童話結構的借鑒方式

01-28

童話這個東西啊我們一般指各種傳說，民間故事，童話之類的，並不單單指兒童故事。從根本上說，「童話」起源於坊間故事，民俗故事和神話傳說。他們大多具有基礎的敘事結構和符號化意義。如果閱讀量足夠會發現同時期，各個地方的童話具有十足的相似性，無論東西方，而且實際上童話本身也具有著相當的地方文化特色。譬如北歐童話就更加直白甚至稍微有些年代的童話還具有十足的性暗示特徵，而相對的中歐童話則更加具有宗教和古典主義色彩，中東童話的宗教意味更濃，而東方童話的巫術色彩更為豐富。

那麼，我們為什麼要尋求從童話中借鑒結構呢？其實童話本身的特點註定了它的敘事更為直白，而我們從中拉出結構框架更為方便，實際上童話中很多都是我們常常提及的「故事原型」譬如韓劇中十分常見的「灰姑娘」故事原型等等。而實際上，童話的結構是十分適合初學者來整理並且學習的。

在上一篇文章之中，我提及了基礎的「三幕劇結構」，而在「開端、代入、發展、高潮、結尾」的結構之中我們還缺乏著情節點的加入部分，這個時候，童話的結構方式就很好的可以滿足我們的需求。

我們今天主要提及的部分應該——「代入及發展」部分。其實高潮並不難處理，真正的麻煩都來自於高潮之前的部分。我們就以「灰姑娘」為例子，照扒一下整體結構。

「灰姑娘」的故事應該大部分人都十分熟悉，大抵講述的就是一個可憐的女孩有一個惡毒的繼母以及兩個惡毒的姐姐，在一個王子的宴會前夕，灰姑娘被困在家中無法參與，一個女巫出現幫助了灰姑娘，讓灰姑娘參加了王子的宴會，但是卻有一個限制。灰姑娘在離開時，遺留下了一隻水晶鞋，被王子撿到。（王子對著水晶鞋擼了好幾天之後。）王子全城尋找灰姑娘，惡毒的姐姐因為貪心收到了懲罰，而王子最終找到了灰姑娘，過上了沒羞沒臊的生活。

其實把人物符號化一些我們就可以從中得到這樣的一些玩意。

灰姑娘：貌美如花的主人公

繼母：惡毒的敵人
姐姐們：惡毒的敵人的手下們
女巫：強而有力的助手
王子：具有吸引力的寶藏。

所以這是一個什麼故事？這是一個——「主人公通過幫助獲得寶藏並打敗敵人」的故事。實際上童話提供給我們的就是這樣的一個故事原型，我們需要的是好好的借鑒一下故事原型之中的排布問題。

主人公A在一個艱難的環境之中（開端），發生了一件大事A要去完成這件事情（代入），遇到了敵人的阻礙，出現幫手來幫助主人公，幫助具有限制（發展），A達到一定目的（次高潮），因為限制沒有完全成功，但是因為這一次的行動而使得事態發生進一步的發展（延宕），A再一次遇到阻礙，A突破阻礙，A成功並反殺敵人（高潮及結尾）。

然後我們就可以套殼子了呀，到這裡就是送分的了呀。A可以是男是女，是不男不女；這件事情可以是出現一個寶藏，可以是當年的一個秘密；敵人可以是殺父仇人，也可以是自身缺陷。這樣是不是很輕鬆，很方便。

可是為什麼？為什麼看起來這麼想水的厲害的小網文。

那麼怎麼才能讓這樣的結構變成一個有點意思的玩意呢？其實也不難，我們只需要結合之前人物的部分，將人物複雜化，就可以讓其變得稍微像點樣子了。主人公不僅僅具有自身的問題還有吸引人的特質，主人公可以就是個普通人，他的目標也不盡然需要多麼偉大，我們將誇張的、過於戲劇化的部分壓下來，靠近生活就可以了。

我記得我曾經拉過一個卡爾維諾《義大利童話》中的結構，做過一個仿寫。那一篇好像叫做《七公主》講的大概是一個國家的七公主天生自帶不幸體質的事情，但是最終也算是圓滿的結局。那麼我是如何處理這個結構，做一個相對紮實有趣的仿寫的呢？

首先我確定了一個時代感——八國聯軍侵華時期。
然後人物我將至降格為一個大戶人家的姑娘，而不是什麼公主以輔助時代。
給她每一次的不幸尋找到了一個客觀的、具有現實化的原因——一個紈絝子弟對其的愛慕和追擊。
最終也沒有讓七姑娘變成一個善良的姑娘，而是最終跟了侵華的外國軍官。
將整個故事的敘述者編排成一個乞丐，位置在菜市口皮匠（縫腦袋的那種）旁邊。
時間的極致化——這個故事的講述在紈絝子弟被砍頭的同時。（當然他被砍頭的原因自然是那個外國軍官的關係更硬罷了）
語言風格調整——模仿話本的寫作方式，由乞丐講述，像評書一樣。
最後的深化——紈絝子弟被砍下腦袋的同時乞丐結束了講述，對聽客們講：故事結束了，大爺大娘們，賞口糧食吧。

所以其實要深化原始結構也是一門手藝，如何深化這個事情需要每個創作者的意圖也是不同的。這關係到作者母題和閱讀量練習量以及自己的悟性，而我現在看當初的仿寫簡直是羞恥，我覺得寫得真的就是一堆垃圾。特別想起當時還覺得不錯的心情，瞬間覺得自己更加羞恥了。

不過我覺得還是可以給出一些方式和選擇的。

第一點我們需要確認自己需求的是什麼，要寫的核心是什麼？結構的本身是不具備內核的，我們需要通過結構、人物和敘述手段去表現我們的核心。這個核心真的是誰也幫不上忙的，就像是黃維若老師曾經研究過的「從無到有」的部分一樣，我不懂啊。（啊啊啊，好想聽黃老師幾節課啊，好想啊QAQ。）

如果我們有了戲核我們就好辦多了，我們可以從幾個角度入手。

人物
事件
選擇
敘述風格

其實這裡我也那不太准。但是大概看看吧，首先人物需要具有獨特性，並且可以承載我們的內核。事件的選擇和填充實際上我們需要給予事件邏輯，同時我認為選擇和事件不可能分開。選擇代表著人物對於事件的選擇，還代表著我們對於事件在結構中的選擇。（這個部分我打算下一次專門寫一下在結構上的一些寫作技巧）。其實我們在有了結構之後可以儘可能多的思考和羅列事件，在之後再進行選擇。

關於敘述風格的問題，不同的敘述風格選擇對於讀者來說是有不同的感覺，對於作品的表現力而言也是有差別的。選擇話本式的寫法和選擇意識流寫法是不同的，當然這一切都間離在我們文字水平基本過關的基礎上的。而實際上，從我自己的感覺來說，這些敘述風格在使用的時候往往不如自己的文字風格更加的紮實和圓潤。不過我還是要提出來的，畢竟我們要從整體上來把握。

這些都不代表著真正的——「創作」二字。千萬別覺得這就入了「創作」的大門了，在我第一個四幕話劇劇本整理完之前我從來不敢說自己是個「創作者」。

請對「創作」二字，對「文學」二字，具有一定的尊敬。

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又到了寶寶的賣萌時間。

唉，最近好忙啊，煩煩煩。

還是好想聽黃維若老師的課啊，可是英語太差考博絕對無望啊QAQ。（誰門路能旁聽的話請私信我。）

其實本來不想寫來著，但是前兩天發現可以開打賞，所以我一定要試試新功能。（雖然我知道沒有人會點的）

至於再開個專欄直播開坑這件事，我還沒有糾結好。

就是這樣，我繼續裝死了。