【認真想】認真想初級課程詳細目錄與相關信息

第一講：批判性思維與通識教育緒論

批判性思維不是什麼？——破壞性與建設性

批判性思維是什麼？——哲學精神與教學改革運動

批判性思維與通識教育在中國——以北大和清華為例

通識教育的重要性——狐狸與刺蝟

互聯網上的通識教育課程——以網易公開課為例

批判性思維的定義、特點與用處——認知與態度

批判性思維的三個水平——弱·偽·真

批判性思維與非批判性思維的差異

批判性思維的局限性——框架與內容的互補性

提升批判性思維能力的方法——上課與讀書

批判性思維相關書籍推薦——從入門到精深

通識教育相關書籍推薦——通識讀本與入門教材

認真想初級課程簡介——內容·形式·優勢

作業——加利福尼亞批判性思維技能測試

第二講：高效率地學習

人為什麼要學習？——心智軟體的安裝

人腦與電腦的系統比較——人類的記憶系統

外顯記憶與內隱記憶的轉化——學習與教授

離差智商與雙生子研究——你很難變得更聰明

組內差異與組間差異——聰明也沒你想的那麼重要

人為什麼不愛學習——人類的雙重身份

棉花糖實驗——延遲滿足能力與意志力的自我耗竭

學習發生在最近發展區之中——選擇合適的學習材料

建立學習的激勵機制——馬太效應的積極作用

利用社會促進效應來學習——有組織地學習

學習金字塔——主動學習與被動學習的差異

PQ4R——可能是最實用的學習技巧

間隔重複·知識圖書館·費曼技巧·記憶卡片——一些記憶技巧

作業：Todolist的計劃

第三講：認識你自己

世界的兩個維度——實然·應然

認識自己的三個維度——人類共性·人/群際差異·個體獨特性

人類的演化歷程與智人的競爭優勢

無意識的心理過程——你所不知道的自己

演化心理學——男女擇偶策略的差異

人類本性與現代社會理性化要求的矛盾

大五人格理論——我實際上是誰？

社會建構與自我認同——我認為自己是誰？

六種價值觀理論——我想要成為誰？

生涯規劃與時間管理——我該如何成為自己想要成為的人？

歸因理論——能力與機遇，究竟何者對於成功來說更重要？

作業：大五人格側寫、身份認同和價值觀的確定、目標設定

第四講：準確定義概念

什麼是定義——澄清概念意義與用法

概念定義的重要性——戰爭與和平

概念本質的模糊性——連續性與劃界問題

概念的內涵與外延——從集合論的角度看

兩種外延定義法——實指·枚舉

兩種內涵定義法——屬加種差·操作性

概念定義的四大守則——等外延·本質性·非循環·中立

概念定義的練習案例——以「聲音」為例

原型理論——人類概念定義的實然過程

作業：概念定義練習

第五講：正確地講道理

人為什麼要講道理——和鹹魚有所區別

人為什麼不講道理——講道理的局限性

什麼叫講道理——論證與支持

如何講好道理——求真而非求勝

理由的功能——解釋與辯護

演繹推理——保真推理

歸納推理——從特殊到一般

統計推理——從一般到特殊

類比推理——不可靠但常用

認知語言學的洞見——人類對世界的隱喻式理解

圖爾敏模型——一個好用的論證邏輯工具

作業：圖爾敏模型練習

第六講：避免邏輯謬誤

什麼是謬誤？——偽裝成講道理的不講道理

謬誤的分類——不相干·不充分·不當預設·語義模糊

稻草人謬誤——反對的資格

人身攻擊——身份與動機

訴諸權威——專家的局限性

訴諸公眾——愚蠢的大多數

滑坡謬誤——概率論沒學好的表現

因噎廢食謬誤——有缺點很正常

以偏概全謬誤——我有一個朋友

弱類比謬誤——平行宇宙的故事

不當預設謬誤——隱藏得很深的謬誤

語義模糊謬誤——深奧是一種病

歸謬法——反駁謬誤的最佳方法

作業：邏輯謬誤的識別

第七講：謹防認知偏誤

雙重信息加工模型——大象與騎象人

認知偏誤是什麼？——系統性錯誤

證實偏誤——認知偏誤之母

聯想偏誤——作為默認選項的系統1

框架效應——語言是一種思維框架

結果偏誤——成敗有時論不了英雄

前景理論——並非理性經濟人

認知失調理論——人類極擅長找借口

易得性啟發法——人類是糟糕的概率推理者

基本歸因錯誤——無處不在的背景環境

維持原狀傾向——文化的保守性

忽視基礎概率——貝葉斯概率的重要性

過度自信偏誤——你總是低估了自己的愚蠢程度

綜合性作業：漢娜·阿倫特的思想解讀

第八講：提高信息素養

判定信息可靠程度的三大通用原則——有門檻·可批評·牽連性

翻越長城——幾種便宜的方式

搜索引擎——以谷歌為例

在家搜索文獻——以中國知網、百度學術、谷歌學術為例

資料庫——以世界銀行公開數據為例

互聯網公司資料庫——以IT桔子為例

投資向行業分析——以慧博投研資訊為例

上市公司財報——以雪球網為例

政府信息——以中國政府網為例

統計數據——以國家統計局為例

新聞評論——以騰訊的今日話題為例

實體百科——以不列顛百科全書和中國大百科全書為例

網路百科——以百度百科與維基百科為例

科普媒體——以果殼網和丁香醫生為例

社交網路——以微信朋友圈與微博為例

網路問答社區——以知乎和百度知道為例

在線課程——以可汗學院、Couersera、網易公開課、TED為例

課程定價：第二期定價320元.

團報優惠：2人或以上組團報名，每人可優惠50元。請團報者選出一個代表，單獨聯繫客服報名。請勿使用常規報名通道。

不滿意退款：隨時可以按進度退款。比如課程已過四分之一，就退給你四分之三的學費。要求退款請聯繫客服，退款時不必解釋原因，我們不問。

課程人數上限：第二期是190人。

第一期課程起止日期：5月4日開始，5月28日結束，不可中途參加。

具體上課時間：周四和周日晚上九點開始，單次課的時長一般是1.5小時。8講課4個星期上完。

上課方式：通過QQ群的群視頻進行直播，講者會使用「屏幕分享」功能。換言之，每個學員可以看到PPT的演示動畫，可以看到講者操作計算機的流程，聽到講者的語音講解。但是看不到講者或其他學員的臉。

複習方式：講者會上傳課件和課程錄音到群文件中，學員可以下載下來複習。錯過直播的同學也可以用這個方式學習。

答疑方式：每次直播課程都可以實時答疑。平時可以在群里提問。私人問題可以發電子郵件提問。

作業：共7次作業。需要個性化的作業批改的小夥伴需要在作業發布後48小時內完成，並額外支付280元（不支持退款），僅開放20個名額。

上課守則：請盡量積极參加課堂討論，務必不在群里發廣告，也不要討論偏題話題。課件材料和錄音文件請勿上傳到互聯網上。

你需要注意的兩點：1.具體課程內容請以上課時為準，講者會出於各種理由隨時改進課程。2.第八講（提高信息素養）沒有詳細的課件，大家是直接看到講者在電腦上通過瀏覽器來搜索這些信息。所以第八講請儘力不要錯過直播，錄音文件不方便複習。

致謝：感謝內測和第一期學員提供的課程反饋，感謝創始人的朋友提供的幫助，感謝互聯網時代提供的便利。

報名方式：你需要點擊這篇文章最下面藍色字體的「閱讀原文」，然後選擇支付。付款成功後會看到一個二維碼，掃碼就可以加入微信群。上課的QQ群號碼會在微信群里公布，大家再加入QQ群進行上課。報名的流程上如果遇到問題，可以聯繫客服解決。（如果是在非微信公眾號渠道看到這篇文章，那麼你需要關注我們的微信公眾號（認真想），找到這篇文章，點擊「閱讀原文」。）

客服聯繫方式：認知想的客服微信號：Reason-A。客服QQ：1012216723

客服電話：132-6135-2705。客服郵箱：13261352705@163.com

其他問題：下面是兩個典型問題，更多問題請閱讀文章《【認真想】關於我們的課程，你可能會問這樣的問題》，如果還有什麼問題，可以在微信公眾號里留言提問，或者聯繫客服詢問。

1.你們的課程，適合什麼樣的學員？

a.有中學知識基礎。雖然我們會盡量讓這些嚴肅的知識內容更加通俗易懂，但不可能無限制地講解每一個知識點。所以本課程在設計之初，就默認學員都具備較好的中學知識基礎。

b.有一定的學習時間和精力。由於需要連續4周，每周花費大約4~5小時來學習，如果你自己的工作和生活已經很忙碌，抽不出相應的時間的話，那麼恐怕難以實現良好的學習效果。

另外，如果你的學習能力超強，也有很好的學習習慣，那麼可以試著按照詳細目錄搜索資料自學，不必再報名參加我們的課程了。

c.有一定支付能力。目前的價格在我們看來已經很便宜。但依然有對價格比較敏感的學員，這些學員也希望能提升自己的批判性思維能力和通識教育素養。

對於這些學員，可以通過閱讀我們的微信公眾號推送的大量相關文章來獲益。我們還會推薦許多互聯網上免費的教育資源以及相關優質書籍。在中國，書也賣得非常便宜。

總而言之，只要你肯努力，那麼即便不付費報名參加我們的課程，也一樣可以提升自己的批判性思維能力和通識教育素養，加油！

d.適合初級學員。如果你認為自己的批判性思維能力與通識教育素養已經很不錯了，那麼你需要的可能是更高級的課程，而不是我們現在提供的初級課程。這些更高級的課程，我們將會在更後期的時候推出，敬請關注。

2.學了你們的課，有什麼用？能達到什麼樣的效果？

第一，你可以明白這個世界很複雜，要做出任何可信的推理或論證都是很困難的。那麼，你就會對自己或他人做出的推理或論證保持警惕，用嚴謹的態度對待它們。

第二，你能學到一套一般性的思考框架，它能幫你更高效率地學習，學會辨別是非對錯，明白什麼樣的信息是優質的，而什麼樣的信息是劣質的。

第三，你能學會利用這套思考框架來思考、閱讀、寫作。 從此，你就算是學會獨立思考了。這種獨立思考不是說你的思想不受任何他人的影響，而是說你的思考基於一套可靠的思考框架。你可以用這套思考框架來認識自己和他人，認識整個世界。

第四，如果你想知道更細節的作用，那你可以仔細閱讀課程目錄，遇到不懂的關鍵詞可以上網搜索，就能大致了解課堂上所講的知識點和技能點對你來說有什麼用處。