喬布斯的成長-成就孩子的獨一無二

1955年2月24日，史蒂夫?喬布斯出生在美國舊金山。他的生父是一位大學教授，母親是一位頹廢派藝術家。保羅夫妻收留了他，養父母對他很好，如同親子。

回過頭來看，喬布斯的獨一無二的性格和特質，恰恰是因為這個家庭給他的寬鬆條件而形成並得到保護。如果是跟著生父母，可能就是一個普通的成長道路，很多稜角都被磨平。

小時候的興趣啟蒙

在史蒂夫五六歲的時候，保羅就在他的車庫裡面划出了一塊屬於史蒂夫的區域。很多家長都會阻止小孩「侵佔」他們的空間，保羅卻正相反。「史蒂夫，現在這塊地方就是你的工作台了。」他說。保羅把工作台清理乾淨，將所有的工具收拾整齊，按順序擺好，歡迎史蒂夫與他一起使用他的工具，分享他的空間和收穫創造的樂趣。

保羅喜歡購買一些舊汽車，將它們修好後再出售。翻修這些舊汽車使保羅對汽車的電氣部件十分在行，也引導了史蒂夫開始對汽車的內部工作原理產生興趣。保羅傳授給兒子的，不僅是他對電子產品的痴迷，還有他對工藝精緻的完美追求。他常常對兒子說，製造一件東西的時候，要做好它的每一個部件，然後細緻、用心地將它們組合在一起，即使這個部件是安裝在別人看不到的地方，也不可應付了事。

史蒂夫曾這樣評價自己的父親：「他可以修好任何東西，讓它們重新變得有用，還能將任何機器拆開，再重新組裝起來。這可以說是我在製造業方面的啟蒙。發現我開始對電子設備感興趣後，他就總給我帶回來一些東西，讓我練習拆開和再組裝。」

學習成績不錯，但是調皮搗蛋

小學三年級喬布斯就讀的學校是由一群20世紀50年代的低矮建築組成的。他的學習成績還算出眾。他聰明、頑皮，肆無忌憚，常常喜歡別出心裁地搞出一些令人啼笑皆非的惡作劇。

三年級的時候，喬布斯惡作劇的幫手是他的小夥伴里克·費倫蒂諾。他們倆在教室里放蛇把同學們嚇得尖叫著亂跑。製作小海報，上面寫著「帶寵物上學日」。

上課的時候，孩子們會把自己的自行車用密碼鎖鎖好，排成一排。史蒂夫和里克先弄清楚每個人的自行車都是什麼樣的，然後以自己車鎖的密碼作為交換，套出了每一個同學的密碼組合。當收集齊了所有同學的密碼後，他們的行動就開始了。他們打開了所有的密碼鎖，再將這些鎖鎖在其他同學的自行車上。放學後，孩子們準備騎車回家，卻不知道為什麼，他們怎麼也打不開自己的車鎖。史蒂夫回想起當年這些戰果還是很興奮：「那天直到晚上10點，同學們才將所有的自行車從混亂的車鎖中解脫出來。」

有一次，在老師瑟曼夫人的椅子下面點燃了炸藥，她嚇得都抽搐了。

在里克的幫助下，多麼複雜的惡作劇都可以輕易地實現。四年級的時候，校長勒令將這兩個搗蛋大王分開。

遇見「生命中的聖人之一」伊莫金·希爾夫人

教四年級提高班的「泰迪」伊莫金·希爾夫人自告奮勇要教其中一個男孩，於是她成為了喬布斯的老師。日後，喬布斯想起她的時候，總是將她稱為自己「生命中的聖人之一」。

伊莫金·希爾夫人在成長過程中就曾充分發揮自己的天性。3歲的時候，她便開始了舞台生涯，以「小伊莫金」的名字登台演出。她曾參演了舞台劇《兄弟姐妹》，評論稱她活力四射。在大學裡，她仍然保持對表演的熱愛。

如今，她結婚了，是一名稱職的老師。也許是出於對戲劇和表演的熱愛，她成為了一名不墨守成規的教師，還可能因為她本來就是一位充滿激情的老師吧，想去激發教室里每一位學生的靈感。不管怎樣，她肯定已經在心裡對這個特別的男孩做了一番思量，並想出了接近他、打動他的辦法。

剛開學的幾個星期里，她向喬布斯發出了一個挑戰：如果喬布斯把數學作業本帶回家，獨立地完成作業，並且做對其中百分之八十的題目，她就會給喬布斯一隻巨大的棒棒糖再加上5美元。喬布斯接受了這個挑戰，成功地達到了老師的要求，得到了大棒棒糖和5美元。

喬布斯說：「她用一個月就摸清了我所有的情況，並且點燃了我對學習的熱情。」喬布斯回想起這位老師的時候說：「她送給我製造相機的工具，我造出了自己的鏡頭，並組裝了一架照相機……我覺得，那一年是我這一輩子在學校里最用功的一年。」

有希爾夫人當老師的四年級成為了喬布斯人生的一個轉折點。說：「我百分之百確定，如果沒有四年級時的希爾夫人和其他幾個人，我到頭來都有進監獄的可能。我能感覺到我做事時的一些傾向，它們也許會引導我精力充沛地做出一些大家認為很棒的事情，也可能會導致我做出一些人們不會喜歡的事情。」喬布斯接著說，「因此，當你年輕的時候，一點小小的修正，會讓你受益終身。」

伊莫金不僅看到了喬布斯的智慧，還看到了他的非凡說服力。多年後，她很喜歡展示當年的班級在「夏威夷日」拍的一張照片。那天喬布斯出現的時候沒有按要求傳夏威夷衫，但在照片中，他穿著一件夏威夷衫坐在前排中央。原來，他成功說服另一個孩子把自己的衣服脫下給他。

要求搬家和拒絕去教堂

11歲的時候，史蒂夫?喬布斯以不停地哭鬧逼迫養父母搬家，理由是他不願繼續上原來的學校了。養父母於是遷就他，搬到了加州的山景城——一個圍繞著果園的鄉村小鎮。

在喬布斯十三歲那年，他父母經常帶他去教堂接受宗教教育。但是做禮拜在喬布斯和牧師的一次對話之後就結束了。喬布斯一家訂閱了《生活》雜誌，1968年7月，該雜誌在封面上刊登了一張令人震驚的照片，照片上是比亞法拉的一對飢餓兒童。喬布斯把雜誌帶到教堂，質問牧師：「如果我舉起我的手指頭，上帝在我舉之前就知道我要舉哪一根了嗎？」牧師回答：「是的，上帝無所不知。」於是，喬布斯拿出那期《生活》雜誌的封面，問道：「那麼，上帝知道這些嗎？他知道這些孩子身上會發生什麼事情嗎？」牧師說，是的，我知道你不明白，但是，是的，上帝知道這一切。喬布斯宣布，他再也不想崇敬這樣一位上帝，他再也不去教堂。

他的中學老師對他的評價是：「一個孤僻的學生，看待事物的角度很特別」。

看看這些下面總結的喬布斯的特質後，你應該能感悟獨一無二的價值，希望你有所收穫。

喬布斯小時候顯示獨一無二的十個方面

強烈的不安全感

史蒂夫·喬布斯從小就有著強烈的不安全感。他從小就很淘氣，總是做著與常人不同的事情；他與同齡夥伴們格格不入；他是一個孤單的、愛哭的男孩；他因為身材矮小、體型瘦弱和奇怪的個性而被同齡人所排斥。 這種種，造就了他內心強烈的不安全感。

[解釋]每個人應對內心的不安全感的時候會有不同的表現，有些人因為不安全感變得逃避，與外界隔離，甚至鬱鬱寡歡，怨天尤人。也有人在應對不安全感時，採用一種補償的行為。他們在其他方面尋求突破、全面發展，從而減少內心的不安全與自卑。喬布斯就屬於後者，這種不安全感讓他一直追求著卓越，追求著更好的成就。

兒童多動症一族

喬布斯從小就很多動。 小時候的史蒂夫特別調皮多動，他早晨往往很早就起來搗亂，就好像他屬於那種天生愛搞惡作劇的孩子。有一次，他和小夥伴們跑到了醫院，就是想嘗嘗殺蟲劑究竟是什麼味道。還有一次，史蒂夫把髮夾塞到了電源插座內，讓它發出難聞的氣味以滿足自己的好奇心。他在鄰居家的攝像機前面做鬼臉，騎在三輪車上對街坊四鄰大喊大叫，他還看了很多不健康的電視節目。

[解釋]對於喬布斯來說，這種多動的性格造就了他的成功。他喜歡擺弄各種電子元器件，用光電線路和反射鏡搞惡作劇；他與朋友設計盜打長途電話的電子裝置；在電腦公司工作的時候他又很想當企業家。因為這種多動的性格，他不斷地去嘗試新鮮事物，並且每次都抱有極大的熱情。電子技術是史蒂夫的長處與愛好。[詳細]

生長環境有其濃烈的興趣氛圍

喬布斯所處的環境：1967年，喬布斯一家搬到加利福尼亞州的洛斯阿爾托斯，這個地方聚集著眾多的科技工作人員。在這裡，史蒂夫隨時都能向學識淵博的科技人員請教各種問題，他認為，這裡和雜亂不堪的芒廷維尤相比簡直就是天堂！

[解釋]喬布斯生長的南舊金山的環境對其性格的形成有很重要的作用。正是那樣的環境才形成他不服輸、任性，以及堅強的性格；父母的兩次搬家對喬布斯的興趣和後來的職業發展來說都是有著巨大的影響。芒廷維尤的那個半島可以說是史蒂夫興趣萌芽的地方。而後來的洛斯阿爾托斯又為史蒂夫興趣的發展提供了一個絕好的搖籃。在這裡他不僅僅能夠接觸到很多的資源，還認識了很好的朋友，而這些都是他以後事業成功的基礎。[詳細]

任性而堅韌的性格

喬布斯性格成分中有一種任性不服輸的勁。他愛搗亂、不服從老師的管理、不完成老師布置的家庭作業和課外作業（他認為做這些作業純屬浪費時間），被學校幾次勒令退學；後來，他碰到了一位改變他的人生的老師。「她在我心目中是一位了不起的老師，」史蒂夫說，「她會跟我說：『我真希望你能完成這些作業，你要是能完成我就給你5美元。』就這樣，希爾老師激起了我內心的學習熱情。」

[解釋]史蒂夫的任性的性格一方面來說是不好的，他多動、搗蛋，愛做惡作劇，給別人造成困擾。另一方面，這種任性的性格，又是他成功的一個條件。他對任何感興趣的事情都會抱有極大的熱情，同時他也總是會去做一些別人想不到和不敢做的事情。

擁有自由精神和狂放不羈的個性

史蒂夫.喬布斯在進入克里滕登中學學習時，對學校混亂的局面極為不滿。喬布斯心中的自由精神和超常的智力水平在學校這種混亂局面下，也毫無施展和提升的機會了。他漸漸變得鬱鬱寡歡，並感到深受挫折。這種情況也促使喬布斯改變了他的想法，他決定下一年不去這所學校上學了。那年夏天，他把這件事告訴了他的爸爸。父母也接受了這一現實，因為他們知道，如果不採取一定的措施，喬布斯就會變成不良少年，他們搬了家。

[解釋]在之後的許多年裡，雖然經歷過許多的磨難，但是喬布斯身上那種自由和狂放不羈的個性並未被磨滅。他希望通過自己的艱苦拼搏，能成為首屈一指的大人物和決策者。他主動聯繫惠普公司的創辦人兼總裁比爾.休利特，並在惠普公司獲得了一份工作。這次階段性的成功和被認可，讓喬布斯備受激勵。有人曾對喬布斯作了心理分析，認為他做事從來不會有所顧忌，這可能與他的出身背景和早期的成功經歷有關。他不願受任何東西的束縛，他不知道有些事情是不可能的，他只是做他想要做的事情。

孤僻、不合群

喬布斯在上學時，從他同齡夥伴那裡並沒有收穫什麼，得到的儘是麻煩，因為他已經與他們格格不入了。多年以後，一位同學這樣描述他：他是一個孤單的、愛哭的男孩。史蒂夫與這位同學曾參加過同一支游泳隊，這也是他參加的為數不多的體育運動隊。「如果比賽失敗了，他會自己跑到一邊哭泣。他和別的同學也很難相處，他就是這樣一個傢伙。」這位同學說。

[解釋]孤僻與喬布斯的成功：因為喬布斯很孤僻、不合群，所以他情願花更多的時間和經歷在與自己有相同愛好的人身上。多年後，喬布斯與朋友史蒂夫.沃茲尼亞克相識，發現兩人在性格上有相似之處，他們都很孤僻、不合群，不愛開玩笑，也不是團隊里的活躍分子。於是，他們共同研究電子學類的東西，沉浸在自己的世界裡。

做事專註而專心

喬布斯的表現：喬布斯一家搬到加利福尼亞州的洛斯阿爾托斯，在這個地方，他們忽然發現在曼哈頓計劃實施以來，這裡竟然聚集著如此多的科技工作人員。在這裡，史蒂夫隨時都能向學識淵博的科技人員請教各種問題，到處也都有一兩隻箱子里裝著廢棄不用的電子元器件，史蒂夫在放學後就可以把這些元器件拆開來看個究竟。他對於電子元器件有著不一般的專註與專心。

[解釋]他這種剛強的個性加上做事專心的品性，使他能夠克服前進道路上的任何障礙，很多年後，有人評價他：「我們一般人都習慣於穩穩噹噹地處理自己的事情，但史蒂夫不一樣，他緊趕時間，往往用別人一半的工夫就能把整件事做得非常漂亮。」[詳細]

具有善於說服人的本領

在讀書時，喬布斯就成功說服了父母讓自己退學；他和沃茲運用一個稱為「藍匣子」的自製裝置來盜打長途電話，激發了朋友們的興趣，這時，他又成功說服沃茲把他們的「藍匣子」賣掉，賺到了一筆錢。

[解釋]正因為喬布斯具有說服人的本領，才成功堅持了自己想做的事，他為什麼具有如此本領呢？第一，他能取得他人的信任；第二，他能站在他人的角度設身處地地談問題；第三，他能創造出良好的「是」的氛圍；第四，他會用正確的語言。

做事乾脆利落、不拖拉

有段時間，喬布斯迷上了吸迷幻藥，當他對東方哲學有了興趣時，他乾脆地戒掉了迷幻藥，把興趣轉到了東方哲學上來；史蒂夫第一學期的成績很糟糕，加上他那乾脆利索的性格，他決定退學並要回所交的學費。

[解釋]喬布斯乾脆地退了學，但他卻堅持繼續住在里德學院。「他很精明地意識到，他能在這個學校得到很好的教育，而不用受學分的困擾，在這裡誰還想要學分啊?」史蒂夫多年的好朋友丹.科特克如是說。那時的史蒂夫窮困潦倒，整日無所事事，即使是在他的朋友圈裡，他也感覺自己像一個局外人。他在內心深處想著很多的事情。正因為他這果斷又精明的性格，才讓他走上了有魄力的成功之路。

非常有計劃性

「喬布斯在工作上非常賣力。他並不追求榮譽，就是想多做出點成績，比如設計出一台計算機，開發出一套遊戲軟體等。而史蒂夫對所有的過程都有準確的把握，因為往往是他策劃項目，他知道如何把產品轉化成利潤。 阿塔里公司的奠基人諾蘭.布希內爾是這樣評價喬布斯的，他說：「當他想做某件事時，他給我的計劃表都是按天和星期計劃的，而不是按月或年計劃，我喜歡他的這種行事風格。」

[解釋]具有良好計劃性的孩子，事先對「做什麼」和「怎麼做」有所考慮，做事情會更有條理和效率，反之，則是為盲目、紊亂的不良行為開了綠燈。孩子做事的計劃性並不是隨著年齡的增長自發形成的，而是從小就該具有的，喬布斯做任何一件事都有自己的計劃，這種計劃不是遠期的，而是近期一步步去實現的，這種腳踏實地的風格造就了他的成功。

從以上分析可以看到，每個孩子獨一無二的特質都可能是他未來事業的發展最重要的特質，家長需要細心發現和呵護，千萬不要用自己的所謂設計去打壓孩子的性格特質。

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