楊振寧說美國教育不比中國好，那麼真實的美國教育

最近楊振寧在人民日報做了一個直播，有一段話火了：

國內家長會有一種錯覺，覺得美國的中小學比國內的好。但是實際上把孩子送到美國上學是一件很危險的事情。不管到哪一個中學上學，都會有很多吸毒的同學。所以這可能是國內家長沒有想到的危險。

於是中美國教育大撕嗶這個話題就又被挑出來討論一番。

就像@覺淺 說的，楊振寧的完整觀點是：

高中和本科階段，在國內接受教育比較明智，因為：

1. 美國的基礎教育和本科教育，現在不一定比中國好；

2. 孩子年紀過於小，放出去容易出問題（他講了一個吸毒的例子）。

但是他又強調：碩士、博士階段，建議去去美國接受教育，這是非常好的。

但是他還強調，對於那1%的頂尖的學生，儘早去美國接受教育，會非常好。

作者：覺淺

鏈接：如何理解楊振寧「美國的教育絕對不比中國好、把中學生送去美國教育是件非常危險的事情」的言論？ - 知乎

來源：知乎

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斷章取義只會引起誤解甚至撕嗶，或者說這其實才是某些人的目的，因為有撕嗶才會有流量。

這個問題本身也不是非對即錯，非黑即白的問題，怎麼能一刀切地下結論哪國教育就一定比哪國要好呢？無論哪個國家的教育都有它的優點和缺點，而且因為國情不同，也不能直接把別人的優點照搬過來啊。

關於中美教育的問題，其實我之前已經寫過很多文章了，在這裡再寫一下我的看法。

一、什麼樣的學校是好學校？

現在大家基本上都知道美國也是有學區房的，不過和國內不同的是，美國不是因為學校好所以房子才貴，而是因為房子貴所以學校才好，因為房產稅高，而房產稅很大一部分都用在了當地公立學校的建設上。所以住不起好房子的人就比較難選擇好的學區和學校，除非能抽籤進一些特許學校（charter school，介於私立和公立中間）。這個在電影《等待超人》里有解釋，大家可以點擊《美國普通公立學校真的那麼爛嗎？》查看細節。

那麼美國的優質K-12教育就基本在以下兩種學校：

1. 好的公立學校（基本上就是滿分10分，排名在8分以上的學校）

2. 好的私立學校/特許學校等

之所以說好的私立學校，是因為並不是所有的私立學校都很好，有一些剛成立的小私立學校，因為缺乏資金，招不到好老師和好領導，師資流動頻繁等還不如一些公立學校好呢。

在這樣的學校里，吸毒的孩子是很少很少的，因為家長基本上也都是受過良好教育的（所以才租/買得起那學區的房子），學生的學習環境是很好的。

二、美國普通學校是什麼樣的？

有的家長會說，那我們不上那麼好的學校，上個普通的公立學校不也可以嗎？

很遺憾的是，美國的普通公立學校（比如分數在5-7分的學校）和國內的普通公立學校還是不一樣的。很多家長會管教較松，孩子就有可能吸毒。我並不是說8-10分的學生就不吸毒，5-7分的就吸毒，只是這個比例會有所差別。

相對於國內的普通學校，即便不是市重點區重點什麼的，也只是師資可能沒有那麼好，但是學生相對來講還是比較聽話的，家長也對孩子挺上心的。但是美國這邊放任的程度就比國內要高一些。

三、什麼是好老師？

國內一提到好的教育總是首先想到師資（教師知識儲備和講得好壞），因為優秀的師資在國內是稀缺資源。但是在美國，老師只講得好是沒用的，還要花很多時間在課堂管理上，因為越差的學校學生越不聽，所以老師就要把很多時間精力都放在管理上。那如果有些老師雖然知識儲備豐富，講得也好，但是因為不擅長課堂管理，那麼也不算是『好』老師，或者用美國這邊的話來講就是不是『高效能教師』（effective teacher），而只是一名『熟練教師』（proficient teacher）。（這兩個概念的具體解釋可以參考《如何成為高效能教師》（The First Days of School）

最好是一名老師又高效又熟練，但是如果只是高效卻不熟練也沒什麼太大關係，反正美國這邊教材都寫得很清楚，又有很多在線學習輔助，教學資源極大豐富。在好學校，老師其實不需要講得多好也沒問題，因為反正學生也會參加各種輔導班或者自主學習。中等或者下等的學校的老師總是花很多時間訓練學生遵守紀律，當然用來上課的時間就少了。

四、教育難道不是老師的事嗎？

而且家長還總有一種錯覺，就是只要我把孩子送到一個好老師手裡就可以了，殊不知影響孩子的還有很多其他因素：比如周圍孩子（和家長）的素質，以及家庭對孩子的影響。

同伴影響就不用說了，一個特別好的學生看到周圍人上課都在說話，他不說話是不是會顯得格格不入？誰都不想自己落單，都希望自己屬於一個群體，於是這個好學生上課也開始說話。吸毒也是一樣的。

家庭影響就更重要了。老師那麼多學生怎麼可能每個人都花那麼多時間和精力去照顧，肯定不如家長對自己的孩子所付出的時間和精力多啊。如果家長自己都忙得沒時間管孩子，沒法給孩子樹立一個良好的榜樣，光指著學校老師教育，這不可能。老師能儘力幫你把孩子從6分提到7分，剩下的要靠家長的合作。

所以，對於那些把孩子很小就送出來的家長，最好是陪在孩子身邊，因為家長需要做很多老師所做不了的事情，比如性格、愛好、人格的培養和發展等等。隨著現在留學低齡化的發展，越來越多的家長高中甚至初中甚至小學就把孩子一個人扔到國外去了，放在寄宿家庭或者親戚家寄養。在孩子人生觀、世界觀形成的最重要的階段，如果沒有父母的引導，沒有人能代替這個角色。當然對於那些自制力很強的孩子來說，如果父母可以經常視頻音頻溝通交流也不是不可以。但是但凡能把孩子那麼小送出國的家長家裡條件都不會差，那也就意味著平時工作可能會很忙。如果疏於溝通就得不償失了。

親戚或寄養家庭只能滿足孩子的安全、溫飽，以及看看學習成績是否OK，但是深層次的思想問題卻很難及時溝通和反饋，所以這時候的孩子就很容易受到同齡人的影響。而且大家都知道水往低處流，學好不易學壞難。我們班有個男生上課特別喜歡那鉛筆在手指縫之間快速扎，因為他特別聰明，數學很好，經常做完了無聊就開始玩。我們班還有一個特別乖的女生，但是她數學不好。我就把這倆人安排在一起，希望男生能學乖一點，女生數學能提高一些。但是結果就是那個女生數學也見提高，還開始學著拿鉛筆扎來扎去，男生也沒見學乖。就好像我們期待蘿蔔和白菜雜交能出來上面白菜葉子下面蘿蔔一樣，但是種出來卻是上面蘿蔔纓子下面白菜梆子一樣。

五、結論

1. 美國好學校的教育還是很好的，無論是從師資還是同伴氛圍來說都是很好的。先進的教育理念和教學法會對學生的成長有很大幫助，良好的同伴能讓學生在這種環境中受益。

2. 學校無法承擔教育孩子的全部責任，家庭參與是非常重要的一環。不要妄想把孩子一個人丟到國外就能躲避誘惑，學習他人的長處，自行茁壯成長，這是小概率事件。教育孩子需要學校、家庭還有社會等多方面的共同合作和引導。

本文來自我在知乎的回答：如何理解楊振寧「美國的教育絕對不比中國好、把中學生送去美國教育是件非常危險的事情」的言論？ - 知乎

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