如何訓練自己的編程思路

最近一個周末班的學員，問黃哥你在講解編程思路訓練時，如何想到這個思路的。

首先要解決一個問題，學習編程是學習啥？是純學習語法嗎？

不是，是要學習計算思維，編程思路。

何為計算思維：nn計算思維（Computational Thinking）概念的提出是計算機學科發展的自然產物。nn第一次明確使用這一概念的是美國卡內基·梅隆大學周以真（Jeannette M. Wing）教授。nn計算思維是運用計算機科學的基礎概念去求解問題、設計系統和理解人類的行為；nn計算思維最根本的內容，即其本質是抽象和自動化。nn何為編程思路，望文生義，思路，思考的道路，方向也。n就是說，從哪裡下手，從哪裡著手解決問題。n其實就是計算思維的具體體現，用語法來表達解決問題的方法、演算法。n

沒有人天生會編程，計算機科學家總結了很多解決問題的方法（也就是演算法），現在學習編程，不是

從頭自己發明演算法，不是重新造輪子，站在巨人的肩膀上，學習計算機科學家總結出來的解決方法，利用

編程思路是訓練出來的（自我訓練或者跟著別人學習）。

黃哥python培訓，黃哥提醒大家解決問題時，要將任務切分，n大問題化解為小問題，其中有的小問題，已經有成熟的解決方案，直接拿來用，n剩下不會求解的小問題，那麼就集中解決它。nn訓練就是要學習成熟的解決問題的方法：if 語句用來做分支判斷，n循環用來解決反覆運算的問題。n窮舉法、遞推、遞歸、排序、n回溯等等（如果需要當專業程序員，需要學習數據結構和演算法，n設計模式等等，需要學的東西很多很多。n但首先要解決的一個問題是自己能寫代碼解決一般問題。）n訓練函數抽象，類抽象解決問題。nn如對有序數組，查找特定數值，沒有經過訓練，初學者，直接用循環遍歷。n如果經過二分法演算法的訓練，下次碰到這樣的問題，就用二分法求解。nn做習題，要像開發項目的流程一樣n（需求－>需求分析->設計->編碼->測試->交付等），n拿到一個習題，還沒有進行分析，就匆匆忙忙敲代碼，n這個學習方法，是不好的學習方法。n先要分析清楚題目（所謂的需求分析，何為需求分析，請自己搜索），n再設計，用那種數據類型（數據結構）n來組織或保存數據，用何種演算法來計算效率最高，n用面向過程，還是面向對象的編程範式，還是用函數式編程等等。n設計後，再編寫代碼，最後寫測試。n（也可以採用軟體開發過程中的應用方法，測試驅動開發等）n

很多基礎的東西，對於程序員來說，認為是順理成章的事，但對於初學者有一個習慣的過程。

1、有超級小白學員問黃哥，計數循環為何要從1起。n 當時感覺很訝異，為啥有這樣的問題，n 這就是上面說的對於程序員來說，認為是順理成章的事，n 但對於初學者有一個習慣的過程。n 計數循環從1起是為了方便，大家從兒時數數，扳手指也是從1開始啊。n 如果從負100，開始計數，不是不可以，不方便啊。nn 2、對於這樣的問題。n python list中放二個變數，有初學者也不理解和習慣。n list 這個數據類型（或者說數據結構）中，可以放python任意對象。n python 中變數是對象的引用，當然也可以放變數。n computer = "剪刀"n people = "石頭"n guess_lst = [computer, people] n 相當於 guess_lst = ["剪刀", "石頭"]nn 3、看這個程序員認為理所當然的事情。n 跟黃哥學python序列文章之python方法鏈(method chaining)n https://zhuanlan.zhihu.com/p/20931492nn 4、多敲代碼，多訓練，才能找到感覺。n 不敲代碼，不知道會犯變數名前後敲錯了。n 不敲代碼，不知道會犯縮進錯誤。n 不敲代碼，不知道如何看python報錯信息快速排除錯誤。n ......................n

總結 (沒有人天生就有編程思路，編程思路是經過一定訓練後，養成的！)

黃哥python培訓，黃哥提醒大家如何才有思路，只有先經過訓練常見的演算法，n會分解問題，會做需求分析，慢慢訓練，才會養成自覺的思路。n沒有人一出生會編程，只有經過訓練，才會學會編程。n很多牛逼程序員用vim，敲的啪啪響，一會兒一屏幕代碼，n為啥那麼熟練使用vim，習慣成自然。n當你訓練多了以後，學會一定的套路（解決問題的方法），n養成獨立思考的習慣，假以時日，自然就有思路了。n養成獨立思考的習慣，養成切分問題，養成大問題化解小問題，n養成套用學過的演算法，才會有思路。n簡單的判斷、循環都不會寫，就想玩django，何來的思路？n萬丈高樓從地起，希望大家腳踏實地實地的從基礎訓練起，n先達到獨立寫代碼解決一般的問題，再談項目。n見過盲目上號稱牛逼項目的培訓班出來的程序員，n沒有學會獨立寫代碼解決一般的問題的能力，開發項目時如狗咬刺蝟無從下手。n

共勉！

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