應用框架效應設計PPT

框架效應是指將信息接受者引導在一個固定的框架內，信息受眾在不知不覺中會受到誤導。大概如下：

當然，我們說的框架，不是畫幾條線的實體框架，而是存在於我們大腦裡面的。不是像下圖這樣，畫幾個線條就是框架設計了。

有一篇參考文獻，這個我們在網上可以很方便地查閱到，如果學校圖書館購買了相關的資料庫就更容易找到了。具體大家可以去讀這篇文獻資料。

我們簡單梳理一下裡面用到的一個例子。

他說當前爆發了某種疾病，可能會有600個人會遇難。

於是，給了你兩種選擇，讓你來拯救他們。具體選項可以看下圖：

將上述測試給152個人做，結果如下：

其實我們發現，兩個方案的死亡人數是一致的。但是，方案A是在正面導向下，而方案B沒有它那麼正面，致使結果完全不一樣了。

後來，在負面導向下繼續做了實驗。

雖然方案沒有什麼不同，但是選擇的結果還是有差距的，而且很大：

再看個關於博士生註冊的例子，注意，使用一樣的金額呀。

結果也是有差別的，人們都不願意接受處罰。從下圖可以看到具體的提前完成註冊的比例。

還有WIKIPEDIA，可以參考。

我們來總結一下：

通常情況下，如果有框架A和框架B，假設他們是並行相等的關係。

但是，認為可以將他們處理為包含關係：

實際上，我們非常熟悉的例子就是：

看看他們的關係：

不同的框架，所包含的含義是不一樣的。

其幾天，刷爆朋友圈，差點導致很多戀人分手的段子，後來都上了澎湃新聞了。

我們看，本來這是兩個框架。

發的這句話怎麼處理的呢？

可以很清楚地看出來，在哪個框架下了。

如果我們在一個框架下，描述某個發現提示，是不是應該這樣？

可是，我們經歷的往往是這樣：

所以，我們在做PPT時，不要做成這樣：

面對重要提示，至少要做成這樣：

比如，有個學生，是計算機專業的，想去當教師，或者想去程序開發。

我們都知道，要針對不同的崗位設計不同的PPT.

如果想去當程序員做開發。

想告訴別人，我哪個程序擅長，這樣處理：

我不是臨時抱佛腳，大四畢業才知道努力的，我四年一直很努力哦！

我對某個語言有特殊的能力！

我的能力來源實踐。

實踐不是去打掃衛生了，是去做技術開發了哦。

細節處理一致。

調整顏色

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六度空間設計理念，從六個維度考慮PPT的設計。

不能僅僅停留在PPT操作技術上。

六個維度包含「MASTEP」，主要包括：

• Mathematics

• Art

• Science

• Technology

• Engineering

• Psychology

具體如下圖：

可以關注公眾號：lidayangPPT，獲取更多內容。

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