非科班出身，是否我已經輸在了心理諮詢學習的起跑線上？

大表姐發現，在心理諮詢學習過程中，很多同學對於「非科班出身」有著各種各樣的迷思：

很多小夥伴對於心理諮詢的學習是很有興趣的，但「學歷專業」像是橫亘在眼前的一條鴻溝一樣，讓很多學習者「身未動、心已死」；

也有跟多小夥伴，戰戰兢兢地進入課程中，上課前就開始擔心自己是不是已經輸在起跑線上，不要用更多倍的時間，跨專業之殤會一直拖累著；

有人認為「文科」、「理科」背景都是有影響的，理科生更難學習心理諮詢，因為心理諮詢屬於人文類，而理科生沒有那麼敏感...

Hmmmm.... 連大表姐都差一點被你們說服了....

Hold on ！我們得先來清晰一下現實情況：

心理諮詢作為相對新興的職業，其職業成長路徑本身也還在不斷明晰的過程中。而在心理諮詢行業尤其新興的我國來說更是如此。跨學科、跨專業背景成長為心理諮詢師不是少見的現象。

另外，「心理學」專業並不等於「心理諮詢」專業。在現有高校學歷教育的「心理學」專業中，管理心理學、社會心理學、認知心理學等專業佔比較大，其培養目的並非培養心理諮詢師。而其中佔比很小的「臨床心理學」專業，對於心理諮詢師的培養也還處於摸索和成長的階段中。

大表姐還多啰嗦幾句，心理諮詢不是一個非常標準化、流程化的事情，在諮詢中，一個「整體的人」，遠比「某學科的人」影響更大。

如果這些還不能說清楚，來聽大表姐給你講個故（ji）事（tang）：

故（ji）事（tang）

很久很久（也沒有太久）以前，有一位農場里的少年，對於農業科學非常感興趣，決心成為一名農學家，並在17歲時，順利進入威斯康辛大學學習農學專業，1年後，對於歷史和宗教極為感興趣，又轉專業學習了歷史和宗教。

他發現自己很善於傾聽別人，也逐漸發現自己對別人有著一種特殊的「同情」和理解能力。在大學畢業後，他申請進入了紐約聯合神學院，開始慢慢了解如何理解和幫助別人。

再到2年後，他才進入到哥倫比亞大學正式學習臨床心理學與教育心理學，並作為兒童心理學家，開始受聘於紐約羅切斯特防止虐待兒童協會，提供專業的心理幫助和研究。

（嗯，很漫長的探索和轉型哈。）

之後，他慢慢地開始自己的人格理論研究，並創立了非指導性的治療，倡導以來訪者為中心，甚至從此改變了心理諮詢中的諮詢師和來訪者的關係。

現在你們都知道他是誰了，是不是也沒有想到，人本主義代表人物卡爾·羅傑斯（Carl Ransom Rogers），也是一位「半路出家」的心理學家吧。

也有的心理學家，他們跨專業學習和探索，還將自己學習的幾個專業的知識融會貫通，自我實現，也為心理學界做出了卓越貢獻。

讓·皮亞傑（Jean Piaget，1896.8～1980.9）:

如果你聽了Seed課程中仇璽萍老師講的《發展心理學》，你一定不會忘記他。

皮亞傑在攻讀生物學與哲學博士學位時，將生物學與認識論相結合，為之後的認知發展理論打下基礎。他將生物學中的同化概念加入心理學中，並於1967年發表代表作《生物學與認知》，其理論指導了一代兒童心理學研究的學者。

費希納（1801.4—1887.11）

這位更是融會貫通。他做了7年生理學家，15年物理學家，14年心理物理學家，11年實驗美學家，他將物理學、數學的測量概念引入心理學，為實驗心理學的產生奠定了基礎。主要著作有《心理物理學原理》，對心理學科學研究有指導意義。

是不是，看似不相關的專業背景和經歷，都在未來種子破土發芽的某一時刻成為你的養料，積蓄著力量，你的一切經歷，或許也正是未來給自己的一份禮物??

你說心理學大師離你很遠，那大表姐還跟你說：

在簡單心理的諮詢師中，他們有人之前是律師，有人是老師，有人是企業管理者，還有人之前是程序員... ...

那麼多不同專業/職業出身的他們，因著對心理諮詢的興趣和熱愛，踏實從基礎學起，逐漸成為成熟的諮詢師，在幫助著更多人們。

還覺得很遠么？

大表姐再跟你說，簡單心理Uni現在有近200位基礎課程的學員，也有150多位Seed課程的學員。他們來自不同專業，不同年齡、不同的職業，但對於心理學、心理諮詢感興趣，希望通過專業紮實的學習，幫助自己也幫助更多人。

以第一期Seed課程的學員們來看，大家有著各樣的職業和背景：

他們中，是有科班出身的小夥伴：

他們名校臨床醫學專業畢業，有心理學博士、心理系教師或者醫護工作者，他們在諮詢相關的行業中工作，深感心理諮詢的重要性，希望通過系統學習紮實基本功；

當然，有更多「半路出家」的小夥伴：

有從業6年的金融人、數據工程師、機關單位工作人員、化工行業從業者... ...他們在期望探索新的領域，實現自己職業的轉變；

也有擁有2個孩子的咖啡店經營者，剛生完孩子的全職媽媽，在育兒過程中更多認識到心理學知識的重要性，因此希望系統學習，未來更好幫助家人和他人... ...

在Seed課程中，《心理諮詢師的成長之路》的課後作業就是分析自己成為心理諮詢師的優勢劣勢。通過作業分享，大家也都看到，不同學科背景、不同個體，都有著其優劣勢，都有其驕傲和待努力的部分。

其實，啰嗦這麼多，大表姐是想說：

1. 如果你對心理學、心理諮詢感興趣，想要好好學習，千萬不要被「非科班出身」所嚇到，踏踏實實學習就好啦！
2. Seed課程第二期招募已經開始啦，哈哈哈哈，報名加入我們吧！

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參考文獻：

［1］Former APAPresidents: http://www.apa.org/about/governance/president/past-presidents.aspx

［2］Carl Rogers Biography. https://www.thefamouspeople.com/profiles/carl-ransom-rogers-961.php

［3］"Jean Piaget", Biography.Accessed 28 February 2012:https://www.biography.com/people/jean-piaget-9439915

［4］郭秀艷．《實驗心理學》[M]．北京：人民教育出版社，2004，p2．

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