美國博物館講解員如何引導小朋友欣賞藝術作品

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星期三，我們班一年級的小朋友參觀了亨廷頓圖書館（英文：The Huntington Library）。亨廷頓先生是19世紀加州鐵路大亨，在1910年（時年60歲）開始收集藝術和珍本書。他在距離洛杉磯不遠的聖馬利諾買了下了這片土地，建起了收藏藝術品的建築。

這地方雖然叫圖書館，對我而言更像一個私人莊園和博物館。看看，多氣派！

給我們這組做講解員的是大衛先生。他要求小朋友在博物館以下三件事：1，不可以碰作品。2，要安靜。3，上下樓梯要扶好扶手。他讓小朋友在欣賞作品時利用自己的五官感覺，體會作品中人物所能看到的，聽到的，聞到的，嘗到的，和觸摸到的。

大衛先生講解很棒，他和孩子有互動，問很多很觸發思考的關鍵問題，讓孩子上來模仿作品中人物的動作，表現好的小朋友可以在排隊時領頭。

下面我以三幅作品為例，帶你具體看看大衛先生是怎樣引導小朋友來欣賞藝術作品的。

作品一：《閑談的孩子》The Clavering Children

大衛先生是這樣解釋這幅作品的：這是一對姐弟。弟弟雖然年紀小，他卻一手牽著狗繩，一手摟著姐姐，眼神還直直的看著你，非常自信有氣勢。姐姐則低頭看著小狗，很溫順。他們的穿著和神態生動再現了18世紀男生和女生的不同。（他強調了和現在不一樣，現在男生女生都是平等的）。

大衛先生問的問題包括圖中倆人的關係，穿著，姿態，眼神，甚至狗的毛色，神態，三隻狗的關係，等等。他還問了作品是冷色調還是暖色調，當時天氣是有風還是無風。

作品二：《拾落穗》The Last Gleanings

大衛先生說這幅圖的名字叫《拾落穗》，就是秋天稻麥收割的時候，難免有些零散的穗掉在田地里，就需要揀拾落穗。

大衛先生的問題：他們三個人什麼關係？誰拿的落穗多，為什麼？她們的腳踩地上什麼感覺？她們當時能聽到什麼？這是一天中的什麼時間，氣溫怎麼樣？

作品三：View on the Stour near Dedham

大衛先生的問題：圖中你看到什麼交通工具？為什麼要用這種交通工具？竹篙是用來做什麼的？怎麼使用（他示範給小朋友看）？和船槳有什麼不一樣？船帆怎麼樣控制船？如果你就站著河邊，你的腳會感覺到怎麼樣？

快結束的時候，出了博物館需要穿過一大片草地。大衛先生讓我先往前面走遠些，然後孩子們可以撒歡兒奔跑過來。哈哈，在室內憋了大半天了，活潑好動果然還是他們的天性。

不知道小朋友記住了多少，反正我是記住了這些畫。大衛先生無疑是位優秀的講解員，我從他身上學到了很多。講解和教課，何嘗沒有異曲同工之妙？

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