這樣教出來的孩子肯定優秀，家長們可以看看！

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來源：掌門1對1公眾號

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每個孩子都是可以成為爸爸媽媽想讓他（她）成為的樣子，只是這個打造的過程就在於您提供什麼法則工具和環境給予孩子成長罷。在教育孩子的問題上我們的家長一定要有所原則性和方法性，讓孩子快樂學習、茁壯成才。

魚缸法則孩子的成長也需要自由

一家公司里，幾條小魚放在一個魚缸里，好幾年，竟然還是那麼小，於是人們認為，這魚就是這種小個頭。有一天，魚缸被打破了，因為一時找不到魚缸，於是，就把他們養在院子塘里。沒想這些魚竟然瘋了似的長的很大。

魚需要自由的遊動，即成長空間，人也是如此。我們常常幫孩子作出選擇，選擇學校，選擇衣服，選擇玩具等等，我們常常幫孩子作出回答。

因此，孩子沒有選擇，沒有思考。所以，他沒有創新思維，也不會有太多嘗試。你可以讓他學到很多知識，你卻無法讓他舉一反三，也無法讓他有更好的想像力。

皮格馬翁效應願望，一步步積極進行

羅森塔爾是20世紀美國的心理學家，皮格馬翁是古希臘神話的主角。

這個願望，指的就是一個積極的期望帶來積極的結果的效應。在皮格馬翁神話里，他是賽甫路斯的國王，也是位雕像家。他愛上了自己的一尊美女雕像，他期待她能接受他的愛。

他的執著的愛，感動了愛神，於是雕像活了，成了國王的妻子。於是有了今天的賽甫路斯人。神話終歸博人一笑。而羅森塔爾的試驗，卻得出了這個效應。他對兩組隨意組合的學生分別給予積極和消極的評價。

在人的心目中，家人、朋友是這種支持力量的核心，家人、朋友的期望支持也更有塑造力。在你挫折的時候，無論是孩子，還是我們成人，對這種力量都非常期待。反過來，缺少這種積極的期望與支持，他就變得消極，或者在挫折後一蹶不振。

狼性法則

培養孩子的興趣與好奇心

我們常說，學習靠的是興趣。然而，興趣來自哪裡呢、好奇心的培養，就是讓人對一件事物有了解的慾望，進而他就會深入探究、學習。

可想而知，如果對一件事沒有了好奇心，人就不會主動的進行了解，這個原理，可以用於很多事物上。人與人之間，沒有好奇，也許就沒有深交；工作上，沒有興趣與好奇，也許不會有太多投入。

因而，葆有興趣保持好奇，保持你的興趣和信心，做事情就會全身心投入，也會學到更多更好。研究結果表明，對任何事物都有好奇心的人，興趣往往十分廣泛，創造力也特彆強。

狼是世界上好奇心最滿的動物，即使是熟悉的環境、事物，它們都不認為是理所當然。大自然的一個松果，一塊鹿角，都是它們的玩具。小狼也在好奇心的驅使下，不斷學習，不斷成長。

我們的孩子，同樣對這個世界充滿好奇之心，他們會玩一些各種各樣的東西，做各種各樣的嘗試，也會給出我們也回答不出來的問題。正如小狼一樣，他們在好奇心的驅使下，學會很多東西。

然而，我們常常沒有那樣的開闊眼界，當他們做一些奇怪的事情時，容易被我們苛責。最終，他們的好奇心慢慢減弱。

好奇心，可以說是跟注意力、反應力有關的東西，人一旦對外界沒有好奇心，也就沒有更多的注意力，對外界的反應也就變得緩慢遲鈍。先不要說有多少創造力，單是在競爭的世界裡，他們的生存也會受到挑戰。

怎麼樣培養好奇心呢、假設一個公園，沒有假山或房子屏障，沒有曲折的道路，我們從外面就能一覽無遺，那你就不會對它有多少興趣。相反，正是有了這些，我們才願意進去了解了解。這就是好奇心。

人對事物的好奇心是容易變化的，這也就不難解釋一個人在同一個崗位做的越久，越難出成績；婚姻的七年之癢問題；愛情的浪漫問題等等。同樣的事物，加以變化，有時帶上些遊戲成分，結果就會變成積極的方面了。

願望法則

孩子的成長需要夢想

在一個關於"你長大了想做什麼"的調查中，92.7%的學生是讀一個好大學，找一份好工作；僅有7.3%的學生是週遊世界、到外星球工作等回答。那麼他們的想像力到哪裡去了呢？

在一個實驗中，主持人在黑板上用粉筆畫了一個圓，問到中學生，一尖子生回答是「零」，一個調皮生說是「英文字母0」，卻遭到老師的白眼。

最後問到一年級小學生時，孩子們爭先恐後回答：是月亮、是乒乓球、是燒餅、是李谷一老師唱歌時的嘴、是老師發怒時的眼睛。

這個實驗的題目被命名為「人的想像力是怎麼樣喪失的」，非常貼切，當西方老師努力挖掘學生的想像力的時候，我們的教育在告訴孩子「標準答案」。當年的神話故事「嫦娥奔月」，如今已經實現。沒有很多失敗的嘗試，哪來今日的神話呢？

當我們跟孩子交待一件事時，不要急著教他怎麼去做，你只需要告訴他應該做成什麼樣就行了，必要的，作一些安全方面的注意提醒。至於方法，讓他們去想好了。而在這期間，我們只需要鼓勵再鼓勵。

南風效應

南方與北風的啟示

南風與北風打賭，看誰的力理更強大。他們約定，看誰能把行人的衣服脫下來。北風冷冷的、張牙舞爪的吹，行人把衣服越裹越緊；南風出馬了，它徐徐地吹，溫暖地吹，直到風和日麗，行人都脫掉大衣。

南風勝利了。（這個故事跟太陽與風的故事一樣）那麼，南風為什麼勝利了呢？因為它讓人們的行為是自覺的。這種啟發人們反省、滿足自我需要而達到目的的做法，被稱作「南風效應」。

人不可能不犯錯誤，任何錯誤，只要悔改，總可以回頭。當小傢伙不小心把牛奶弄倒在地上時，媽媽溫和的說：這真是個漂亮的牛奶海洋。

並進而告訴孩子，牛奶海洋雖然漂亮，但地板卻要受罪了，她跟孩子一起把地板擦乾淨了，並告訴孩子正確的拿牛奶方法。

心理學家說，一個錯誤一旦發生，就算再發火，它也發生了，我們要做的是，如何避免重複犯這個錯誤，並要收拾這個錯誤帶來的殘局。

了解事情的情況，並尋求妥善的解決方法。我們只是為了解決問題，哪怕是錯誤，而不是為了生一時之氣，而讓錯誤一而再再而三地發生。

另一方面，從孩子的角度出發，他的一切都在嘗試與成長的階段，多加寬容，注重引導，不正是我們都需要的。而如果，孩子並不喜歡與信任你，你說的一切都很難奏效了

?boyfriend----賈斯丁比伯

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