在大學，老師的作用大不大？
我個人的經歷來說的話，老師還是有一定的作用的！
就比如我大學的英語老師，他真的特別的厲害，他是蒙古族人英語專八，日語N1，雖然蒙古語和語法和日語差不多對他來說有一定的語言優勢，但那個老師儘管厲害對學生特別的有耐心，真的是不求回報的願意為學生服務。
我大學因為高考失利就上了一個二本，當時英語高考我幾乎都沒有及格的分數，到了學校以後特別擔心自己四級過不了，結果遇到了這個老師，他對我們說他每周二下午都會在XX教室，如果你們英語有任何問題都可以來找他輔導。
一開始有十幾個同學去，後來就剩下我們宿舍的6個人，最後就剩下好像我和另一個女同學去了，這個老師無論是學生來得多還是人數少，都是一樣認真的給大家輔導英語，看我們的基礎不好就給我們從語法講起，特別的有責任心，他是真的為我們好，告訴我們英語不好不光是四六級考研也吃虧的。
因為他每周二下午的講解不算在他的教學時間裡面，可以說完全是義務的講解，沒有任何的額外的薪資和報酬的。他給我們輔導了一年後來換校區了。因為這個老師讓我對英語沒有抵觸了，也有了一個學英語的好習慣，我每天堅持學習一個小時。當然老師的作用就是師傅領進門，修行還是在個人。
如果我後面兩年多不堅持下去，我的英語四級不可輕鬆的過六級也不可能一次就考過530+，大四畢業以後雅思也就考過兩次就考到了7分。我覺得這個一部分和自己的堅持有關，另一部分就是這個老師領進門的功勞，我現在國外研究生都畢業了，一起想起這個老師還是特別的感激，真的是一位實實在在為學生服務的好老師！
先說結論 非常大！！！我現在985高校理工科就讀 微電子專業大二下學期的 數字邏輯電路（一門非常非常重要的專業課）老師是個四五十歲的女老師 仍然是個講師 一開始還覺得可能老師只是專註於科研而沒有評職稱 後來一個學期下來 我都懷疑她怎麼能當上我們學院的講師？？？講課就是念PPT 同學問問題回答的驢唇不對馬嘴 這些都說明一個老師沒有上進心 術業不精 我忍了 但是讓我無法原諒的是她對待教學的態度。有一次數電實驗 我問她關於一個雜訊的問題 她支支吾吾好久沒說話 然後告訴我她去上個廁所回來再告訴我 我目送她去講台邊上玩手機 沒有去廁所 完全就是逃避我的問題。我覺得 這個老師師德有問題 從此再沒正眼看過她一次。這門非常重要的課程 大家的整體成績也不高 掌握的也不是很牢。這學期有一門課 電磁場 老師是一名四十多歲的男老師 微胖 很矮（不到170） 禿頂 講課聲音不大 所以每節課都戴著擴音器 在紙上寫字非常好看 但是板書不是很漂亮 有一次一個同學在下面喊「老師 麻煩寫清楚些」 老師趕快擦掉 然後和同學道歉 從那之後真的是一筆一划認認真真的寫。上周六晚上十點 我寫電磁場作業想出來一個新的解題思路 不知道對不對 於是發微信給老師 老師在那邊發來一連串的語音來肯定我的創新思路 並且和我進一步更深入的探討 最後上升到了學科與哲學的探討。他沒有責怪我打擾他休息 沒有責怪我上課不聽課自己獨創思路 反而是耐心的肯定一個對科學充滿好奇心的孩子。一直覺得一個人的智慧 品德 都是不能通過外表那種膚淺的東西體現出來的。
一個壞的老師 讓我討厭一門課 甚至討厭每星期有課的那一天 產生自我懷疑
一個好的老師 讓我發現科學的無窮魅力 引領我不斷的探討 探討人生 探討宇宙 讓我發現自己的興趣所在 讓我有愉悅感和成就感。暗戳戳立個flag 老師 電磁場等我考滿分 哈哈遇到一位親自傳授你知識的好老師，作用是巨大的，你獲得的其實是人生閱歷和做人學問。
大多數老師的作用，沒有你想像的大。不太大，除非你主動追著老師，老師一般不會太管你的
謝邀
有作用是肯定的。至於大不大:看學校 分老師和你自己也有關係。
以上大，我剛開學的時候，很自負，覺得內容很簡單，上課也不跟著老師的節奏學，只低頭自己學。但是這樣導致我自以為學會了，但回過頭來複習的時候，就發現在做題的時候還是有很多不會的知識點，自己看書很難發現，。可跟著老師學就不一樣了，也許老師只是點一下，你就明白了。就算老師念PPT，只要跟著老師看，會比自己看效率高。所以我覺得如果沒有一個完整高效的自學計劃的話，跟著老師學效果會很好。複習的時候也可以問問老師重點，請老師批改個英語作文……效果是很好的
謝邀，大部分老師作用不大，但要是遇見那小部分作用大的老師，能讓你收益一生。
這個問題我只想呵呵。靠老師不如靠自己。
我直白的說老師他的能力只能害你，不能幫你。
知乎首答------作用非常大！筆者就讀於中部某985高校，所讀的專業國內第一。說實話，專業課上教授們的思維方式對我的震撼非常大。他們可以和你談學科前沿發展，也可以講自己在某個國家級項目的經歷。這些都是你無法通過自學得到的。
大，非常大。一個老師的好壞直接影響到你對這門學科的理解，我在大學最想學好的運籌學被一個講課很菜的老師毀了，PPT Reading 。
老師的影響是有的 比如我很喜歡我的法規老師所以對她的課很有興趣但主要還是看自己 其次 如果和輔導員的關係也是如此 看個人 如果 對評優評先沒興趣 可以完全過自己的 不必在意他人
深夜失眠 來答一篇
首先回答——作用大就學科知識而言，認真挺好課可以達到事半功倍的效果（雖然我有時不想聽，暗暗騙自己下來會自學的，實際上自學起來的時間成本終究要比上課認真聽講大很多罒ω罒）所以說——能聽則聽，這是一種省力的方式??（即使是自學能力非常強大，學學老師的思維方式也很好?）但是！！重點來了！
既然 題主問的是老師的作用——實際上上了大學，我們的著眼點絕對不只是為了考試而學習的學科知識。絕大多數老師在上課的時候不會除了專業知識其他一概閉口不言，總是會或多或少或直接或間接地講一些自己的經歷，這時候你別覺得都是廢話，和你的成績無關，仔細聽認真想，都是值得我們了解和記住的優秀經歷（別覺得他們看起來普普通通，要知道大學裡的老師基本都是我們畢生所不能及的高度，要相信他們真的是極富智慧的~答主身處西安某普通211是這樣。）
再其次，功利性一點
就說到做項目，考研保研……找就這樣吧 困了 想起來再更
奧對了 謝邀瀉藥～個人覺得大學主要靠自學嗯全靠自學
不管在任何階段，老師的作用都很大。而且老師的作用不僅僅是知識方面的，好老師會自帶人格魅力，讓學生不由自主地心生嚮往並不斷模仿，最後也成為老師那樣知識淵博、親切友善的人；而不好的老師，會讓學生對某一門學科心生厭惡、進而懷疑教育懷疑一切。
所以，每一個當老師的人，都要尊重自己的職業、熱愛自己的學生。
師傅領進門，修行靠個人，但是一個上得爛的老師卻會讓你連這門課程本身都開始討厭