致家長：孩子的未來，不是你彌補遺憾的工具

中國家長最渴望的事情，就是孩子能有一個「成功」的未來，但對於什麼樣的未來才算成功，為什麼一定要成功，為什麼要讓孩子去「成」那個「功」，大多數家長卻不是很清楚。他們對孩子的要求，永遠都是清晰而又模糊的，他們清晰的知道自己的要求是什麼，卻又對自己為什麼提出這樣的要求而感到模糊。

他們之所以會產生如此模糊的感覺，是因為他們在對孩子提出要求之前，從未真正的了解過自己的孩子是什麼樣，或者說，他們根本沒有接受過自己孩子在某一方面確實能力不足的現實，與其同時他們還在不斷給孩子賦予一些不切實際，為了彌補自己過去遺憾而產生的期望 —— 沒考上北大的家長要求自己的孩子考上北大 ；對醫學一竅不通的家長要求孩子必須成為一名醫生 ；自己學習成績不好的家長一味要求孩子成為年級的前幾 ；渴望金錢但無能的家長要求自己孩子必須成為上流社會的精英.....

家長總覺得，自己當年想實現而沒有實現的東西是好的，所以他們就想讓孩子也去擁有這些「好東西」，但很多時候由於先決條件的影響，家長的期望並不適合孩子去實現，甚至說很多孩子註定是無法實現家長期望的。這個時候，一旦孩子脫離了家長的預期軌道，家長就會變得煩躁暴怒，他們認為孩子既沒有付出努力，也沒有聽從自己話，他們不是沒有能力去做到，而是根本沒有竭盡全力去做.......這時候孩子往往會感到委屈，他們不明白為什麼自己已經盡了全力還要被家長指責，他們不明白為什麼家長要強迫他們去做自己不想做的事情，他們也不明白為什麼家長自己的遺憾要交給自己去彌補，為什麼自己的父母不肯正視自己能力並給予鼓勵....

父母也是人，他們在成長的過程中本身就有著很多不幸，很多遺憾，他們也曾經有過自己的夢想，但現實卻一次次的讓夢想破滅。這無疑是一個痛苦的過程，但這也是每個人都必須走過的道路，沒有人的人生應該是一帆風順的。可在這樣的遺憾當中，真正能夠放下過去的人卻寥寥無幾，他們從沒有看淡過去的苦痛事實並接受，他們只是把未能實現的願望變成了執念 —— 面對遺憾，並處理遺憾，最後以健康的心態接受遺憾是痛苦而難受的過程，出於人性的本能我們總會逃避這些痛苦，很少有人能夠勇敢面對，最終我們還是會將這種病態的執念交付在孩子的身上，讓孩子去承擔自己未完成的使命，他們甚至不能意識到，對於孩子而言自己的執念可能是落後而錯誤的，這種執念只會將孩子推向深淵。

就舉例我們的校園生活，每個父母都希望自己的孩子能夠勇奪第一，但沒有哪個父母希望自己的孩子能勇奪第二，勇奪第十，勇奪第四十，在他們眼裡只有奪得第一的人才是勇者，而其他名次的人都是相對弱者。可是孩子不會這麼認為，很多孩子他的天賦，他的受教育程度就是有限的，他不可能取得第一，無論他多麼努力，以他的天賦他就是不可能取得第一，這時家長的高壓只會為他們造成打擊與痛苦。可是家長不這麼認為，他們不可能承認自己的孩子能力是有限的，因為他們一旦承認自己孩子的能力是有限的就等於承認自己的孩子不是完美的，是有遺憾的——而令他們痛苦的，恰恰就是遺憾。於是他們總是自欺欺人，告訴孩子你其實很聰明，就是不努力才學不好；老師說了你天資很厲害，就是太貪玩；你根本沒有付出全部能量，不然你不可能只是第十.....

可是，現實是什麼？現實是孩子確實已經付出了全部努力，現實是孩子缺乏達到目的的必要物質條件，現實是孩子對這件事情根本不感興趣，現實是孩子不適合做這件事情....這個時候家長需要做什麼？家長做的應該是認清並接受孩子的現狀，認可孩子付出努力，為他們的每一點進步而給予鼓勵。家長面對孩子不應該說「你必須拿第一」，而應該說「你這次可以爭取把第十拿下來」，此時家長對孩子的期望，應該是從孩子本身出發，在全方位深入了解孩子後再做出合理的期望，並為期望做出合理的規劃，最後陪著孩子一起去努力，一起去實現。

合理的規劃在合理的期望中，有著非常重要的意義。家長希望孩子去獲得年級前五十，不可能立馬實現，讓孩子明天就成為年級的前五十，他們應該做的是把年級前五十定為最後的目的，再以年級前五十為起點分別定製幾個小目標：比如每天總結自己的弱項知識，每周進行一次補課等等.....這些小目標的條件就是具備可行度，具備效率，具備孩子的認可。

在制定完目標後，家長要做的就是和孩子一起去實現。作為目標的期望者，父母絕不是等待孩子實現目標那麼簡單，他們應該做的是和孩子一起去努力，一起去實現目標，一起去前進。孩子遇到困難無法解決的時候，父母應該去引導他們自己解決，而不是替孩子解決，孩子需要鼓勵的時候，父母應該給予肯定而不是繼續打壓，孩子的整體狀況是父母應該及時跟進，了解，最後做出合理的判斷，來決定是否該進行一些調整。

總之，父母對於孩子的期望，首先要做的就是建立在一個合理的基礎上，從孩子的角度出發，尊重他的意願，並尊重他的現狀，在實現期望的路上，也應該同孩子一起去努力，去提升自己，去讓整個計劃更具可執行度。而不合理的期望，必將會讓孩子感到痛苦與再三挫敗帶來了絕望與迷茫，我們任何人都有著屬於自己的未來，這樣的未來不應該受到任何人的干預和控制，誰的未來都不是用來實現別人遺憾的，父母在教育孩子的時候亦是要意識到這個問題，而避免去讓孩子成為自己不敢面對遺憾，自己逃避遺憾的犧牲品！