一名寶爸900天家庭教育訓練之路

這是軟實力英語的第209篇文章。

你好，我是苗爸。一名高中英語老師，也是一個9歲女兒的父親。

有人說，苗爸，你是老師，所以把苗苗教育的比較出色。對此評價，我不敢苟同。因為我見過太多的老師，因為孩子不爭氣，甚至調皮搗蛋，自己在學校顏面失盡，羞於見人。

所以，我很早就開始重視家庭教育，不斷地學習，逐漸形成了系統化的家庭教育訓練方法，不知不覺，就已經堅持了900天了，正好又趕上了父親節，看著苗苗送我的禮物，我突然感到眼睛有些濕潤。

我的眼前不斷浮現900天來，走過的彎彎曲曲的道路，有多少次因為不忍心，差點放棄，但一想到已經堅持了這麼長的時間，付出了這麼多時間、金錢、精力，就咬咬牙，孤獨地繼續前行。

有時候，看到一個個關於各地「天才寶貝」的報道，我就會反思，自己的孩子是不是缺乏天賦，或是我的教育方法有問題，就開始有些迷戀所謂的「捷徑」，所謂的「秘訣」。

隨著時間的推移，我又慢慢地冷靜下來，開始相信，成功就如同大海里的冰山，我們往往看到的水面上的部分，其實，在水下面，是獲得成功所付出的艱辛和能力，大家卻都沒有機會看到。

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成長篇

（1）模仿。在幼兒園階段，因為缺乏經驗，所以就不斷地學習，模仿是學習的捷徑。那時還沒有微信，學習的場所最多的是QQ群。工作之餘泡QQ群，成了我的主要業務愛好。

我主要蹲守的是家庭教育和英語啟蒙群。通過一段時間的學習，收集了許多有益的資料，並列印出來，慢慢學習。

在這段時期，我逐漸明白了當今國內外一些比較有名的流派，以及他們的理論體系，然後，我從每一家提取一兩個可操作的方法，應用在苗苗的早期教育上，這既是模仿，也是試驗。對於每一個父母來說，孩子就是我們的教育試驗品。沒有一個可以適用於所有孩子的萬能教育方法，所以，我們不可避免的，都要經歷一個摸索學習和模仿的階段。

要說最大的收穫，就是英語啟蒙必須先灌耳音。為了貫徹這一理論，我下載了大量的英語學習音視頻資料，然後幾乎是全天候的狂轟濫炸，一有空就播放各種英語的音頻資料，讓苗苗沉浸在「英語環境」中。

實踐證明，這一方法效果非常有限，應該說是「事倍功半」。這就如同我們天天聽法語廣播，即使堅持聽10年，也是學不會法語的，因為我們沒有進行「可理解性輸入」，每天都在做「無用功」，當然沒有效果了。

後來，我遵循「可理解性輸入」 理論，對苗苗進行「灌耳音」訓練，效果提升了許多。

另一個誤區，小孩應該多被唐詩宋詞、《三字經》、《弟子規》、《論語》等國學經典，還有許多幼兒在被《易經》、《道德經》等遠遠超出自身心智發展水平的國學經典。在堅持了一段時間之後，我發現，這跟盲目灌耳音訓練是一樣的道理，屬於「非可理解性輸入」，不適合幼兒園的孩子盲目模仿訓練。

最後，我就改為熟讀的訓練方法，以鞏固生字，擴大識字量為主要目的，等孩子大一點再進行深入學習。這樣，孩子就有更多的時間閱讀自己喜愛的童話故事，滿足好奇心，豐富想像力。與死記硬背許多「國學經典」相比，這更有意義一些。

（2）獨創。模仿是學習的捷徑，但不是全部。每一個孩子都是一個獨立的個體，我們應該因材施教，因地制宜，以滿足孩子個性化發展的需要。

為了訓練苗苗的語言表達能力，我嘗試讓她每天講故事，然後發展為「每日一分鐘演講」訓練。其實，就是在她的每日故事前加一個自我介紹，後面加一個結束語；有了演講的形式之後，再慢慢訓練肢體語言，是語言和肢體動作協調一致。

講故事能夠訓練孩子的語言概括能力。因為每天要講，孩子的故事儲備明顯跟不上。我就鼓勵她自己編故事，或者介紹當天學校發生的有意思的事情，鍛煉她的觀察和思考能力。

在中文演講訓練的基礎之後，我又開始訓練苗苗的英文演講。剛開始，允許她中文和英文混合使用，不會用英語表達的，就用中文說，然後再過渡到一天說中文，一天說英文。

開始說英語的時候，苗苗經常犯一些語法錯誤，我很少糾正，主要是為了訓練她大膽開口，在以後的閱讀和聽力的訓練過程中，孩子會進行自我糾正的。

除了「一分鐘演講」訓練，我還在苗苗英語啟蒙的逐步紮實的基礎上，開啟日語和法語啟蒙。語言的學習具有共性，就是大量都輸入和不斷地模仿。明白了這個道理，學習一門外語和學習三門外語是沒有區別的。

此外，英語和法語非常像，日語和漢語非常像，所以，在學習的過程中，孩子也會發現許多共同點，增加了好奇心和興趣點。

當然，幼兒時期是語言學習的黃金期。根據腦科學研究，在0--6歲期間，人的大腦已經發育了90%，在6--12歲期間，大腦發育了剩下的10%。

幼兒時期，孩子的模仿能力比較強，對一切新生事物充滿了好奇心，時間也比較充足，非常適合語言的積累，有了長時間的積累，以後進行短期強化訓練，就會進步比較快。

（3）完善

模仿和獨創都屬於家庭教育試驗，在試驗的過程中，我也遇到了各種各樣的問題。比如，孩子不適應，開始不配合，不能持之以恆等等。這些也一直困擾著我，促使我不懂調整訓練方法，完善訓練過程，最終形成了一套適合苗苗發展的家庭教育訓練系統。

跟學校教育類似，我也注重苗苗的德智體美勞全面發展。良好的品德是人生髮展的基礎。在學習了古今中外的名人家訓之後，我也制定了我家的「徐氏家訓」，其中第一條就是「尊師孝親，友善待人」，同時，我要求苗苗每天早飯後讀一遍「徐氏家訓」，現在她早已能夠倒背如流了。

其他的訓練項目，我都給她列入了「每日任務清單」：英語、日語、法語、國學、畫畫、鋼琴、書法、讀書、跳繩、遊戲，一分鐘演講等。

在幼兒園期間，每天只要兩三項內容，後來逐漸根據需要增加了一些新的內容，使得每日的訓練日益完善。

需要強調的是，要訓練孩子自己列每日任務清單，父母只是檢查督促，這樣可以培養的自我管理能力。隨著孩子的自我管理能力的提高，家長就可以慢慢放手，去做自己的事情了。

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堅持篇

與堅持相比，模仿和創新都不是問題。在這900天的堅持中，我遇到過無數次挑戰，本能的反應是放棄。

有的時候下班晚了，有的時候孩子作業較多，有的時候看到孩子身體不舒服，我的內心都有一種聲音，今天就算了吧！但是一次次的我都堅持了下來，因為我知道，一旦放棄一次，就會有第二次、第三次，時間長了，放棄就形成了慣性，再要重新堅持就很難了。

為了戰勝自己的惰性，我堅持在微博記錄自己的每日教育訓練，希望通過這種形式來約束自己，同時也是很好的留念。

在流水賬記錄的同時，我又開始了微博長文章寫作，記錄自己的家庭教育心得，和英語啟蒙歷程，希望幫助到更多的迷茫中的寶爸寶媽們。

與記流水賬相比，長文章寫作花費了我大量時間，平均每天要花兩到三個小時寫作。因為白天要上班，為了保證每天更新（周末除外），我經常是在晚上夜深人靜的時候開始寫作，整理一天的思緒和收穫。不知不覺中，已經堅持更新了200多篇文章。t

有過寫作經歷的人都知道，保持每天更新文章，對於個人來說，是一個巨大的挑戰。首先，需要作者不斷地充電，這樣才會有新鮮的主題和內容；其次，白天要上班，晚上要輔導孩子，時間和精力也是一種考驗。但是，值得慶幸的是，無論如何，我還是堅持了下來，這就是我最大的收穫。

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思考篇

留給孩子金山銀山，不如培養孩子健康的生活習慣和實用的生存能力。

走過了900天的系統化訓練，我經常思考一個問題：家庭教育的目標到底是什麼？我們經常會向成功人士的發展道路尋找答案，卻忘記了我們之間的起點差距。

事實上，對於大多數普通人來說，我們家庭教育的目標就是培養孩子健康的生活習慣和實用的生存能力。我們所做的一切努力，都是為這一目標服務的。

還有很多父母非常看重孩子的考試成績，有一次沒有考好，就又吼又叫，甚至拳打腳踢，並給孩子冠以「愚蠢」、「笨蛋」等稱號。這都是不理智的，不懂教育心理學，對孩子的內心造成無法彌補的傷害和陰影，在未來的學習和生活中，孩子就可能自我設限，認為自己天生愚笨，做不好如何事情。

關於考試成績，俞敏洪有個觀點，非常值得我們學習。當孩子考試不及格的時候，家長應該用正面的語言和孩子交流，告訴孩子，你這次考過了班裡多少名同學，非常棒，下次能不能再進步一點點，超過兩名同學？

不同的語言，會對孩子產生不同的心理暗示。我們應該堅持使用積極的語言，讓孩子在一個健康的環境中成長。

我們都聽說過「靜待花開」，但往往自己遇到問題的時候，就因為「望子成龍」、「望女成鳳」心切，本能地使用一些消極的、傷害性的語言去教育孩子，結果適得其反，後悔莫及。

我堅信：成功是成功之母。在家庭教育過程中，應該是從一個成功走向另一個成功。具體來說，就是先訓練一個項目，比如畫畫，在孩子畫得比較出色之後，再進行另外一個項目的訓練，TA就有了自信心，這樣孩子比較容易接受，也容易堅持下來，再次取得好的成績。