小澤的土澳日常（二）：聊聊悉尼大學IT院印度老師「分裂中國」事件

最近一則新聞在土澳營銷號里特別火，甚至驚動了《環球時報》，那就是悉尼大學IT院某核心課印度籍老師使用了一張不當地圖，被爆料後在澳媒報紙上道歉。

事件很簡單，就是這個印度老師在舉例全球IT公司的時候用了一張世界地圖，而這張地圖上將中印爭議地區阿克賽欣（中國實際控制）和藏南地區（印度控制部分，中國控制部分）全部劃分給了印度（有關地區實際控制的資料來源於藏南中國實際控制了多少？_草芥庸夫_新浪博客，知乎上也有相關討論 為何中印戰爭後，中國會保阿克賽欽，丟藏南？還有 藏南地區收得回嗎？），於是一時間，營銷號們都非常激動，紛紛站出來說這名印度籍老師」分裂中國「。

（PPT里的原圖）

（放大後可以看到爭議地區給了印度）

經過營銷號的互相傳播，這個新聞也被國內一些媒體拿出來報道，最後這名印度老師選擇了在《澳大利亞人報》上發出了書面的道歉，稱「一年半前，在討論世界各地IT企業家的特點時，我使用了一張從互聯網下載的過時地圖，但我當時並不知道這張地圖是不準確和過時的。這是一個真正的錯誤，我對此事可能造成的任何冒犯感到遺憾。」

環球網報道了這次事件，並用了這樣的一個標題《中印邊境爭端在澳大利亞校園內爆發，中國勝》，而我並不能同意它的這種說法。

（環球網截圖）

首先，我們先來看一下這張世界地圖是怎麼找到的，我嘗試了在google image里搜索world map，搜索結果是這樣的。

沒錯，搜索出的第一個結果就是這個印度老師使用的地圖，所以我們可以90%地確定，這名印度老師使用這張圖片並沒有主觀上的「辱華」或者「分裂中國」。

其次，眾所周知，阿克塞欣和藏南地區一直都是中國和印度的爭議地區，什麼叫爭議地區？爭議地區就是雙方都宣稱那個地區是屬於自己國家的。我們可以看一下印度本國繪製的印度地圖。（來源：http://mapsofindia.com）

可以很明顯的看到，印度本國地圖中，阿克塞欣和藏南都是屬於印度的。那麼這名印度老師使用一個符合自己國家標準的地圖，並不會有什麼特殊的想法。這其實就是兩國之間對於爭議地區所屬的爭議而已，並不需要上升到「辱華」的高度。

那麼，比較嚴謹的表達方式應該是什麼樣的呢？看看google map和wikipedia。

（谷歌地圖中使用虛線標出了爭議地區）

（wikipedia用灰色來表示爭議地區）

如果這是一門國際政治之類的課程，那麼確實需要非常嚴謹的表達，畢竟誰都不想把國家領土問題給放大。但是，這僅僅是一門IT課程，老師使用這個世界地圖的目的也只是把原本枯燥的文字轉化成了可視化圖形讓學生更容易理解和記憶（可視化是PPT製作中非常重要的一點，圖片和表格永遠是優於純文字的），大家根本沒有必要把它上升到「辱華」或者「分裂中國」。

最後聊聊這件事的正確的解決的方法和影響。

留學生在海外想要維護中國的名譽、利益，這非常正常，但應該使用適當的方法，這名爆料的同學完全可以寫一封郵件給這名老師，指出雖然我們和他不是一個國家，兩個國家對於這兩個地區存在爭議，但是直接使用一個將爭議地區劃分給印度的世界地圖有點不妥，建議他更換成像google map那樣的爭議地區都用虛線標出，或者更加general看不到國界線的地圖。然後這名老師給所有的學生髮一封郵件指出自己PPT里的錯誤並更換圖片。我想這樣的話，總比去找營銷號爆料，然後用媒體施壓，然後讓他被逼著上報紙道歉要好吧。

將心比心，如果你以後成為老師，然後用了符合中國宣稱的世界地圖，台下的印度學生把你爆料給媒體，說你「辱印」「分裂印度」，然後你被逼著上報紙道歉，你又會怎麼想呢？如果是我的話，我應該會覺得渾身難受吧，畢竟我根本沒有主觀故意，也沒有造成難以挽回的錯誤。

就像我現在的微信簽名一樣，be proud of what you are and where you came from. 留學生應該有民族自豪感、自尊心，但是更應該有自信心，並不是所有可能冒犯到你的行為是為了歧視你，並不是所有可能冒犯到中國的行為都是為了辱華。昨天看了一個報道，說美帝的中國人的平均工資是所有族裔裡面最高的，我想這才是中國人立足於海外的根本。這兩周一直呆在圖書館，明顯感覺到中國學生比例遠高於整個學校的中國學生的比例，中國人勤奮、聰明、遵紀守法，這是我們的優勢，我們應當去利用這些去讓「中國人」這個詞有更好的reputation，而不是像某些國的某些族裔一樣，只會用搞事情來給自己爭取地位。

利益相關：下學期應該會選這個印度老師的核心課的悉尼大學IT院學生。

最後給點彩蛋。

see？中國人有時候都會不小心用錯中國地圖，所以遇到這種事真的沒有必要上綱上線。