那些年，你讀的不過是些假課文！

小時候，我們掌握的名人典故，估計80%來自語文課本。

長大後，我們發現，不少竟是騙人的。所以，那些年，你讀的不過是些假課文，卻以為得到了真理。

騙你的那些典故，有人這樣概括：比薩妖塔伽利略，落櫻神斧華盛頓，畫蛋煞筆達芬奇，聚光魔鏡愛迪生。

蘇教版《晚上的太陽》

本文講述了愛迪生7歲那年，一天晚上媽媽突然得闌尾炎，來不及去醫院，要在家手術。沒有電燈，光線昏暗，愛迪生拿來鏡子聚光。手術成功，媽嗎得救。

這是一篇生命力極強的文章。大概三十年前就已經選入小學課本，人教版里它的名字是《愛迪生救媽媽》，蘇教版就是這篇《晚上的「太陽」》。

實際上，關於闌尾炎手術最早的記載是在1886年。那時的愛迪生已是年近40的中年男子，電燈也早已問世多年。so，是誰導演了這場星際穿越式的感人營救？

蘇教版《愛因斯坦和小女孩》

本文講述了愛因斯坦與一位小女孩多次相遇並相處的生活片段。

表現了愛因斯坦潛心科學事業、不拘小節，謙遜而又偉大的品格，以及樂於和孩子相處的一顆童心。

我承認，我只看到了滿屏的怪蜀黍和小蘿莉！我有自信，污的一定不是我一個人。

而且，整篇文章有種說不出的詭異。就是你把愛因斯坦換成牛頓、高爾基、愛迪生……這個故事還可以講一百年。

教科版《華盛頓和櫻桃樹》

講述的是華盛頓砍了他爹的櫻桃樹。在盛怒的父親面前，他勇敢地承認了錯誤，結果他爹沒揍他，還誇他。

很遺憾，華盛頓沒有砍過他爹的櫻桃樹。

這個故事，就是為了包裝領袖形象而杜撰出來的。在美國本土就很流行，到了中國等國家依然家喻戶曉。

以至於蘇聯人民一言不合，研製出了列寧打碎花瓶的故事。

蘇教版《天火之謎》

講述的是富蘭克林知名的風箏實驗。有個拉風的標題《天火之謎》。

我建議這篇文章應該打水印：危險段子，請勿模仿。

1750年，富蘭克林第一個提出風箏實驗的設計理念。

但是第一個實踐的卻是法國科學家，人家並沒敢親密接觸。有位俄羅斯物理學家，做此實驗，就因操作不慎被雷劈死了。

所以充當人形避雷針的富蘭克林，欣喜若狂地喊「成功了！成功了！我捉住『天電了』」。這特么一定是在逗我！

人教版《兩個鐵球同時著地》

又是一個著名實（duan）驗（zi）。伽利略在比薩斜塔，左手1磅重的鐵球，右手10磅重的鐵球，高調挑戰亞里士多德。

跟富蘭克林的風箏實驗如出一轍。

伽利略的著作里也提出過這個實驗設想，但他本人從來沒有做過這個重力實驗。

蘇教版《烏鴉反哺》

媽媽對我說：「你看，小烏鴉在給媽媽送食物了。它們長大了，沒有忘記媽媽的哺育之恩，這叫『烏鴉反哺』。」

聽了媽媽的話，我不由得緊緊依偎在媽媽懷裡。

這篇《烏鴉反哺》，涉嫌以美德綁架孩子。因為，烏鴉根本無從反哺。

在中國傳統文化里，烏鴉一直是孝順的慈鳥形象。《本草綱目·禽部》載：「慈烏：此鳥初生，母哺六十日，長則反哺六十日。」意思是，小烏鴉長大以後，老烏鴉不能飛了，不能自己找食物了，小烏鴉會反過來找食物餵養它的母親。

故事雖然感人，但是如果了解烏鴉的習性，就知道烏鴉反哺是不可能發生的。因為，烏鴉幼鳥在可以獨立飛行、覓食後，就會脫離母親的照顧，或者群居生活，或選擇獨自生活，結束哺育關係。

人教版《地震中的父與子》

《地震中的父與子》是人教版語文課本里的一篇典型的雞湯文。

在2002年、2003年的課本里，地震發生的時間寫的是1989年。2004年的課本將地震發生時間改成了1994年。結果遭到強烈質疑：1994年美國洛杉磯確實發生了地震，但時間是當地凌晨4點31分，這個時間學生怎麼在教學樓？

於是，這篇雞湯文2005年又改動了一次：地震發生的時間變成了神秘的「有一年」……

雞湯文為了凸顯主人公偉大的形象，內容讓人不忍直視。災難發生了，別人家的父母匆匆趕來，看到一片廢墟，哭喊過後，便絕望地離開了，只有主人公不拋棄不放棄，一個人在戰鬥。這……可能嗎？

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