英語啟蒙：從鸚鵡學舌到理解習得

這是軟實力英語的第277篇文章。

父母是孩子的榜樣，首先體現在語言學習上，就是幼兒通過不斷地模仿，從單個字，到兩個字，再到簡單的句子。

這跟鸚鵡學舌的過程是一樣的。母語學習如此，外語學習也是如此。

在語言學習領域有一個理論非常有名，即「可理解性輸入」（ comprehensible input ），它是著名語言學家克拉申的語言習得理論的核心部分。他認為，只有在略高於學習者現有語言技能水平的基礎上，進行的第二語言輸入，才能形成語言習得。

這其實已經到了語言習得的第三個階段，即理解習得階段。傾聽是語言學習的第一階段，屬於語言學習的沉默期；鸚鵡學舌是語言學習的第二階段，是英語學習的模仿期；理解習得是第三階段，是語言學習的發展期。

大多數成人學習英語，都是直接從第三個階段開始的，跳過了前面兩個階段，導致聽說技能遠遠落後讀寫能力的提高，最終導致聾啞英語。

01

理念先行

以理論為指導，使英語啟蒙少走一些彎路。

聽說領先。任何語言學習，都必須遵循聽說領先原則。語言是交流的重要的工具，沒有聽說，則無法交流。

模仿為主。無論是母語還是外語，模仿都是學習的第一步。，從理論上說，任何一門語言，只要不斷模仿，就能最終掌握。

擴大閱讀。對於語言學習來說，閱讀是一個終身學習的過程，是提高語言能力的有力手段，是了解一門語言的歷史，以及相關文化的重要窗口。

可理解性輸入。逐漸增加語言學習的難度，不能跨度太大，否則會產生挫敗感，影響學習興趣。語言學習是一個循序漸進的過程。

每日清單。語言學習是一個漫長的過程，僅有理論指導，沒有可操作指南，是很難堅持下來的。每日清單則解決了堅持的難題。

02

鸚鵡學舌

學習任何一門技能，都離不開先死後活這個過程。即先是機械地模仿，就如鸚鵡學舌一樣，直到熟能生巧。英語是一門技能，當然也不例外。

我們小時候背唐詩的時候，根本不理解詩的意思，只是一遍又一遍的模仿，直到背誦為止。然後，在未來的學習過程中，逐漸明白詩境和句意。

武術學習也是如此，剛開始先是機械的模仿，一招一式先記心中，在今後的訓練和實戰中，慢慢體會了招式變化之奇妙。

小孩子練習鋼琴，也是在不斷地模仿老師，隨著閱歷的增長，對曲子的了解更加深入，演奏也就有了情感的流露，乃至餘音繞梁！

臨摹書法也是以簡單模仿起步的，先求神似，再求神似。王獻之在七八歲開始跟著父親王羲之學書法，歷經10年臨摹，依然不能達到神似。最終，在用盡了18缸水之後，王獻之的書法達到了力透紙背、爐火純青的水平。

英語學習，先從模仿開始，學習每一個母音和輔音，同時模仿語調、重音和連讀，要學習王獻之10年磨一劍的精神，靜心模仿，直至神似。

03

理解習得

在「鸚鵡學舌」一年之後，就要開始深入學習，即理解習得階段。

機械重複只是使我們的口腔肌肉變得更靈活，更適應新的語言的學習，但是，這只是一種單方面的輸入，是交流的基礎。

理解習得的理論基礎就是「可理解性輸入」。為了深入學習，我們需要逐漸增加語言學習的難度，主要是從句子結構和辭彙量這兩個方面增加難度。

以前有寶媽問我，孩子不懂的地方應不應該翻譯成漢語？

因為語言環境的限制，在國內成長的孩子，學習英語，很難達到母語自然習得的水平。所以，在學習英語的時候，可以適當增加一些漢語翻譯和語法教學。但是，在啟蒙階段，千萬不要逐詞逐句地翻譯，只需要翻譯每一個句子的關鍵詞就可以了。

以吃飯為例，媽媽不要把飯嚼得太爛，而是稍微咀嚼一下，再餵給孩子吃，鍛煉孩子的咀嚼吃飯能力，否則孩子永遠學不會吃飯。

04

立刻行動

拖延症是學習的腫瘤，英語學習尤其如此。

外語學習需要大量的時間輸入，哪怕是語言表達能力滯後的孩子，只有堅持大量輸入，也能修鍊成「英語高手」。但是，前提是笨鳥先飛。

必須馬上行動起來，在行動中改正錯誤，而不是觀望和猶豫。

英語是一項語言技能，而任何技能的熟練掌握，都需要10000小時的千錘百鍊，沒有任何捷徑，不能有任何偷懶。英語學習不是一場智商的比拼，而是一場毅力的較量。

連續10年，每天3小時，或是連續20年，每天1.5小時，你準備好了嗎？