭彙轉變為閱讀辭彙。

與單詞積累相似,要想熟練掌握,必須早做準備,因為通往熟練的大門,是沒有捷徑的。

03

聽說訓練

英語的聽說能力,一直是中國學生英語學習的軟肋。

之所以會成為軟肋,是因為聽說水平的提高,是一個日積月累的漫長過程,而學校開設的英語課比較少,以應試為導向,訓練機會少,久而久之,就成了「聾啞英語」了,影響了上億中國人。

由此看來,當年李陽大力推廣英語口語學習,並因此推動了中國英語教學模式的變革,意義重大。

既然學校訓練時間有限,那麼我們就應該充分利用家庭學習時間,提前準備,超前學習。

8歲之前,是練習聽說的黃金時間。成人學習英語的最大障礙是愛面子,不敢開口說英語。小孩子不存在這個問題,說錯不害怕。這也是必須早日進行英語啟蒙的一種重要原因。

聽力的訓練必須循序漸進,聽力水平的提高涉及許多因素。例如,發音的知識、辭彙量、語法、俚語、文化背景等等。

聽不懂則無法說,聽力的重要性可見一斑。現在中高考對聽說的重視逐漸增加,十年磨一劍,用來形容聽力訓練,一定也不誇張。

8年超前學習,聽說貫穿始終。

04

閱讀突破

有句話得好,得閱讀者得高考。

現在高考英語閱讀難度逐年增加,閱讀理解已經成為高考英語的一道坎,許多學生都在閱讀上被拉開差距。

現在高考英語閱讀題源,竟然多出自英美主流期刊和英文原版著作,其難度可想而知。先不說別的,沒有6000以上辭彙量,根本沒法閱讀。

所以,在小學階段,因為課業相對輕鬆,應該利用業餘時間攻克4000辭彙,然後在初中的時候增加2000辭彙量,這樣在進行英文原版期刊和著作的閱讀,就有了基礎。

除了辭彙量之外,閱讀理解也是一個循序漸進的過程。必須先從英文繪本入手,再逐步過渡到分級讀物和橋樑書,最後才是原版名著和期刊的閱讀,即我們平時所說的初、中、高級。在每一個階段,都需要大量的同等難度讀物的閱讀積累。

苗苗在初級階段讀過的繪本和分級讀物,將近上千本。現在閱讀的內容屬於中級讀物,《神奇樹屋》(Magic Tree House)系列, 已經讀到了第35本。

和語文一樣,英語作為一門語言,提高閱讀水平的唯一方法,就是擴大閱讀量。

超前學習,就是在與時間賽跑。

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