有哪些知識是在課本上學不到的？
由於種種原因，課本沒提到。
1、關係是個寶，人情少不了，能力最重要
2、工作要請示彙報，不然就是白做3、領導或者上級第二次對你提出同樣的問題，那麼第三次估計就要收拾你了！加一條：永遠不要懟你的頂頭上司，他有穿不完的小鞋給你準備（我自己一定要牢記）
4、不要絮絮叨叨，不要哀怨，這樣既解決不了事情，又讓人更加煩你5、不要經常發脾氣，偶爾一次會提高威信，頻繁發脾氣那絕對是性格有問題6、絕對權威是靠自己掙的，不是哪個人能給你的7、如果別人只是口服心不服，那不如口也不服，因為壓迫的越厲害，反彈的越厲害8、作為帶頭大哥要知錯改錯不認錯9、炒股永遠要記得，你賣了它肯定會漲，你買了它肯定會跌，所以珍惜生命，遠離股市10、男朋友偶爾撒嬌女朋友是很喜歡的11、紀律是塊鐵，誰碰誰留血；紀律是塊鋼，誰碰誰受傷；紀律是塊銅，誰碰誰流膿12、總有一天，你會遇見一個好姑娘，她不要你房子，不要你車，不要你鑽石，更不要你的錢，也不要你！13、善泳者，必嗆水；玩火者，必自焚！
點贊是對我的最好鼓勵，我會用心創作更多精彩內容！都說蜥蜴吃自己的尾巴補鈣，我當時還不信，直到一一
我在另一個問題的回答：
1979年從現在的目光看來，是改革的春天來臨了，那時候看來呢？不就是冷戰的最高峰嘛。而且我們的准盟友美國在收縮，蘇聯在擴張，《公羊傳》曰:北戎與夷交，中國不絕如縷。中國這個戰略區，最怕的事情就是北方強國與南方強國合流，使我們腹背受敵。國際關係又不是請客吃飯，什麼正義反侵略不過是團結內部的說辭而已，更何況對越作戰實際上是反侵略的預防性戰爭？難道要等越南吞併整合了寮國柬埔寨，真正成為印支霸主，壓服了泰國，控制了半個南海，等蘇聯完全控制了阿富汗，顛覆了巴基斯坦，戰略壓力從北、從西、從南等方向泰山壓頂的時候，再來談改革開放嗎？恐怕那個時候是該簽城下之盟了。去翻翻你小時候的書，我想每個80年代的人，家裡都會有一套80紙箱版《十萬個為什麼》，你以為那是給小學生看的科普讀物？(你說說小學生看這些幹嘛用)這是中央在蘇聯控制阿富汗，建立傀儡政府後(當時無法預計到會出現阿明這個變數)，預計蘇聯陣營已經把住了世界戰略格局中所有戰略要點，很可能會在冷戰中發動全面進攻轉為熱戰，中國很可能在不利的條件下被迫捲入全面核戰爭。《十萬個為什麼》無所不包的內容，實際上是為了保留文明的種子，為了核戰的餘燼中倖存下來的中國人能夠利用這些知識，結合鄉鎮上的小企業，小五金，小水利，在後核戰時代佔據主動而已(你想得沒錯，80-90年代為什麼鄉鎮企業會大行其道也是有故事的，有此神書，再加上《赤腳醫生手冊》，《民兵訓練教材》，核殘局時代中國倖存者優勢不要太大……)。
謝邀。
作業如果做不出可以求助百度或知乎？
那當然是談戀愛，談戀愛課本學不到啊
別人說：「你瞅啥」，你就得說：「瞅你咋地」，不然就是認慫
射擊，格鬥，各種機械的操作，運動，繪畫，各種樂器的演奏，各種手工製造，基本上各種需要視覺和動手的東西，你都可以在書本上看見，但是想從書本學會是不可能的。必須要有實踐。。。
帝王之術——如何管理國家，如何平衡下面派系。如何鎮壓暴亂。梟雄之術——如何顛覆政權，如何取得天下，如何收買人心。哈哈，笑談笑談。
我就說一條。
院系黨委金書記教我們和另外一個班的課程。
畢業最後一課的時候，兩個班在一個大的階梯教室里坐著。
當時我們鬧的比較開，班級里熱熱鬧鬧的，就起鬨請院系金書記過來講兩句。
金書記來了，講了一些老生常談的話，講了一些畢業的注意事項
最後，書記給我們說道：
「你們就要走向社會了。我希望你們記住以下幾點，這算是我給你們的一點忠告。」
他說了很多。我沒記住。
就記住了一條：
「記住，工作是你乾的，但是成績，一定是領導的。你在做工作，做出成績了，一定要把這項工作的成績按在領導頭上。領導不是傻子，名給了領導，利就會給你。年輕人先踏踏實實工作，別和領導爭功。」
我覺得他這話說的真對。
為什麼我會記住這一條呢？
因為當時我就想起了學校有些論文當中最後的署名，一般都是好幾個，一般都會有他的名字，因為他是領導……
他算是以領導的視角，把自己貼身的體會傳授給我們了。
他也是老師，但這在課堂上書本上永遠他不會教，只有在畢業了，走向社會了，他才會吐露一星半點。
不太同意 @鏖戰的腳鬥士 的回答
請答主別怪我無禮，何不多讀幾遍高中思想政治《生活與哲學》，小學至高中的語文書（尤其是選修部分），以及中國近代史。認真的分析，大可發現您所訴的真理。
第一點，關係，人情與實力。參照中國近代史，課本中就已經提到了，中國之前靠幻想帝國主義，後來妄圖依賴國聯，都失敗了，唯有在無產階級的領導下，依靠廣大人民才取得了勝利。隨著中華人民共和國的成立，中國的綜合國力不斷提升，國際地位顯著提高。
另外，有關於憂愁無用，在古詩詞中大有論述，"長風破浪會有時，直掛雲帆濟
滄海".「人生亦有命，安能行嘆復坐愁」樹立權威，紀律等等，相信《出師表》，七擒孟獲等已經有明確體現。
so，不要見風就是雨，見雷就要打閃電，道理往往不是直接給誰的，只有自己認真思考分析，才能夠體悟領會，茅塞頓開。中學課本是特別龐大的知識體系，值得認真對待。
對了，如果想了解課本上學不到的知識可以看一下《中國邪教史》
對個人而言，世界從不公平；對世界而言，它一直都很公平。
咦 這個問題為什麼會邀請到我 要我說的話 絕對學不來的肯定有兩種一是談戀愛 這玩意兒需要情商和經驗 而是賺錢 別人為啥會把自己發財的方法教你 別人不傻
鑒於我窮 不配說發財 那就說戀愛吧
稍微裝個逼 從小異性緣就很好 從初二開始 長長短短的談了很多任 維持了有7年的樣子 最大的一個特點 這個談崩了 不出半個月 就有接班人 看到這估計大部分人都覺得 哇這男的真他媽渣 我也無所謂 被說慣了 其實幾乎每一個分手後我都很痛苦 因為一般超過4個月感情還很穩定 我就會開始計劃未來比較遠的事兒 但是我從來不說 因為時機未到 自己就潛移默化的影響著往我計劃的方向走 每個都是走到其中之一就gg了 最遠的大概也就是同居過後見父母了 最後原諒了一下（原你大爺 想起來就炸 見父母前就跟那人好上了 完全沒有任何錶現出來 典型的吃著碗里看著鍋里 完事兒還跟著我見了父母 我還教了她怎麼讓我父母喜歡她 最後我爹媽喜歡的不得了 得知分手了 以為又是我怪脾氣把別人氣走了 我也啥都沒說）等等 我好像偏題了 打了這麼多字我也懶得刪了 客官勉強瞅瞅流水賬吧 其實我就是想說 談戀愛這個東西 書上學不到 經驗也沒用！ 現在已經單身很久了 沒了健身的習慣也開始胖了 爸媽看我空窗很久 都在物色著相親了 說真的 不想談戀愛了 我想結婚了。
好像又偏了 說著說著就有些失落 到底是從什麼時候開始 我就被迫適應孤獨了呢 嗯 至於主題嘛 我是個因為受不了日復一日的上學還得給它交錢就退學了的人 在我看來 學校書本的知識 除了生活中常見的 其他學術類的 對我沒有一點用處 所以 我認為 我需要的絕大多數知識 都是大多數書本給不了我的 我看的書也都是散文等或者敘事類沒有那麼枯燥無味的。
溜了溜了 答的啥玩意兒啊 牛頭不對馬嘴的。讀萬卷書不如行萬里路見識眼光遠比學識重要經驗都是要靠自己去經歷去體會去感悟的。大部分知識都無法從書本中獲得，何況你說的是課本。
連最起碼的生存知識課本里都沒有啊喂。
光看課本，會做飯嗎？會撩妹嗎？等等等等…高分低能都是怎麼來的。書能學到一些知識，所以需要讀。但學不到的知識更多，所以不能死讀書。現實和生活智慧吧。書里，包括老師，都在不停地想學生灌輸美德思想，遇事要忍讓要寬容要換位思考，要誠實blah blah blah。現實是什麼呢？某一部分人嬌蠻任性，不為他人著想，還一副很委屈的樣子，聲淚俱下地控訴身邊的人不寬容，得理不饒人，不站在她的立場，不為她考慮。對這種人我只想說：去你大爺二舅舅的，我又不是你媽。不是每個人都善良得那麼泛濫的，善良寬容也是要看對象的好嗎？你怎麼想是你自己的事，再委屈再有苦衷也請你把你自己的分內事做好，沒必要讓所有人為你的情緒買單。總的一句話來說，就是書本里的美德教育不夠辯證不夠真實，非但沒有培育出更多的有素質的青年，反倒讓美德知識成了某些公主病患者的武器。與人處事的技巧和智慧這種東西只能從生活實際經歷中學習，書本如果不能做到辯證客觀的傳輸，乾脆別系統學習這個了，誤人子弟，讓老師和家長在生活中言傳身教效果會更好。
南明。歷史課本上提過嗎？幾十年的抗爭呢？
謝邀
生物課上生物老師從來沒有說過 兒童遭到性侵該怎麼辦 如何辨別性侵 生物課上老師也沒有告訴我們 每個人的性取向不同 也沒有告訴我們如何對待與自己性取向不同的人數學課上數學老師也沒有告訴我們玩魔方也和數學一樣需要公式
語文老師沒有告訴我 我最喜歡的詩人 他殺了自己的妻子和孩子才自殺的 他也沒有告訴我 其實語文是不止文言文和唐詩三百首
英語老師沒有告訴我除了美國還有許多國家也說英語 她也沒有告訴我中文和英文是世界主流的兩大語言
物理老師沒有告訴我手機對眼睛的輻射和慢性毒藥差不多 手機會爆炸是因為手機電池裡的負極正極里的夾層太薄
﹌結束
其實我沒有多高的學歷沒有上過大學
只是比其他人喜歡看書求知慾強上學時老師也非常看好我大學也有諸多錄取通知書沒有上大學我也非常遺憾只是礙於家庭礙於金錢大專都沒有上最後
知識在於個人的探索與老師與社會與生活沒有關係
教我們賢良淑德恭儉讓，卻沒人教我們怎麼優雅地撕逼。
隨著年齡的增長，越來越發現會說話的重要性。
比如怎麼把自己的故事講得妙趣橫生，抓人耳朵。
比如怎麼表達喜怒哀樂。
比如遇到傻逼無故懟你的時候，該怎麼有力而不失風度地回擊。
不知別人如何，時常覺得自己「心有千千結，有口不能言」。
好在生活閱歷和感悟最終會教會我們，怎麼好好說話。
那些父母常常在你耳邊叨念的，而你毫不在意的，不屑一顧卻又切實在制約著你的。
人情世故即文章
系統思維，成功人士必須必須要有
人性
組織及人事關係
撒謊及謊言辨別
圓桌局座次排序
飲酒量的自控制
等
比如。。千萬別扶老人過馬路~
怎樣和戀人的父母相處。怎樣通過所謂的小聰明獲得領導的關注。怎樣用手機拍出好看的照片。怎樣化令人舒服的符合場合的妝容。……很多
別人說話刻薄的時候怎樣不瘟不火溫文爾雅的懟回去～
太多了，課本上的東西只是理論，在馬克思主義理論的教導下，我們不是倡導理論與實踐並行嗎？
比方說愛情，當你看見 「一種相思，兩處閑愁。」也只能想像相應的情景，下課了該打鬧打鬧，該吃喝吃喝。
等到真的有那人出現時，
你才會知道，輾轉反側徹夜難眠沒話找話情難自禁的滋味是怎樣你才會知道，你把一個人看作生命里的陽光是什麼感受你才會知道，看見一處美景，聽到一首情歌，腦海會浮現一個人的模樣…… ……這個時候才知道思念到底是什麼滋味吧沒有感同身受，這些知識都不是你的。謝邀。
個人覺得書本上學不來的應該就是感情了。從來沒有什麼感同身受，只有自己去經歷體驗。不到那一方天地你永遠不會知道那裡到底有多美。人之所以稱之為人是因為人有感情不管一個人多麼多麼壞TA心中總有溫情一個人對你不好的同時可能對別的人很好我見過很多有原則的人原諒了一次又一次重要之人忽然想起我現在的高中班主任所說的一句話
「高中和初中不一樣，你學習的不止是知識，還有做人」「一個人智商有多高並沒有多麼重要，而要看他是否會做人。」
為人處世
很明顯：做人。這應該是被認可度最高也是大家都心知肚明的一個答案。沒錯，很多老師自己也是如此說的。但是，老師們真的教會學生做人了嗎？或者說，老師們真的是教授學生去做人的關鍵？我給的答案是否定的。我想，至少在我眼中，很多「老師們」做人真的「絕」。拿我高中班主任來說吧，高一下學期開始教我，一直到高三畢業，但我的這位老師，可算是真的「很會做人」。高一高二時，我成績很好，常常年級前幾，我可謂是我們班主任的「重點培養對象」，每次考試結束後，我都會被找去談話，分析我此次考試的失誤。恩，對的，我的老師這點上確實挺負責任的，這點不可否認。或許受寵的人都容易覺得這理所當然，但是那會兒我就已經聽到很多關於班主任為人圓滑勢力的說辭了，心中也是抱著六分疑慮，但那時好歹是被寵的，確實沒資格講太多。後面的事或許能猜出一些來了，對的，和大多清宮古裝劇一樣，再受寵的人總有失寵的一天，高三也是最重要的一年開始，我的成績便非常不穩定，可以用過山車來形容，他起先也是撫慰，到後來許是覺著爛泥扶不上牆，也是放棄了。或許有人會說，這也不怪班主任，總要公平對待，但他所謂的公平對待只是把這種偏愛轉移到了其他人身上；或許也有人會覺得，是我自己不爭氣，我不做過多解釋，我只能說我是一如往常的在學，沒有鬆懈過。是我嫉妒或是怨恨他偏向別的優秀學生？不，我早說過對他的行為抱持疑慮，直到他不再偏心於我，我才把他看的透徹。事實上，他兩三年來，一直有在不斷轉換目標去「培養」優秀學生，其實也就是看上誰覺得會有出息就貼上去了，也會經常去偏心一些家裡有點兒勢力的，像我們這樣的沒了成績後家裡又沒多大勢力的，他真的就是不聞不問了。可笑的是，很多他轉換的目標（也就是那些成績進步飛快的）都曾是他冷落許久的人，而那些關於他圓滑勢力的言論，也都出自他們之口。更可笑的是，他一直覺得自己是很成功的（雖然他的確靠著這種性格在學校取得了不錯的地位），並且常常在學生面前吹噓（吹噓一些自己拿過的獎，去旅遊過的好地方，享受過的一些好東西等等）。其實他在吹噓這些的時候底下聽著的我們真的是沒抱著多少羨慕的心情，更多的怕是一種聽多了的無奈和不屑，然而他卻完全不知道，只是覺著自己很成功，也是可悲。更更可笑的是，在班上的畢業聚餐上，他還使了一套苦情戲碼，說自己平時的一些小偏心也是無奈如何如何，我也不記得具體說了啥，總之倒是挽回了我們班上幾個比較單純小女孩兒的心，但是大多數的人，怕是都抱著種看戲的心情，說真的，被學生當成小丑一樣看，如果他知道了，會是什麼心情。不過幸好他不知道，所以他一直以為自己的苦情戲碼成功了，一直以為自己這一招給自己留足了後路。事情還沒完呢，說他聰明吧，他真的夠圓滑夠勢力，但他卻又繼續做了件搬起石頭砸自己腳的事兒。高考填報志願的時候，班上許多同學不了解平行志願的規則，一臉迷茫，那幾天很多同學想找他幫忙，但他卻回了一堆自己有事兒的話推辭了。真的有事兒？的確，但他所謂的事確實打電話給那些考的好的同學，和他們說，到他家裡去一趟，他給他們指導建議，幫助他們填寫志願（哦，當然，這時候他又轉換了目標，畢竟總有些他看中的人或是成績一直很好的人沒考好的，果斷排除在他名單之外了，自然也沒接到他的電話）。這個消息是我其中一個很好的同學告訴我的，自然是因為他接到了這個電話，並且被告知說不要和其他同學說。哎，我還能說什麼呢，只是一種可悲。事情說到這兒，我的班主任是個怎樣的人多少能看出來了，哦，忘了說，他是我們的思想政治老師，很諷刺吧。開頭的自問也完全解答了，不多說。但也感謝我的老師教我做人了吧（雖然是個壞榜樣），但誰能說不會人跟著學壞呢？
謝邀。
人生最具收穫的時候莫過於踏入新的階段，帶著些許對未知的惴惴不安和摩拳擦掌般的興奮，把自己融入到一個新的環境，一切都是新的。你緩緩推開那扇大門，裡面是什麼樣的光景，且靠你自己去體會。
生活可以教會我們很多，我就想說兩個。
1.都是凡人。
我們都不過是凡人，不管別人表現出來的是好還是壞，都是可以去理解的。即使不能理解，保持起碼的沉默以示尊重，也是好的。你不能以一個標準（或者說自己的標準）去衡量所有人。可以說，真正做到了這一點，你會發現自己整個人都blingbling的。2.做人嘛，開心最重要。
不要笑。這是最簡單的道理。如果一件事能帶給你快樂，不要猶豫，去做吧。如果一個人能讓你滿心歡喜，不要猶豫，去愛（不是狹義的愛情的愛）吧。人生說複雜也複雜，說簡單也簡單。不如就以最簡單的標準去享受你的旅程。對人對己，這兩條於我足夠。實踐是檢驗真理的唯一標準
他的故事
你的家庭氛圍不好，不要埋怨。凡事多從自己身上找原因，不要怨天尤人。相信我，懂得這條以後，你一定會快樂的多。
人際交往能力談判技巧察言觀色很多去社會上滾兩年什麼都會了
卸腰。做得好不如寫得好，寫得好不如吹得好
人世險惡
謝邀 這個問題我還真蠻想回答一下哈哈
課本上學不到一個超級超級重要的知識啊 那就是性知識 我就特么被這MD害慘我初中有個男朋友 高三我去他家玩 然後我們做了些羞羞的事情 準確的說是做了一半 根本沒有S進去
然而回去以後 我特別特別害怕 總覺得自己可能會懷孕 搞得我超級緊張 我去和男友說這件事情 他覺得我是個神經病還說如果真的 他也不會管我 我特么當時真不知道該怎麼辦 那時候我也不知道 只要來大姨媽了 就說明根本不會懷孕 我緊張了特別久 上課也壓根上不進去 最後最後 我實在受不了了 我更我媽招了 她告訴我了我這種情況一般不會懷孕 後來她也說如果來大姨媽就好了 但她當然非常非常生氣 我也很難堪MD中國學校那些性教育到底特么在做啥 從頭到尾就初中生物裡面一些器官介紹 還特么同學們自己閱讀本章節我是知乎小透明～
這個世界有多美好以及這個世界有多骯髒。
如果你從書本上得來這個世界很美好很美好，那麼有人會說你傻。而且會有一天，你也會受到這種信仰的挑戰。
如果你從書本上得來這個世界很骯髒很骯髒，那麼有人會說你心裡陰暗。但也有一天，你會感覺到這個社會的善意。所以書本上大多是理論，原則以及那些已經約定俗成的哲理。只有生活中才有故事，需要自己去體會。真正的歷史啊
社會陰暗面
謝邀。個人意見，不存在對任何人任何生活方式的歧視，不喜勿噴大概是為什麼我們要讀書這樣的問題吧在我的印象里課本里是沒有這類的話的，所以在讀書的時候總有人大肆發表讀書無用論這樣的觀點。聽起來有幾分道理龐大的教育成本有時帶來的是較低收入的回報很多大學生找不到工作是事實，工資不高是事實，許多名牌大學生從事普通行業也是事實那麼，我們為什麼要讀書我自己的想法是 讓自己多一個選擇如果自己僅僅只是完成九年義務教育然後回家，我大概就可以想像得出來以後的日子找一個工廠上班，找一份不需要技術，工資尚可的工作。理想？不好意思早就淹死了而現在雖然我不能肯定未來我會過的比上述要好，但是我可以說我的未來還有許多未知的可能，我從未後悔過繼續讀書，至少比一眼望到頭的生活要好太多確實，到高中為止的學習，並不能讓人感覺到它的實際用處，但是我想，就是在這些看似毫無意義的知識里，我們在不斷完善著自己的思維，有了自己的思考，我們才能去想、去追求些對自己更加有用的東西。
謝邀！
其實我是知乎的小萌新啊，有人邀請我回答這個問題我也是受寵若驚啊！——————俺是土裡土氣的分界線—————— 書本里大多數都是一些必備知識，比如化學課本中的用熱的鹼可以去油污等等，但是大多數都是用不到的。 我現在是一名准大學生，那就說說我們那些事吧，不喜勿噴啊嘻嘻其實我挺相信孔子的一句話的:盡信《書》則不如無《書》，我知道這個書和課本的不同啦。。 不知大家有沒有這種體會，父母寧願讓你報一些排名靠前的大學的不好的專業，也不願你報那些一般的大學的排名靠前的專業。。。 我喜歡心理學，我爸媽就說心理學不吃香，不如去師範大學，考個教師資格證，哎呀你都不知道教師有多吃香，你大姑現在退休了，小學教師一個月退休金7000塊。 我心裡就呵呵了，我如果要是學好心理學，在國內有些名聲，一天就好幾千，還用吃死工資嗎。。。。況且教師編是那麼好考的嘛。。。 又說，你學個以後好找工作的專業，賺錢多，還不用人際關係。。。人家都搶著要你呢！！ 我去，我如果真的那麼有本事，不如自己創業呢，別人都得看我臉色呢。。。
從我的專業角度，當然是如何幫人看病啦。書上寫的診斷標準十條八條的，真的能靠上一般已經很典型了，某個癥狀下面列出的關聯的病有十幾種甚至幾十種，然後怎麼幫病人治療往往是治標不治本，然後發病原因往往是各種假說。不跟著師傅手把手教貿然去給人看病會一問三不知然後被氣憤的病人打出 來
人情冷暖，世態炎涼 無論你願不願意，這都將是社會大學給你上的第一堂課，而且還需要你不斷重修 我不是一個悲觀主義者，但現實有時就是這麼殘酷又毫無道理。我堅信世上還是好人多，不過不可否認的是，那些冷漠的人更能使你成長
課本上沒說做項目不僅僅是產品技術的競爭，還得有私下裡的交易
課本上沒說政府官員光明偉岸，私底下藏污納垢收受賄賂
課本上什麼都有，就是沒有告訴我不通過非正常手段的操作無比艱難
1、工作的時候不要大包大攬，做好自己份內的事就可以了，閑時莫管……2、不要聽別人說年輕就要多做點等等鬼話。3、努力很重要，但方向更重要，選一個目標，不論困難多大都不要放棄。4、20歲之後的時間很快，為自己而活的同時，關心一下父母。
忘記在哪裡看的了，非原創
人們很難從別人的錯誤中獲得經驗教訓，直到自己經歷了類似的失敗才會有所收穫。大概就是一種從別人身上蹭經驗升級的能力吧
居然有人邀請我，感覺很神奇。。。。。。《曉說》第三季，有幾集專門講，課本上沒講的那些事，可以去看看。
謝邀
強身健體舞刀弄槍華冠麗服搽脂抹粉琴棋書畫珠歌翠舞鏤月裁雲傳道授業策名就列沙場點兵救死扶傷驅車行船烹飪料理規言矩步察言觀行吟詩作對穿針引線飛鷹走馬義結金蘭男歡女愛興家立業相夫教子反哺銜食老師和書上都沒有教人談戀愛！！所以我現在才沒對象吧……好凄涼
書本學不到的內容，那自然是「書的內容其實沒有那麼重要。」
不是說書不重要，而是書籍是由作者將觀念想法轉換成文字的結果，所以當執著於書本，就會失掉裡面的精華。所謂，不要執著於表象即是如此。例子…考試的時候考學到的知識，總是執著於表象，像是古詩詞填空………哎………當然我的意思不是內容不重要，而是應該由理解為主，由淺入深，再跳出來看錶象。比如言情總裁文，總裁文總是有很…額…特別的三觀，所以我們了解了其中觀點再抽出身看文學技巧然後再看這本書，就發現他的意義在哪裡，但往往我發現他的意義在於讓我覺得好笑和放鬆…（因為最近看了一本總裁文所以拿他舉了例子……）還有些知識點的內容，這些也是有個人觀點的，只要是人就沒法客觀，而所謂知識點也不過知識點，要靠你自己找到點連線然後成面，才能了解其意義。書不那麼重要，書里的觀點才重要，書的意義更重要。為什麼這個問題會邀請我
我平時沒怎麼看課本啊我剛打了一千個字，發現感覺我沒那麼多知識，還是不編算了
對活著有用的知識
瀉藥，雖然不知道為什麼要葯我
我覺得學不到的就是經商頭腦吧，說白了還是怎麼賺錢
還有就是思維方式，不過這個因人而異，有些人能根據課本自己訓練出來
ps：其實人際關係的處理，語文課本上，還有高中文科生的課本上是有的，就看自己能不能悟出來了。首先得說一個問題，很多教材上的知識因為教育模式的問題，你只會知道個大概，很多時候你會考試就好，是不是真的學到什麼無所謂。大部分課本學習其實服務於考試，是對你學習能力的考察，目的並不是針對一個專業領域本身。 但是這種知識不是軟知識，往往不能對你的生活實踐提供幫助，也不能你對專業思考方面提供幫助，說白了課本的「學習過程」本身也不存在「學」這個過程。按照教育家赫爾巴特的說法，學習分為四個過程:（1）明了----給出學生明確地講授新知識；（2）聯想----使學生將新知識與舊知識聯繫起來；（3）系統----指導學生在新舊知識的基礎上作出概括和總結；（4）方法----引導學生把所學知識用於實際。 從這個過程不難看出，你真的希望自己能夠從書本學習到東西，其實你往往缺少的是「用」這個過程。 大部分中國學生其實關於「讀書無用論」的說法很多來自於你在學習中經常只是機械學習，並非結合意義出發的學習；只是知識的接收者，不是生產者。 其實很多時候學習真正需要的是一種主動意識，比如你要是看到課本那些歷史知識，你會產生問題，你會去查閱資料，思考一些深入的問題，你能夠結合生活實際經常寫點自己的理解並得到別人的評論反饋，你對人文社會就能有更深的體會（當然還需要再具體在生活實踐中運用不斷修正）。 課本從來就不是學習的一個材料模本（相信有心的人發現了中學教程里基本每個學科都有一些簡單化，片面化的知識），但是它是你學習的一個引子，你可以通過它的點撥激發你對知識的好奇心，如果你能夠以此為跳板進取上進，不斷開發完善自己的知識體系，回過頭來，你會發現你的收穫往往超出自己想像。
謝邀～（第一次被邀 小激動）
想必大家都做過化學實驗，我想說的是那種要冷卻到室溫的晶體析出實驗，因為是大一的時候做的具體是什麼實驗都給忘了。
還記得大家都默默等待的時候，中飯沒吃的我的大腦袋瓜子快速旋轉，突然靈機一動，從口袋裡掏出面巾紙來沾了水貼在了燒杯上，然後那天的實驗我們組大概提早了半小時收工吃飯去嘞。
後來，這個方法紛紛被大家效仿。
（其實這個方法的確能提高冷卻速度，但是析出的晶體沒有空氣冷卻的好看，也沒有那麼大，外觀大減價。雖然並不影響實驗結果，但是就是想要好看的晶體嘛！！！ BTW 不是所有實驗都可以快速冷卻，此方法慎用）
1、如何賺錢
2、如何搞對象這兩樣，對於絕大多數人來說，是人生中最重要的，然而學校並不教，因為教了也沒用。課本終究是課本，它會給予你知識，但不能讓你真正的利用這些知識。
它給你想像的空間，但是並不能給你真是的感受。
縱然你想像力再豐富，也無法做到身臨其境。
書上說榴槤又臭又香，你能想像得到是什麼味道嗎？
書上說長城雄偉壯觀，兵馬俑世界奇蹟，你以為就是照片上看到的樣子嗎？
紙上來得終覺淺，你現在所能記住的知識九成九都不是從課本上來的
真真的瀉藥。然後吧，我是學歷史的……學不到的大體有歷史人物的個人趣事……比如說蔡倫除了會造紙還喜歡勾搭個妃子啥的……或者就是你不該知道的事了，那我也不該說什麼了。畢竟我也不知道。
你多看書以後，就知道除了你看的書本上的知識，其他的都不能學到。
謝邀
個人看來，人情世故，交際往來，這是要與人交往過程中才能領悟的！
謝邀！
我以為人情世故是我現學的，可是語文課本都有。
我以為人性的弱點是我隨著年齡的增長滿滿感受到的，可以課本上也都有。
我自己沒有從課本上學到的是如何避免上一年的這個時候失戀給我帶來的極度痛苦，我沒有學到的是如何珍惜你習以為常的存在
出去旅行時，準備必帶的東西、路線的擇優、行李箱選擇的大小、天氣的變化、遇到陌生人時回復的話；喜歡一個什麼樣的男生、嫁到那個省會、遇到什麼樣的婆婆、學到喜歡地方的方言、學會她們習慣的飯菜；關於畢業合租會遇到的問題、怎樣搞定房東、出去串門多少都不能空手見面；午夜夢回時，怎麼處理孤獨；牽腸掛肚處，是否去不要自尊的聯繫；總感覺還有未完成的大事，也只能走走看看……
骨氣和面子，是有錢人才能擁有的奢飾品。
交際，人際關係等，很多生活工作的瑣事的細節，只有長大了，等我們經歷了才能懂。
邀。。邀請我？？雖然不知道為什麼，但是受寵若驚啊！說實話，課本上學不到的東西可多了。一、流程，各種流程，明顯的，潛在的。這是我這段時間最有感覺的。這種東西有時候會變成文件，有時候是潛移默化大家都公認的，不遵守流程的話，有時候會帶來挺大的困擾。二、自信來自於對自己的實力的信心。誰都知道自信好，但是隨隨便便表現自信可能會挖坑哦，你功課做好了，自然自信。所以，增強實力才是自信的源頭。三、、、、上班寫知乎不好。。下班再繼續。。
不管發生什麼，你儘管出來警告呼籲，你就會看起來很清醒，還可以在知乎微博收穫很多贊
書本上只有教你幹活的知識，如何馭人的知識肯定是沒有的
人人不平等，對弱者來說沒有公平可言。
同樣的水平，最有機會加薪升職是跟領導關係最好那個，而不是最勤奮那個
智商決定你是否有機會進一家公司，情商決定你是否在這公司有前途
學習成績決定部分人前途，但不能決定所有人前途書本上能夠得知識其實非常豐富，社會現象，人文思想，政治走向等等內容其實都可以融合在四本書內：《中國特色社會主義概論》、《中國近現代史綱要》、《思想道德修養和法律基礎》，《形式與政策以及當代世界經濟和政治》。
可能有人覺得我在扯淡，但是你讀過這些書之後你會發現有些社會現象都可以從書中的知識點解釋。然而我學的並不好⊙?⊙！總而言之。讀取書本中的文字內容而引起自己的反思，或是引申出其他書本中沒有的知識，是書本以外的知識。課本上能學到啥？小學的時候老師就不按照課本上的講！課本上教你怎麼活著么？教你怎麼在社會生存么？
課本其實並沒有教你怎麼用課本上的知識。
說話的藝術。這個是在課本上學不來的，會說話的人都是經歷過生活的磨練的
準確說就是像下木總統那樣，看似簡單其實句句扎心USB2.0介面有三個面。
活著和活的好，課本總是教你如何去生活卻沒有那一條教你怎麼才能好好活著
謝邀 @等人 【可能都是些老雞湯了，不過還是很有道理的】·你永遠都不能從書本上知道時間過的到底有多快·你從課本上學來的都是理論知識，永遠都沒有社會 實踐中自己總結的經驗·你從課本里看到成功的人多辛苦，多艱辛，但你不 知道他們到底經歷了些什麼·從政治教材里看到，國家的強大，政策的利民，可 是我們從來不知道的是，政治的黑暗暗過娛樂圈。 跟官場比起來，娛樂圈的明爭暗鬥，簡直小兒科·歷史書上告訴我們，日本侵華，南京大屠殺，人們 每天生活在水深火熱之中，人們流離失所。可是如果 不是親身經歷，我們永遠都沒辦法體會那到底是怎樣 的一種絕望·課本上從來都告訴我們，三角函數，圓錐曲線的解 答，從來都沒說過，這些東西決定了以後我們到哪裡 買菜·人心險惡，你從來都不能從課本上學到·世界上最遠的距離就是生與死，詩人都是騙人的最後:人情練達即文章，課本上學的什麼東西都只是知識，真正的文章在人心裡。
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