授漁之旅|鍊字三期小班招生簡章

「魚的幻覺」

「我臨摹的還行，但就是等到日常書寫就一團糟」日常書寫不佳的人多帶有這樣的屬性。

臨摹是非常實用的學習方式，但只臨得像不意味你學會，而是一種幻覺，如同「諧音學英語」一樣，你掌握了幾個諧音的發音，和真正掌握英語發音之間相隔了無數的印度口音。在這些漂亮的文字之下，文字的書寫是一套運動系統，從一字之點到終篇之章，整個書寫過程你無從得知，依舊採用著舊有的書寫方式，然後在日常書寫之下被打回原形。這樣的「排斥反應」正是單純臨摹對日常書寫提升甚微的原因。

無數人一頭撞在了日常書寫這座南牆，並繼續樂此不疲的繼續描摹，繼續忽視自身的書寫動作。「書寫動作」概念過於陌生，甚至從小到大從未聽過老師與長輩說起，遑論修正動作，也造就了許多成年人不會「寫」字的現象。

「授人以魚不如授人以漁」，可是當這條魚看起來足夠誘人，觸手可及，你還會去學習授漁么？然後再一次地撞上日常書寫這座南牆內？是繼續自欺欺人的臨帖，作字，還是願意正視那積病已久的日常書寫，儘管歷程艱辛？

下圖二期學員的授漁成果，儘管二期學員的課程也是採用了臨摹古帖為主的方式，但從書寫動作入手，歷經拆分、分析原理、刻意練習，這三個步驟，勇敢地正視自身的日常書寫，從改變自身書寫習慣開始。（以下都是日常書寫狀態下的圖片，而非精心構思的作品，歡迎交流和指正，但也請分清目標）

「漁的作用」

書寫動作是一套轉換器，將腦海中儲存的圖像記憶轉換成筆的移動。錯誤的書寫動作無法流暢的表達腦海中的圖像，產生反作用。趙孟頫「日書萬字而精氣不衰」，是掌握了正確的書寫動作而非有過人的體魄，書寫如涓涓細流，心手相合，方能「下筆急速如風雨」

正確的動作讓書寫手腦相符，獲得舒適的體驗，隨之給予書寫者不斷學習的動力。點滴之間，與過去漸行漸遠。以下是學員在課程中期的感想。學漁之間，魚，不請自來。

無風險學漁計劃

二期教學方案的設計，參考了諸多認知科學的研究成果，如利用鏡像神經元對動作進行糾正，利用眼動與視覺表象輔助銜接訓練等等，幫助學員更高效的學習書寫。

但認知科學絕非萬能，評價一門課程的好壞最好的辦法永遠是親身體驗。在二期小班中實行了 x 節課內無條件退款的方案，這份大禮將延續到第三期。5節課內，相信你能夠對課程和自身的狀況有著更加清晰的認識，任何原因均可申請退款。

二期課程在 must 這款軟體上進行授課，強制每位學員在提交圖片作業的時候附帶感想和心得，我在每條留言下與學員進行不斷交流，「以思考交換思考」體系方能滋長，而非填鴨式教育，學完即忘。而發帖留言的方式利於搜索和查看，遠超微信和QQ 等聊天工具混亂的信息流展示。

授漁計劃

課程大綱：

書體：以硬筆楷書為主，附帶一部分行書訓練

授課方式：利用百度雲發布視頻，在 MUST上進行作業批複與學員交流（暫定）

時長：7月-10月，每周，星期1、3、5發布授課視頻，（大約40節課左右）

報名時間：即日起至6.27，支持支付寶/微信繳費，請加微信（wuxuebin1993 ID：晚甘侯）進行繳費

費用：學生799（需提供學生證明）

成人899（均可在五節課內提供無條件退款服務，無需任何解釋）

材料與用具：加群後通知，請加微信（wuxuebin1993，ID：晚甘侯）後讓我拉進群

Q&A

Q：我每天需要多長時間練習？

A：我們有一周的「魔鬼訓練」計劃，高強度的練習，每日倆小時，除此之外建議每天拿出半小時以及零碎時間練習。任何科學的訓練計劃都不能取代練習量的作用。

推薦閱讀：