如何評價教育部第四次學科評估中風景園林專業的清華大學與北京林業大學並列 A+？

01-27

如題，本人風園大一新生一枚。想知道這對於專業未來發展動向有什麼影響？這是否標誌著北林在風景園林領域內的優勢減弱了？

您的問題是什麼？您想知道什麼呀？你不亮出自己的觀點，別人為什麼告訴你他的觀點呢？我的評價是：祝賀清華和北林，期待更多的學校進入A+陣營，您有什麼看法呢？這顯然沒有什麼意義。我的評價：1）風景園林學A+高校太少了。2）想知道：其他未進入A+陣營的高校，服嗎？我相信會有不同的看法，清華今年才開始招本科的，同濟、東南、西建都辦的非常好。3）想知道：清華和北林自己的學生，校友如何知道評價這個結果？4）從學科評估結果看，風景園林學科未來發展方向到底在哪裡？

謝邀，我大約工作15年左右才知道北林大的園林很牛，母校清華居然也有園林，之前只知道同濟陳從周和東南。現在覺得，都沒啥意思。

謝邀

為什麼我有種我們專業和清華都是全國第一的排名比我們專業是全國第一，要好聽的感覺

開個玩笑(′???`)

一家獨大從來都不是好事，任何專業任何領域都是。這樣也挺好，北林也該好好改進一下自己的教學方式了，不然一直待在第一的寶座上真的很容易傲氣不進取。

北林風景園林最早可追溯至1951年，是我國第一個有關風景園林的學科。半個多世紀以來園林學院努力推動了學科的發展，培養了大量的人才，走出了3位院士，目前各相關機構也有大量骨幹均為北林園林的教育背景。是歷史使命和一代代人的努力推動了北林園林發展到如今的規模。因此，將北林園林在中國風景園林專業60餘年發展中所積累的成果片面的理解為「一家獨大」的印象，不妥。

百花齊放對任何學科的發展都是好事。由於多方面原因和限制，北林風景園林專業的發展的確仍有不少的問題，但很慶幸的看到身邊的老師、同學並沒有忽視這些問題，而是在努力提高。同時相信北林人也樂於看到中國top2的學校和老牌建築院校都越來越重視風景園林學科的發展。歷史上很少有學科是憑藉一家之力真正壯大的。不同學校結合自身特點，發展自己的學科道路，併產生良性的競爭氛圍，這對於綜合性、交叉性極強的風景園林學科發展而言，是一件好事。

學科評估這件事本身而言對專業未來動向的影響很弱。作為一個一級學科，未來動向必然是綜合、複雜和多方面的，在知乎拍腦袋幾句話遠不能說明風景園林學科未來的方向。而這正需要在榜單上的，沒在榜單上的各學校及其它眾多相關從業者的努力，通過嚴謹的研究和探討去探索學科的未來。因此，無論你是一名老師還是學生，如果你對學科發展有真正的責任感，理應從自身做起，用自己或團隊的行為去影響身邊的人，提出自己的學術觀點和做出有行業表率的作品，而不是在網上對其它學校拍腦袋式的武斷和惡意揣測。非常欣賞蔡元培先生提出的「思想自由，兼容並包」，是要以海納百川的襟懷去接收相同或者反對的意見，目的則是來促進自己的學術進步。

醒一醒，北林從來也沒有獨大一說，文無第一，武無第二。清華景觀本科的設立是好事，景觀也好，風景園林也好，園林也好，行業地位太低了，往大了說，希望清華能為這個行業爭取更多的關注度和資源，借物建築和城規專業的優勢，培養出更優秀的綜合性景觀人才，為景觀行業帶來更多的專業性、創新性和規範化。往小了說，清華大學這四個字在中國意味著什麼，大家心裡都有點數吧？以前老是風傳清華要合併北林的園林學院，也許這就是另一種打開方式。北林不會再好，也不會更壞，內外兼修，不好虛名。最後吐槽一句老是聽到日式大師、韓國世家，我們的大師呢？

恩。。。問題好。。尷尬。。。

北林的風景園林學科在A+里毫無懸念，但城鄉規劃（or城市規劃or城市設計whatever）沒有在A，沒有在B，C+也不是，而是C-。。。

恩，就是感覺從城鄉規划到風景園林設計，是一個從宏觀到中觀的過程，關聯性很強。在中觀尺度上把握的很好，但沒辦法從宏觀的角度看待整個城市環境，很遺憾。

與建築設計相關類的專業，建築學、城鄉規劃學、風景園林學、土木工程，這四列里出現的大學，都很棒。如果各個高校能在各自領域各有所長，同時能加強校際交流，豈不是爽歪歪~~

學科評估是只對具有博士或碩士學位授予權的一級學科進行整體水平評估。

2011年3月 風景園林學成為和建築學城鄉規劃學一樣的一級學科 三位一體的格局初步形成。

國務院學位委員會、教育部日前公布的《學位授予和人才培養學科目錄(2011年)》(以下簡稱「新目錄」)顯示，「風景園林學」正式成為110個一級學科之一，列在工學門類，學科編號為0834，可授工學、農學學位。新目錄與1997年相比，新增加了21個一級學科，風景園林學是其中之一。

也就是說風景園林成為一級學科是在2011年，而學科評估只針對一級學科，所以，這4次評估中只有2012年和2016年兩次的評估有風園這一專業。

2012年第三次評估

2016年第四次評估

據悉，2016年4月，全國第四輪學科評估正式啟動，第四輪學科評估共有512個學位授予單位的7450餘個學科申請參與第四輪學科評估，高校參評率達88%，具有博士一級授權的學科參評率達96%。第四輪學科評估首次採用「分檔」方式公布評估結果，不公布得分、不公布名次，不強調單位間精細分數差異和名次前後。採用按百分位進行分檔的方式。根據「學科整體水平得分」的位次百分位，將前70%的學科分為9檔公布：前2%（或前2名）為A+，2%～5%為A（不含2%，下同），5%～10%為A-，10%～20%為B+，20%～30%為B，30%～40%為B-，40%～50%為C+，50%～60%為C，60%～70%為C-。

看出這兩次學科評估的差別了嗎？第四次採用百分位進行分檔，所以A+檔位是一定會有兩所學校的。至於這兩所學校之間的差距，以及誰第一誰第二其實是無從獲知的。所以是北林持續保持領先優勢還是清華後來居上都是有可能的。

但實際上爭論這個是沒有意義的。因為對於題主所說的這對於專業未來發展動向有什麼影響，其實就是沒什麼影響。因為很多都是大家熟知的。

1.北林無論是從學科背景、院士數量、師資隊伍都是發展的最完備的。尤其是本科教育，是全國水平最高的。

2.清華早些年只有博士和碩士教育，今年剛招收了第一屆本科生，憑藉清華的建築以及各種資源，清華本科教育和北林本科教育並肩甚至超越都是很有可能的。

3.北林在風景園林領域的一家獨大到底是什麼時間不復存在也並不重要，這次的學科評估也不能標誌。大家都知道百家爭鳴才是最好的結果。如何促進這個行業更好的發展才是最重要的。

順便對於李迪華老師所說的學校注重競賽，本人北林風園大三在讀，到目前為止，我都沒有見過北林園設老師說是教育我們是要求我們以競賽帶設計，更多的反而是要我們從實際需求，解決問題入手。也可能是我年齡太小，學業不精，不喜勿噴。謝謝！

再次更新哈（2018.01.02）

第四輪學科評估結果公布克服唯論文數量評價方式m.uczzd.cn

上面是關於學科評估的一篇報道，想知道評價詳情的可以戳鏈接，不想看的直接往下讀。

一、開展學科評估的目的主要有三方面：一是服務大局。貫徹落實國家研究生教育發展方針，展示我國學科發展成就，建立學科評價的中國標準和中國模式，服務研究生教育「提高質量、優化結構、鼓勵特色、內涵發展」的大局；二是服務高校。通過對學科建設成效和質量的評價，幫助高校了解學科優勢與不足和發展過程中不平衡不充分的情況，促進學科內涵建設，提高學科水平和人才培養質量；三是服務社會。滿足社會對教育質量的知情需求，為社會各界了解和分析學科水平與質量信息提供服務

二、本輪學科評估共經歷信息採集、信息核實、主觀評價、權重確定、結果產生、結果發布等六大環節。

並且這個調查先後在16個省市召開了18場全省範圍內的指標體系調研會，聽取200餘所高校的800餘名專家、校長及40餘位省市教育廳代表的意見建議，還就特色學科、畢業生質量、師資隊伍評價等指標召開專題研討會。最終，本次評估指標體系保持「師資隊伍與資源」、「人才培養質量」、「科學研究水平」、「社會服務與學科聲譽」四個一級指標框架基本不變，共設置人文、社科、理工、農學、醫學、管理、藝術、建築、體育等9套指標體系框架，每個學科設置不同的權重。

總之這個結果是可靠性很高的，具有相當高的參考價值。

其目的是為了促進各學科更好的發展，出發點是好的。北林作為唯一兩次評價中都是A+的學校，自然是可以說明其在風園這一領域是領先的。並且也是得到了行業內的一致認可。

而且就我所知，北京林業大學是在逐漸完善自己的教育體系的。我們的老師都是知識過硬，對教學認真負責的老師。確實如評論中那位同學所說，我們老師真的會因為認真評圖或者教授更多的知識內容拖堂，而且也特別希望有對其研究領域感興趣的同學課下找他們討論。這些老師都是熱愛這個行業並且有追求的老師，十分可敬！而且學院每個學期都會有教學反饋，並且會及時調整教學安排，進行課改。在這裡放個數據，據悉今年考研報考北林的有2100人實際招收110+名，這足以說明北林在這一領域的優秀度。所以真誠的歡迎有理想，有天賦，肯吃苦，願意為風景園林事業做出貢獻的同學報考北林。

下面針對李老師的言論再進行一下解釋，確實如您所說，我就是一個很一般的學生，並不優秀，不是梁希班的尖子生。但是評論中有梁希班的同學發言了，再次證實我所說的，北林並沒有」以賽帶教「，您作為風園界的專家學者，希望能謹言慎行。我們也並非不是什麼都批評不得，有錯的地方我們欣然接受，但您給我們扣「以賽帶教」這麼大個帽子，我們真的接受不了。

作為這樣「一般」的學生，我也並不認為我們所有的人都應當獲得這樣的「最好的教育」您所說的專業教室和設計教育。在我看來，梁希班的設立是非常公平的，認真努力又有天賦的人他們被擇優出來接受更大強度的學習也是對這個行業有好處的。這個行業所包含的工作種類很多，並不是所有的人都適合設計，讓適合設計的學生去進一步發揮他們的長處有錯誤嗎？因材施教難道不是教育的進步嗎？何況又不是只有林業大學有所謂的實驗班啊。

並且您所說的北林作為學界表率，就意味著他的出現是等著人評頭論足的。這點也是很有趣了。就像是班裡的第一名，您再怎麼說他也是第一啊，有這閑工夫對第一評頭論足，對他做怎樣表率這樣關心，真的還不如把自己功夫練硬了，先上榜單再說。

至於匿名？畢竟大家都知道李老師是個個性鮮明的老師，我這麼一般的學生，真的不敢實名。

樓主你好，路過此貼，談談自己的想法。

首先，不明白樓主問這個問題的動機是什麼？教育部的評價、專業未來發展的方向和北林的優勢這三點我也看不到直接聯繫。

如果你有讀完本科繼續深造的想法，那麼我的建議是千萬不要讓教育部的這個評價，直接影響你對高校、甚至對未來事業發展的選擇。因為你並不清楚這份評價的標準是什麼，目的是什麼，更關鍵的是，各個高校的實際的、真實的、具體的情況，並不以完整的形式在這份評估中公開呈現，僅僅以教育部的名義呈現出一個「權威結果」，你無法直接得知你感興趣的具體學科方向、教員和其他軟硬體實力的具體信息。我們一直追求「不求甚解」，迷信權威，恨不得別人把所有答案都明明白白說出來。這種投機取巧、道聽途說的方式，只能一時鬆快，卻遺害一生。

我的建議是：首先要遵從本心，喜歡做什麼、擅長做什麼是第一因素，這樣更長久。重複性的枯燥和成長中的艱難才能扛得住，沒有哪個真正的成功人士是被迫的、一蹴而就成功的。其次，任何想法、任何決定必須是來源於對自己感興趣的事物進行的獨立思考和研究。就高校選擇而言，可以直接諮詢畢業生，直接了解相關學科的研究人的成果和從事的事情，但這都是參考，決定得你自己做。最後，當自己實在不知道要怎麼選擇時，把自己扔進社會，而不是躲進高校，在社會的實際歷練中，在必須對自己和他人都負責的真實生活中，自然會找到自己的問題和方向。

如果你是一個關注時事的人，對這個學科及其相關的動向，真切地感興趣，那麼這份評價及其所帶來的影響，遠不是你應該關注的重心。作為一個大一新生，樹立自己的專業品格和良好價值觀念、鞏固自己的專業基礎才是大事。我是北京大學建築與景觀設計學院畢業的，從入學開始，直到畢業工作，無論是自己、自己的同學還是身邊的同事，沒有設計思想、薄弱的設計基礎、狹窄的專業視野都是大家的通病。這些，需要日復一日，腳踏實地的積累，通過閱讀公認的、經典的著作，通過持續的關注社會和生態的、重要具體的實際問題，通過走進真實的場所和群眾的生活中去，才能掌握。你大好的年華，應該把精力放在這裡，切勿急功近利、好高騖遠。

最後，送你兩句話，一句是笛卡爾說的，大意是「除了千真萬確，自己深信不疑的東西，其他一切都不相信」，一句忘了出處「偏執離真理更近」。做自己，對自己負責，最重要。

祝求學順利，生活愉快。

哈哈哈，我大南林雙A+加一A-

一家獨大不是好事，百花齊放，百家爭鳴才是好現象。

而且，北林一家獨大過……么？

之前看見有人拿武俠小說中的少林派來比北京林業大學，大概說，雖然少林經常被張無忌喬峰之流摁在地上磨擦，但少林還是公認的老大，平均水平最高，能拎出來的一流高手也是最多的。

至於清華，是全真教。

這個貼子叫《景觀江湖的派別分析》，全文迷之喜感，卻也挺貼切……點出了現今北林存在的諸多問題，很中肯，嗯，我還是得匿……

現在的北林，幾年了，連畫大圖的專業教室都沒有，宿舍條件更不談，我們平時畫圖都是貼牆上，嗯，惟有艱苦的環境才能磨礪意志……順便好奇地問下別的學校的同仁，你們條件如何……如果大家都這樣我就放心了。

最後，歡迎報考北京林業大學！

講一個笑話：浙大園林。

北林什麼時候一家獨大過？

沒影響，行業需求擺在那裡，沒什麼卵用

南林其實也不錯的樣子

園林院：「老大……往往是空架子，每天眼一睜，幾百人吃喝拉撒，都要等著我伺候，真正落到我手裡的能有幾口？如果縣長真的急著用錢，我倒是有個好去處。」

不是說某林一家獨大，而是巴不得其它農林院校都涼涼的那種小家子氣，建築院校要分一塊餅就更不答應了。但是答應不答應，這餅都不是你一個人做的，而且只會越做越大。

「其實天下之大，又何止南（同濟）北（北林）。勉強求全，等於固步自封。在你眼中在，這塊餅是個武林。對我來講是一個世界。所謂大成若缺，有缺憾才能有進步。真管用的話，南拳又何止北傳吶？」

簡單的說我覺得這跟風園大一新生實在是沒什麼關係……有限的經歷還是想想圖吧

強的越多，競爭越激烈，行業更能自我革新，不是什麼壞事吧，有競爭才有成長啊(⊙ω⊙)

一家獨大不是一個學科健康發展的跡象，百家爭鳴才是。特別是針對這種重文化藝術的設計學科

謝邀。北林總共就兩個A+學科（腦子都不用想），A和A-一個都沒有，已經夠慘了，只是曾經風景園林學只有北林是六星級學科，北林也衰落的挺厲害的，請題主不要再說什麼「北林在風景園林領域一家獨大」把北林往火坑裡推了。

嚴重懷疑題主是清華同濟東南南林派來的。