立人大學的特色在哪兒?

01-27

眾所周知的有說法很多，比如努力突破傳統教育模式、理想主義、遊學、自主設計課程邀請導師等。
立大的參與者多是高中應屆畢業生或者是本科、碩士在讀。邀請導師和設計課程、活動都是自主進行。
談談我自己的經歷吧。
我是立人大學2013上海組的攝影義工。作為攝影義工，po幾張圖來顯得更加直觀。

13年的暑期上海組由於種種原因沒有能夠持續下去，僅僅在上海呆了兩天就被迫離開。
而且僅僅是這兩天我們也不能夠穩定的在場地內活動，因此我所在的遊學小組展開了自主設計的人文徒步
在季風書園和陌生人交流
在老租界的人文徒步（苦中作樂文藝一把~）
後來由於壓力我們不得不停止活動並離開上海。
僅僅在一起呆了兩天，大家互相不熟悉，因此在離開的早晨，我們把原本比較沉重的離別之會改成了「真人圖書館」，大家互相進行了了解。之後各奔東西。

接著我就坐上了北上的火車來到北京，加入了北京的遊學。
剛到北京，晚上的第一節課是梁曉燕老師的，老師要求大家坐成一圈，這樣每個人都可以不用回頭地面對大家。就這樣我們互相交流，度過了我在立大不一樣的第一節課。
這張後來印成立大明信片啦
分享結束後梁曉燕老師還邀請我們隔日一同去爬黃花嶺長城。
黃花嶺長城依山傍水且遊人不多，休息的時候梁老師還同大家分享了新鮮的杏仁和自己的故事。
我們去了「草場地」拜訪吳文光老先生，大家一起做遊戲。了解「民間記憶計劃」

也去了迷笛音樂學校感受搖滾和張帆校長交流迷笛以及立人的故事
在北京鑒於場地限制等因素我們也是分小組進行活動，只有在集中上課或者集體討論時大家才會聚在一起。
最後的幾天我們在被我們稱作「宇宙中心」的五道口度過，我們在706青年空間上課和活動
夏天傍晚的706天台，樹才先生在給大家講詩歌

臨別的下午，大家在706天台一起歌唱
706的萌貓，我們上課它就在旁邊zzzzzZZ
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嗯，更多的課程和活動我就不一一詳說了
其實同老師的交流應該稱作分享而不是上課，因為我們不是為了學習系統的知識而來。
我們是來同各種各樣的、不同領域的、有趣的、有想法的人進行交流的。我們在了解他們的思想、他們的知識領域、他們所從事的事情的同時，導師們也在了解我們，了解立人大學和我們這群有趣的青年，了解我們都在關心什麼。
課程設計完全義工自主，之後學員進入後也充分融入，學員也可以設計活動，邀請導師。
我們在邀請導師們的時候往往導師們交流幾句便欣然答應前來分享交流。
在我們上海組被迫離開上海分散到其他城市遊學的時候，我們嚮導師們發去了通知表達歉意，導師們表示理解，一些導師也主動提出可以前往其他城市同我們進行小規模的交流。這讓我們非常感動。

北京組的導師們在立大文集上的簽名
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立大真的帶給了我很多改變了我很多
相信很多人了解立人大學都是因為當年南方周末的那篇《大學在人間》的文章。
我也是通過那篇文章初次了解立人大學的。
後來很多立大的小夥伴告訴我參與立大是因為可以接觸到很多的導師。而我卻不一樣，高中的學業壓的我喘不過氣來的時候我偶然讀到了《大學在人間》，我立刻就被那種不同於我十幾年的受教育經歷的教育環境所吸引，甚至當時讀書不多的我還不認識劉瑜、張健、熊培雲等。我就是被那種開放的、多元的、理想主義的環境所吸引。
2012年的第二期，由於高考以及父母的限制沒有報名第二期立大。
2013年我看到立大招募遊學義工，自己又是攝影專業的學生，就報名了攝影義工。（不過遊學期間常被大家吐槽渣技術哈哈）
在和同組義工的交流中我發現了自己很多的不足，於是我開始讓大家給我推薦書籍並嘗試自己給自己列書單來系統地讀書。這是立大帶給我的改變。
上海義工小組組長華夏在寫給學員的《大學，是和世界談一場戀愛》中說

青春本來就是一段最美麗的生活。這個時候，我們擁有最純真的求知慾，最敏銳的感受力，最真實的自我，最健壯的身體。在這個階段，我們不需要為太多的現實所累，也不需要為未來所困，我們應該在這段時光里生活，而不是不斷推遲真正去生活的時間。因此，我不願說，你們來立大學到的東西對你們的將來有好處。我更願意，立大的這段時光會讓你們感受到青春的幸福和美感，讓你的自我充分舒展。

在立大的最大的一筆收穫應該就是認識了眾多的「有趣的人」

華夏在《大學，是和世界談一場戀愛》中寫到

我在最近的幾次面試中，常常問大家一個問題。「你覺得有趣和有意義，有沒有區別？如果讓你選擇，你更傾向於做有趣的事，還是有意義的事？」如果我自己回答，我會說，有趣即是意義。我還認為，無趣和反智，簡直就是一種罪惡。大家很容易感覺到，有趣相對來說更傾向於個體，而有意義更傾向於社會。但我的觀點是，個體就是社會，這個社會上多了一個有趣的人，這個社會就美好了一分。如愛默生所言，「最內在的，終將會成為最外在的。」有趣本身可以是廣義的，但必須是和自己的價值觀有關的創造。」

在遊學期間，他們帶給了我許多歡樂和知識，我們常常三五成群交流各自經歷或者對某個問題展開討論直到夜深，也常常聚在一起讀詩和歌唱。遊學結束後我們也常常在網路上一起交流，比如交流各自的mooc學習經驗，比如互相推薦書籍和學者，比如互相介紹推薦有意義的讀書會、展覽等活動並結伴參加。
你心中理想的大學是什麼樣子的？哈佛？西南聯大？巴學園？或者是死亡詩社和放牛班？
立人大學名譽校長劉道玉老先生在2013遊學班的開學典禮上的說道：

立人大學是一個草根性大學，草根沒有什麼不好，她有強大是生命力。正如唐朝詩人白居易16歲寫的詩所云：「野火燒不盡，春風吹又生」。立人大學的生命力就在於她紮根於廣袤的大地，是沒有什麼力量能夠摧毀她的。立人大學的宗旨的立人，什麼叫「立人」？這使我想起了孫中山先生的名言，他說：「教育是人的建設，教育的功能可以說是完成人的建設。」我認為「立人」就是人的建設。教育的根本問題就是人的問題」
"我希望每一個來到立人大學的學生，既是胸懷大志者，又是腳踏實地耕耘者，每個人都是自己命運的承擔者和主宰者！立人大學暑期學校，每一期只有15天左右，顯然不可能滿足你們求知的慾望。但是，立人大學只是每個人成才的一個起點，今後的路要靠每個人自己去走。立人大學沒有圍牆，也沒有畢業的限期，凡是進入到立人大學的人，永遠是立人大學的人，相信立人大學這個雪球會滾越大。也許，再過50年，當你們在回首往事的時候，一定會為你們的這一段經歷而自豪！到那時，人們對立人大學也將刮目相看，一個與眾不同的大學必將顯示出強大的生命力！

全文見遊學班是教育制度的創新
每個人對於理想的大學的想法都不一樣，而立大就是一個很好的平台，在這裡每一個參與者都能夠充分展示自己的想法並付諸行動，立人大學是所有人的樣子，那麼理想的大學同樣也是所有人的樣子。
自由地學習交流以及認識有趣的人便是我認為的立人大學的最大特色所在。
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給大家推薦一篇很有意思的文章，《自由孩子全攻略》，由立人鄉村圖書館的工作人員寫成，很有趣很值得讀讀。http://xctsg.blog.hexun.com/40153221_d.html

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當然立人大學也在不斷的發展活動形式，立人大學最新的一年期遊學計劃正在進行中。
碼了一個多小時，不完善的地方下次再補充，更多信息歡迎訪問立人大學的新浪微博（at）LRC立人大學、豆瓣立人大學的小站、以及網站立人大學歡迎你！
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以上就是我作為一個參與者從我的角度的一些看法。當然每個人眼中的立人大學都是不一樣的。
「讓理想主義更理想主義，讓腳踏實地更腳踏實地。」
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2015.3.14，檢查郵箱翻到兩年前錄取立大義工的郵件。
立大有什麼特色？哪裡有什麼特色，我認為這只是再普通不過的青年活動。
其實立大的問題很多，現在看來甚至有點「雞肋」：組織混亂，問題反覆發生，經費不足，等等。

可因為所在環境的特殊，被貼上了各種標籤。
現在立大停掉了，也不必再抱著所謂的「理想主義」不放了。
讀書的讀書、考研的考研、出國的出國、經商的經商，做記者、教師、工人、農民、醫生、學者、公務員、工程師、科研工作者...
年輕的一代能夠以極大的熱情投入理想主義，也同樣能夠以極大的熱情投入社會，投入工作和生活，那麼這土地就有希望。
立人大學沒什麼特色，所謂的特色大概是中國特色。
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最後跟大家分享一首詩，「願你的道路漫長」。
原野上走路——三千里步行之二
穆旦

我們終於離開了漁網似的城市，
那以窒息的、乾燥的、空虛的格子
不斷地撈我們到絕望去的城市呵！
而今天，這片自由闊大的原野
從茫茫的天邊把我們擁抱了，
我們簡直可以在濃郁的綠海上浮游。
我們泳進了藍色的海，橙黃的海，棕赤的海……
Ｏ！我們看見透明的大海擁抱著中國，
一面玻璃園鏡對著鮮艷的水果；
一個半弧形的甘美的皮膚上憩息著村莊，
轉動在陽光里，轉動在一隊螞蟻的腳下，
到處他們走著，傾聽著春天激動的歌唱！
聽！他們的血液在和原野的心胸交談，
（這從未有過的清新的聲音說些什麼呢？）
Ｏ！我們說不出是為什麼（我們這樣年青）
在我們的血里流瀉著不盡的歡暢。
我們起伏在波動又波動的油綠的田野，
一條柔軟的紅色帶子投進了另外一條
系著另外一片祖國土地的寬長道路，
圈圈風景把我們緩緩地簸進又簸出，
而我們總是以同一的進行的節奏，
把腳掌拍打著鬆軟赤紅的泥土。
我們走在熱愛的祖先走過的道路上，
多少年來都是一樣的無際的原野，
（Ｏ！藍色的海，橙黃的海，棕赤的海……）
多少年來都澎湃著豐盛收穫的原野呵，
如今是你，展開了同樣的誘惑的圖案
等待我們的野力來翻滾。所以我們走著
我們怎能抗拒呢？Ｏ！我們不能抗拒
那曾在無數代祖先心中燃燒著的希望。
這不可測知的希望是多麼固執而悠久，
中國的道路又是多麼自由和遼遠呵……
1940年10月25日

立大13.14屆研修班學生，
有詆毀有讚譽，
詆毀多在不如意與被面試淘汰?管理制度的混亂，
讚譽，大學在人間

我是立人大學2013年周濂研修班學員
占坑先

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