素質教育和輕鬆教育

全國人大代表、中國宇華教育集團董事局主席李光宇建議高考取消英語科目，把中小學生的英語必修課改為選修課。「小學三年級到高三，如果按照每天8個小時的學習時間來計算，在一個孩子最美好的10年時光里，竟然將近五分之一（18.13%）的時間都花在了英語學習上。」

這個新聞讓我頗多感慨……

很久以前，久遠到我上學的時候，素質教育挺流行的，那時候的說法是：要讓學生學有所用，學一些可以用到的東西，而不是學日後用不到的東西……我的印象里，一直都以為素質教育是加大學習內容，接觸到更多的知識，可以擺脫沒有用的科目，把時間用來學習更多有價值，讓人感興趣的東西。

我始終認為，政治課應該取消，用哲學課來代替，至少也要有哲學史，介紹古今中外的哲學名家，哲學體系的誕生，主流哲學思想……而不是只教一家一姓之言。

開闊眼界，當從哲學開始！

我也始終認為，外語是大多數人了解世界的通道，少數人的工具。

學習一門語言是為了閱讀和交流，九成以上的中國學生，歷經從小學到高中十幾年的英語教育，仍舊不能閱讀，不能交談，這種英語教育本來就應該是錯的。

難道我們的外語教育，不應該是在高中畢業，就能達到熟練閱讀外語新聞和文學作品，跟外國友人交談無障礙嗎？

地區上也不是只有英語國家，外語本來就應該包括各國外語，學生本應該憑興趣選修任何一種語言，同時增加所學語言流行國家的文化歷史介紹，閱讀該語言所寫的名著，讓大家不但能掌握一門外語，還可以更多的了解世界！

至於數學物理化學，我覺得增加科學史很有必要，至於課程本身已經沒啥大規模修改的必要了。

歷史應該增加各國史書的閱讀，而不是只學習課本那點……

地理生物體育等等課程，應該分級，三級可以拿到畢業證，五級能加分，考相關專業的學校必須過七級……沒興趣的有個了解就夠了，有興趣的可以深入鑽研，有上進的通道。

諸如此類！

但我沒有想到素質教育並沒有提升素質，最後連素質教育都不提了，變成了啥輕鬆教育！

我支持廢除某些科目的時候，還沒想到……他們居然不是增加更為實用的科目，是真的就沒有了……

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