【一邊拿起手機一邊拿起毛筆】2017下半年教學成果展示

01-28

我和 @梁源一直在嘗試用互聯網傳達我們對書法的思考和認識，起初只是在知乎回答書法類問題，後來開了live，創立了「臨池不輟」微信公眾號。

我們通過這個公眾號進行書法教學快兩年了，在免費教授楷書的同時，開設了有償的篆書、隸書、行書、篆刻學習班，我們的學生來自全國甚至全世界，我們用手機進行溝通，在素昧謀面的情況下共同推開書法的大門，享受寫字的樂趣。

12月了，我們一年兩度的收費班又要招生了，借著斂財的機會在此做一個教學總結，展示一下同學們的作品，談談自己的心得體會。

一

根據我的觀察，在社交網路上每年都會有「呼籲全民放下鍵盤（手機）寫寫字」的主張，每當看到這種文章，大家都會像被閃電擊中般剎那醒悟：「哎呀確實是啊，每天拿著手機對著電腦，都多久沒拿起筆寫寫字了，傳統的漢字文化要斷送在我們這代人身上了……」

然後就會憤然關掉這篇文章，繼續看下一篇新聞/微博/朋友圈去了……

在這個時代，倡導「放下手機拿起筆」是不現實的，互聯網與手機平台的高速發展為我們帶來了太多便利，也讓每一個人和這個世界產生了無法割捨的聯繫，在這種情況下把大家的手機奪下，然後塞上一支筆，並且苦口婆心地談論「文化」、「傳統」、「回歸」，只能說出發點是好的，但方式是愚蠢的。

作為一個學習書法的年輕人，我從不覺得手機和傳統文化之間是敵對的關係，我甚至認為，如果方法得當，手機反而能夠為我們學習書法提供便利，近年來我一直在做這方面的嘗試。

兩年前我開始在公眾號寫教程教授《多寶塔碑》，並且建立微信群針對同學的作品進行點評，後來又開設了其他書體的收費班。

我用手機錄教程，推送給同學們，同學們依照教程進行練習，寫好之後用手機拍下來發到群里，我再進行點評。借用手機這個平台，我們幫助越來越多的朋友解決了這樣一個問題：

我要上學/要工作/要帶孩子/在國外，我沒法抽出固定的時間去找一個書法培訓班進行學習，更沒有精力和能力去分辨這個培訓班是否靠譜。但是，我真的喜歡書法。

二

作為一個書法從業者，我常常思考我和書法愛好者之間的區別是什麼。除了我每天花在書法上的時間更多、我臨帖臨得更像……用以區分「專業」和「業餘」的那條界限究竟是什麼？

後來經過慢慢的思考和了解，我覺得關鍵在於對書法的認識：

在很多書法愛好者的眼中，書法是「寫大字」、「臨帖」、「練字」……而在我眼中，書法是一門獨立的、嚴謹的、具有完備的理論體系和科學的教學方法的學科。學習書法和學習數學、美學、經濟學等學科一樣，在醉心於「顏筋柳骨」、「書為心畫」、「玄之又玄」這些古老的神秘之餘，更重要的是用理性的思維建立自己對書法的認知、依照高效的方法對書法系統地學習。

「找一本字帖，每天對著寫」，這是很多人學習書法的方式，這種方式是錯誤的，或者至少可以說是低效率的，就算很多朋友學習書法不是為了成為專業人士，只是希望過年能寫幅春聯或者「鍛煉心境」，也不應該對更合理的學習方法視而不見。

依據這樣的思路，我們規劃設計了教程，從範本的選擇到每一個用筆的細枝末節都經過了充分的思考，保證讓同學們大到對於書法中各類抽象的問題暈頭轉向，小到沉迷於每一個技法錘鍊中無法自拔，並且在「暈頭轉向」和「無法自拔」之間設置了邏輯的串聯。

在這樣廣大與精微的不斷轉換中，每個人梳理出自己對書法的認知、提高了手上的功夫。

經過這樣的過程，學習書法帶來的滿足感就遠不止「寫春聯」、「練心境」了，而是感受走進一門古老的藝術帶來的愉悅——夜色中闖進一片茂密的森林，舉火把尋小徑而行，時刻擔心迷失方向，但伴隨著手機導航中「正在重新規劃路線，前方路口掉頭」的步伐是愈發堅定的。

三

我們是幸運的，在書法被默認為「古老的藝術」的今天，藉助網路和手機，能夠把自己對於書法的思考傳達給很多人，帶領很多人在書法上取得實打實的進步。我們的學生絕大多數是從零基礎開始的，他們經歷了「從不會拿毛筆到寫出像樣的、水準不輸專業人士的作品」的整個過程。

他們也很幸運，能夠和我們這麼優秀的老師一起，一邊享受科技的發展與進步；一邊在傳統藝術中摸爬滾打、步步向前。

在這個時代，能夠一邊拿起手機，一邊拿起毛筆的人，都是幸運的。

作品欣賞

（備註一下：由於我們與學生素昧謀面只用微信溝通，所以各位作者的名字都是微信昵稱；另外，我們的很多班級還沒結課，所以下面的行書、篆刻以及一部分篆隸作品皆為課程進行中的優秀作業，並非結業作品）