「別讓孩子輸在起跑線？」這句話你到底信不信？

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2017高考， 10歲女童張易文被商丘工學院專科錄取。

她4歲開始在父親開辦的私塾讀書、2016年首次高考失利、2017年圓夢大學。

對於別的孩子完全不同的人生軌跡，她的父親表示：教育就是「早快好省」，我改變不了現狀，只能改變自己的子女。

「望子成龍」、「望女成鳳」是每個爸爸媽媽對孩子的期待，我們也總希望孩子能比現在更好一點、比別的孩子更快一點。

然而，贏的更早、更快是孩子想要的嗎？又能給他更好的人生嗎？

英國曾經有一檔名為《天才兒童》的真人秀，參賽的20個孩子都是父母引以為傲的「小天才」。

但面對稀奇古怪的問題和激烈的角逐，孩子們都壓力山大。熟記倫敦地鐵站的名字、拼出平常人根本看不懂的複雜化學名稱、隨機背出兩組啤酒品牌順序……要是一不小心出了錯，父母們不滿意的臉色就會讓孩子們倍感壓力。

有個孩子因為背不出第64張啤酒品牌挑戰失敗，父親當場就開始呵斥他：「也許你沒有我們認為的那麼聰明。」當孩子在鏡頭前因為心理壓力太大崩潰痛哭的時候，父母們卻只在一味批評他沒有達成目標。

可這些孩子長大後都去哪了呢？又都成功了嗎？

美國一所大學一項歷時30年的對天才兒童的追蹤研究發現：一個孩子能否成功，並不僅僅取決於知識和智商。他的心智和情感需要在合適的階段慢慢長大，即便是「天才兒童」，也經不起過分的「揠苗助長」。

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兩者的答案，是不一樣的。

如果將人生的終點設在生命的盡頭，那麼，人生就是一場馬拉松式的長跑。認為人生是長跑的父母，會用平和的心態鼓勵孩子：「孩子，你慢慢來。」

如果將人生的終點設在高考，那麼，人生就像一場100米的短跑。認為人生是短跑的父母，會用焦慮的心情催促孩子：「孩子，你不能輸在起跑線上。」

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生活中，有許多父母，不僅要求孩子不能輸在起跑線上。甚至還要求孩子「搶跑」。還未上學，就要學拼音、學漢字、學英語、學數學……原本應該天真爛漫的孩子，過早地被超負荷的「搶跑」壓得喘不過氣來。

但孔子早就說過：「欲速則不達，見小利則大事不成。」但我們總是不知不覺在犯這樣的錯。

記得大女兒讀小學二年級、小女兒還在讀幼兒園中班時，我給大女兒報了一個周六的硬筆書法興趣班。想想小女兒在家也沒事，就讓她跟著姐姐一起學。

結果，有一次我去興趣班接她們時，看到小女兒一臉無奈地在一個個「品」字格里寫字，歪著腦袋、斜著身子、握筆姿勢也顯然不對……

因為她尚未識字，也不知道字的筆畫順序，只好將寫字當畫畫，完全不按筆畫順序，依樣畫葫蘆而已。

那一刻，我忽然明白，讓手部肌肉尚未發育完全的幼兒園小朋友，過早地練硬筆書法只會有害無益-害她形成了錯誤的寫字姿勢，害她形成了錯誤的握筆習慣，害她對練書法這件事再也沒有無趣……

於是，我停止了小女兒的課程。那一刻，她特別開心，摟著我的脖子說：「媽媽，我再也不用擔心星期六了。」

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又比如，大女兒上幼兒園時，老師讓她們做10以內的加法。放學時，別的小朋友都做完回家了。只有她還在教室里掰手指頭，為算不出答案而急得哭鼻子。

那段時間，我特別擔心，幼兒園裡就跟不上其他小朋友了，那讀小學了咋辦？

於是，女兒每晚本可以畫畫、看繪本、搭積木的時間，被我強制要求做數學題，但依然錯誤百出，讓我抓狂。

但上了小學一年級後，女兒忽然開竅了。有一天，她舉著一張滿意的數學考試卷，對我說：「媽媽，我現在覺得數學很簡單呢！」

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在我兩個女兒的成長過程中，我漸漸明白，孩子的成長自有其內在規律。

幼兒園階段，孩子們喜歡在大自然中玩耍，看一群螞蟻如何搬家，看一條蚯蚓如何在泥土裡鑽進鑽出，看一陣秋風如何將樹葉吹下，看一片白雲如何變幻出各種形狀，看一群大雁如何排成人字形飛向遠方……

這個階段的孩子，如果讓他們做數學加減法，因為孩子的抽象思維還沒發展到一定程度，問她2+5=？他們往往會一頭霧水。

上小學後，孩子們的抽象思維能力提高了，加減乘除這些知識自然就能輕鬆明白了。

因此，在合適的年齡做合適的事，往往事半功倍，反之則事倍功半。

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其實，學習也好，人生也好，絕不是一鼓作氣的短跑，而是一場持之以恆的長跑。對於長跑來說，是看誰第一個起跑？還是看誰笑到最後？

我欣賞龍應台的教育理念，不催孩子「搶跑」，而是用「孩子你慢慢來」的心態，蹲下身去，傾聽孩子成長過程中內心的聲音，陪伴他們身心健康地成長，笑著到達「終點」。

關於作者：

呂瑜潔，浙江紹興人，畢業於廈門大學歷史系。

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