什麼樣的才是好的大學校門設計？
謝邀。是聽說實習第一周我做了三個大門嗎&> &<..... 有本書貌似叫《大門建築設計》，如果題主是要設計大門，建議可以一下，有專門部分提到高校大門的，雖然是本挺老的書了。書中內容在這裡不想闡述了，我說還不如自己翻翻。我僅談談我喜歡的一個大門吧，上面也有人提到過我再補充一下。西建大西大門。
你第一眼看到它是這樣的。（來自建大官網，侵刪）
從小生長在建大附近，一開始是沒有西大門的。南面僅有一個小小的藍鐵門，撐不起門面。周圍那條街也是淪為高校小吃攤聚集區，略髒亂。如果路過不留意可能都發現不了這裡有個大學吧。後來決定修建新校門，西門的位置也正處在西安的軸線上，南邊是大雁塔，向北是和平門，再北是大明宮遺址。考慮到歷史文脈和場所精神，做成了古城牆城門的形式，據說是因建大是四校合併而成，所以有四個門洞。
好吧其實我對上面什麼歷史什麼象徵沒太大興趣。。。
城門裡藏著一個藝術館，超級贊！！據說是建大老師兼收藏家馬純禮老師的工作室。分享幾張所拍。
什麼樣的收藏都有。陶器，油畫，水彩，木雕，佛造像，瓦當，傢具。。。。
心情不好的時候就過去轉轉，也沒什麼人，有大叔（不知道是不是馬老師）在練字，還有做瑜伽的姐姐，互不干擾，坐會兒發發獃。好像自己的一個秘密基地，還是不希望太多人發現它╮(╯▽╰)╭同濟大學 楊浦校區 四平路 正門 該校區 在從新規劃時 並沒有 拆掉老的校門 而是保留 並在原有的校門基礎上 進行規劃
1這樣 即是學校歷史的見證 也是新校門的核心 見證了學校的發展 也是原先校友的回憶和見證 同時也是學校新面貌的見證 迎接未來
2 體現了設計者的大局觀 和 以人為本的設計思想 尊重歷史
給那些一味求大 求氣派 求新 的學校樹立了典範補幾張圖片是在網上找的如果有版權問題通知我下 我會刪了
同時感謝@陳柏林 每個人對美好東西理解的不一樣 把這位同學的也發一下 希望大家一起學習交流
同濟的正門，也就是答主說的四平路1239號。老校門被保留，新校門退後設計成半圓形。將老校門為中心設計成入口廣場。老校門在廣場中，鋪地圍繞老校門形成地面的隱性空間導向。構成儀式感和紀念意義。穿過老校門門洞就是同濟東西方向主軸線。向東正對彰武路，向西進入同濟校園主軸廣場，依次布置校訓，毛主席揮手立像，國旗杆和同濟圖書館。從新建的同濟聯合廣場兩座塔樓向西。進入校園主軸兩端是兩根「國立同濟大學」國立柱。圖書館也是兩座塔樓，沿主軸對稱，草坪兩端還有南北兩座教學樓。兩根國立柱和毛主席像前的主軸廣場也可以看作是呼應歷史意義的入口場所意向（如同漢闕的夾道對稱）。
為我在讀母校答上一記
西安理工大學曲江校區正門
進則為入，出則為人
西安建築科技大學，校本部西大門
說實話圖片真心沒效果，如果可以，請來西安的時候順便看一眼，地方很好找。
湖南大學 最有個性的校門就是.....
芙蓉隧道
以古城牆作為校門的恐怕只此一家，開封古城牆與河南大學校門。
東南大學
大學的門。應該和小區的門差不多。第一。大學是獲取知識的地方，面對知識人人平等。第二。大學是青年人居多，面對青年人最重要的教育是低調教育。
第三。大學是公益性的。即使商業化運作。也需要讓利於學生。奢華的大門不如奢華的教育。
第四。大學是高級的。因此不能高調彰顯他的高級。在人類歷史中。所有高級的知識最終都淪為初級的。第五。大學只是個場所。學習的場所和娛樂的場所實質上是一樣的。他們都是空間。重點是空間里的人與事。門重要的寓意不是通向學習的空間！而是通向裡面的人做的事的意義。可以說是通向知識的大門。而知識就是平凡普通的！第五。如果校長要好看的大門。說明他腐敗第六。如果開發商要好看的大門。說明學校實質不咋滴。第七。如果官員他要好看的大門。說明他重政績。第八。如果學生要好看的大門。說明他們對知識不虔誠。第九。如果民眾要好看的大門。說明他們虛偽。只有一種情況下可以追求好看的大門！第十。研究美學或相關的學校。裡面的師生自發的集資建設。這個情況可以理解。逼格 than biger 啊
真正的大學，乃做大學問之處，乃集大師之地，乃大隱於市井（圖片侵刪）
亞洲第一門！
less is more。 只能說是我們是地方太小，建不下大門的學校。新校區的校訓萌我一臉血。自己感受一下吧。
江西中醫藥大學。右邊五根柱子左邊六根，五臟六腑之意。雖然我現在天天罵，但是以後肯定會懷念吧。
