自己不行，別讓「天賦」背鍋。

我一直很信奉孔子的「因材施教」。我也一直堅信，不適合一個學生的專業，是努力也學不好的。是因為我一直從事的是高等教育，也就是說一直教的是大學生。中國有句古話叫，三歲看大，七歲看老。等到學生找我的時候所謂的「天賦」基本已經成型。那我們做的事情只能去發覺，自然就成了承認天賦這一陣營的。

直到最近，我開始閱讀並思考幼兒教育，我又開始重新思考」天賦「這件事。

所謂」天賦"

這是360百科給的解釋，自然賦予，生來就具備。

說到與生俱來，相信現在大家不會再是上帝或者神的恩賜了吧，我們科學點來說的話，與生俱來的能力一定要講的就是基因。

基因這東西挺神奇，

基因支持著生命的基本構造和性能。儲存著生命的種族、血型、孕育、生長、凋亡等過程的全部信息。環境和遺傳的互相依賴，演繹著生命的繁衍、細胞分裂和蛋白質合成等重要生理過程。生物體的生、長、衰、病、老、死等一切生命現象都與基因有關。它也是決定生命健康的內在因素。（來源於360百科）

就是說我們從外在（長相，身高等）與內在（性格等）都與這丫有關，沒毛病。

但是否基因就是所謂的天賦呢？

基因不是上帝隨機賦予的，而是根據種族為基礎進行延續，當然存在基因突變的情況，但還是基於家族基因組成，也就是說如果這個基因是所謂的天賦，那對於一個有天賦的人來說，他的長輩一定多少都會有這種基因（我們不能說每個有天賦的人都是基因突變來的吧）但事實呢，顯而易見。（很多人說，家裡人有做藝術的，孩子多半也會從事相關行業，這個除了基因還s關係到家庭環境影響，這裡不予討論，舉個例子，經常看到新聞報錯孩子的情況發生，長大後發現，孩子的發展情況和家庭環境有具體的影響，基因在這裡和未來發展的關係倒看起不大了）

如果真的有天賦，它藏在哪裡?

我們就以藝術天賦為例，我們知道，我們思考並指揮行動靠的不是心，而是腦，對的，你的腦子好使也就是有天賦，據研究表面，左腦控制理性，邏輯等。右腦控制的是情感，藝術。那如果真的有天賦，一定藏在右腦裡面。

我們知道左手管右腦，右手管左腦，也就是說，右利手（右撇子）的人往往左腦比較發達，左利手（左撇子）的人一般右腦一般發達，所以經常有說法是左利手的人會在藝術方面有「天賦」。

那左利手是天生的嗎？我查了大量的資料，但到目前為止並沒有數據證明基因遺傳與利手使用的必然聯繫，同卵雙胞胎都有可能是不同的利手，但我們知道之前很多家長看到自己的孩子習慣使用左手就強行介入，讓孩子改成右利手，一般都會成功。所以我們可以說右腦的發展是可以靠後天的刺激發展的。

後天的培養對「天賦」的影響是多少？

先說說「3歲看大，7歲看老」的科學依據。

初生兒的腦的重量350-400克，是成人腦重的25%，6個月時占成人的50%，2歲末約佔成人的75%，3歲基本接近成人腦重範圍，以後發育速度變慢！嬰兒剛生下來主要是古腦（動物都有）高級腦會在出生之後慢慢生長（來源於《如何高質量的陪伴孩子》）也就是說一個人在剛生下來的時候，管藝術，情感這些大腦器官還沒開始發育呢。所以，兒童教育是多麼的重要，足以可以影響人的一生。

兒童期沒有培養出「天賦」，後期還有機會嗎？

答案是肯定的，

但是和兒童期相比，後期的培養會顯得困難很多。

但肯定會有提升，特別是針對藝術而言，除了天賦，經歷，思考，研究性這些東西會比天賦重要很多。