學習Anki精神——以知識點為單位的卡片

01-28

作者：Shom
原文鏈接：https://zhuanlan.zhihu.com/p/23795645

感謝作者Shom允許文章轉載至Anki 專欄。

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打開 Anki，新手首先會被空空如也的主界面嚇倒——「哪裡有東西？」請教一番，他們會了解到Anki 里有兩種渠道可以獲得背誦的牌組：自己製作、下載。後一種方式固然便利，但若想記誦一些更加小眾、特別的內容——Anki 首頁上背誦吉他和弦就是很好的例子——就必須面對如何製作卡片的苦惱。

本文意非製作卡片的基本操作，而是更為基本的 Anki 精神，面對課本、教材中糾纏在一起的冗長文字中，怎樣挑出知識點，製作卡片。

Keep it Simple （語出Anki指南）

以一段典型的教科書文字為例（引自百度百科）

死海位於以色列、約旦交界，是世界上最低的湖泊，湖面海拔-422米。死海也是世界上最深的鹹水湖，最深處380.29米，最深處湖床海拔-800.112米。也是地球上鹽分居第三位的水體，僅次於含鹽量第二的吉布地阿薩勒湖（Lake Assal）及第一的南極洲唐胡安池。[1]
死海中含有高濃度的鹽分，為一般海水的8.6倍，致使水中沒有生物存活，甚至連死海沿岸的陸地上也很少有生物。這也是人們給它起名叫死海的原因之一。由於死海被陸地環繞，不與其他河流和大洋相連，所以死海沒有潮汐現象。

假設掌握這段文字的知識是一項任務，如何劃分 Anki 卡片？最直接的思路是這樣：

Q：死海的知識
A：死海位於以色列、約旦交界，是世界上最低的湖泊，湖面海拔-422米。死海也是世界上最深的鹹水湖，最深處380.29米，最深處湖床海拔-800.112米。也是地球上鹽分居第三位的水體，僅次於含鹽量第二的吉布地阿薩勒湖（Lake Assal）及第一的南極洲唐胡安池。[1]
死海中含有高濃度的鹽分，為一般海水的8.6倍，致使水中沒有生物存活，甚至連死海沿岸的陸地上也很少有生物。這也是人們給它起名叫死海的原因之一。由於死海被陸地環繞，不與其他河流和大洋相連，所以死海沒有潮汐現象。

但是，這是一種低效率的做法。這樣長篇大論難以背誦，更難以重現在腦海中。更大的問題在於知識點上。這段文字的語言並不出彩，考試也不會考默寫，有價值是語言所串起來的知識點，這樣背誦，知識點之間並沒有多大關聯，於記憶毫無助益，同時知識點之間的難度也不一樣，但是卡片如此，做不到複習重點，難點，而重複時在已熟練掌握的知識點上浪費時間，或因此而洋洋自得，忘記不熟悉的地方。

正常人不用Anki，也不這樣學；用了Anki，為什麼就這樣學了呢？我們可能不傻兮兮地堆教科書的文字，但是用那種十幾個欄位的模板，為一個單詞放上各大詞典的詞條、解釋，何嘗不是殊途同歸？

歸根結底，還是對 Anki 精神的不熟悉，對知識點的生疏。Anki 本身用處需要借設計得當的卡片來顯現。我們通讀一遍後，可以這樣歸納這段文字有價值的內容：

死海的地理位置；

死海的世界之最；

死海名字的由來；

死海的特點；

...

這些就是知識點的初步歸納，具體劃分可以自行嘗試。重點是，我們記憶知識點，每個知識點不同，所以需要單獨學習，因此就需要單獨建立一個卡片。

這樣的好處與上面劣勢一一對應。每次只用記憶一個知識點，雖然總量是一樣的，但是拆分成幾個小塊逐個擊破，任務更輕鬆；每個知識點的記憶情況可以交由Anki追蹤，從而實現有重點的複習。這樣設計的卡片，更符合Anki的主旨——主動回憶，在考試的時候更加得心應手。考試不就是問問題，然後解答的過程嗎？

Anki 有一個有用的模板：{{type:{{template}}}}. 這個模板可以輸入記憶的內容，從而增強準確性。但是，這個模板一個卡片只能用一次，只對應一個內容，所以要能使用這個模板，就要劃分知識點。

卡片、筆記

一個卡片應當非常精鍊：一個問題，一個答案或n個答案（n不大於3）：

Q:死海在哪裡？
A:以色列、約旦交界

注意卡片和筆記的區別。筆記能生成很多組卡片，筆記不必弄得很碎。比如背單詞，如果單詞都具有同樣數目的信息，如：

【拼寫】
【音標】
【詞根】

處理這些信息，合適的方法是建立一個模板包含這三個欄位，再輸入相關信息，形成筆記，最後，根據筆記生成一些精簡的卡片：

Q: x詞的音標 ...
Q: x詞的詞根 ...

Q: 音標為x的拼寫 ...
...

如何保持卡片間的聯繫

按知識點劃分開來，有很多益處，但唯一的壞處是，這些知識本來關於某個主題，放在一起有聯繫；現在拆開了，隨著一天天的複習，不會拆散嗎？

第一個念頭就是建個牌組。但是這種成組的知識太多，難道都要建牌組嗎？大量牌組會拖累 Anki 的啟動速度，所以顯然不適合。經濟的方法是使用標籤，同時，還可以實現多維度的管理：一個知識點歸屬於不同的層面。一個單詞，它有本身的詞性，語體，類別，如果用牌組是做不到一一分類的，然而標籤就可以。但是這樣用標籤歸納，不會在標籤里找不到要複習的內容嗎？所以，過濾牌組就派到用場了。過濾牌組可以單獨學習一個標籤下的卡片，同時不會破壞原有的進程。

上升到更高的層面，Anki 記憶的是一個個知識點，對知識點之間的聯繫無法處理。這時候，Anki 本身無法解決問題，需要用思維導圖整理出一個單元的脈絡。這些知識比Anki的顆粒粗，是用來組建網路的。Anki 卡片可以反映出一部分知識的聯繫。通過舉一反三（和這個知識點類似的內容），整理一個小類別（比如某種題的幾種方法）就可以培養一些需要強化記憶的連接。

具體卡片的討論

可是，那種按照順序的大列表，怎麼處理？

遇到這種大列表，不能把他當做一個知識點。表格與列表節約了排版，濃縮了大量知識。以紀年表為例。一個歷史事件有它的年份、經過、影響，還有順序、與誰有關的問題。這些內容中，順序是容易忽略的，尤其是一些重大歷史事件的順序。

知道了一個列表有哪些知識點，如何處理呢？使用有意義的記憶方法。如果手頭有a，b，c 三條依次發生的事件，可以這樣設計卡片（引自 Supermemo）：

（a 的特徵）是什麼時間？

a 發生之後，是什麼？
b 發生之後，是什麼？
總結b, c, a 之間的順序

文科書的辭藻姑且不管，理科的推導怎麼辦？我們認為，推導仍然應該成為一個卡片，但是要精簡：總結出推導使用的思路與注意問題即可。

有一類需要權衡：舉例。非常通俗而不準確的例子可以丟棄（一個蘋果與一個蘋果加起來是兩個蘋果），但是與內容緊密相關的應該使用「舉一反三」類（如同x戰役，y戰役同樣使用了z的戰略思想……）因此，意義最好與例句配套建立卡片。可是意義與拼寫、音標、詞根之間的關係怎麼確立？使用標籤。

建議

自己製作卡片。即使面對的是需要背誦大量內容的考試，直接下載很可能碰到上文舉出的反例，使記憶低效。最好的方法是根據教材，按需取材、製作，並運用文中所提到的 Anki 基本精神。

使卡片個人化，賦予意義。尤其是語言。背誦單詞在語境下十分高效，記憶也很深刻。舉一個例子：

Q:分析一個豐滿的角色，我們可以以什麼句子開頭
A:A vivid personality is always an enigma. （背誦句子）
Q: 川普慣常的說話方式是什麼？
A：bellow （背誦單詞）

Q: 我小學四年級上學期的時候抄了一次英語的閱讀作業，老師沒發現，嘿嘿，我幹嘛了？
A：get away with （背誦短語）

練習

總結本文的知識點。

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Anki官方網站（英文）http://ankisrs.net/
不知道anki是什麼的朋友可以看這個：Anki是什麼，該怎麼用？
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