如何讀詩？

如何讀詩？

陳可抒/文

1，

先說一個好玩的事：杜甫的《望岳》大家都是滾瓜爛熟的了，那麼，這首詩的寫作地點，是在山頂上嗎？

岱宗夫如何？ 齊魯青未了。

造化鍾神秀， 陰陽割昏曉。

盪胸生曾雲， 決眥入歸鳥。

會當凌絕頂， 一覽眾山小。

——杜甫《望岳》

這個問題我拋在詩社裡，當即便有人驚呼：「這是一道送分題啊！」——但有意思的是，這道公認為簡單的問題，卻立刻出現了幾個充滿分歧的答案：有說山頂的，有說山腰的，還有說山腳下寫的。

哪個是對的？你能說得准嗎？這個很有意思的分歧說明：那些看上去很熟悉的詩，往往你並沒有真正地讀進去。

對此，有人又忍不住發問了：「我為什麼要讀那麼細？能夠感受到它的美感不就夠了嗎？」

好，那麼接下來，另一個問題：《望岳》這首詩里，最好的句子是哪個？

聽到此，一定有很多人又撇嘴了：「當然是「會當凌絕頂，一覽眾山小」啊！還用問嗎？考試考得最多的也是它。」

誠然，所謂「最好」，一定有很多主觀因素在其中，但我要告訴你一個事實——從古至今的名家詩話中，稱讚最多的，卻是「齊魯青未了」這一句，而「一覽眾山小」所獲得的讚譽，是最少的，還不如「盪胸生層雲，決眥入歸鳥」。

這又說明了一個問題：那些看上去很熟悉的詩，往往你讀的是「眾山小」這樣的中心思想，而並不是「青未了」這樣的詩歌本身。

你真的會讀詩嗎？

2，

讀詩，簡單來講，就是「一尋，二品，三共鳴」，順序得當，才能迅速進入一首詩。

a，尋：

所謂一尋，讀詩的第一步，便是尋找詩眼，就是詩歌里最能開拓意旨的那個關鍵詞句。一首好詩的情懷往往並不在於感嘆號和大段排比上，而在詩眼上。

齊己寫了首《早梅》，「前村深雪裡，昨夜數枝開」，鄭谷看到了，改為「昨夜一枝開」。既然是早梅，數枝並開便算不得早，一枝獨放才更加切題。「一」字便是此句的詩眼。

還有「春風又綠江南岸」等等例子，這樣的故事相信你已經耳熟能詳了，但是，很多詩的詩眼並不明晰，你都注意到了嗎？「白日依山盡」，為什麼落日是白色？相似的景色，為什麼李白寫的是「山隨平野盡，江入大荒流」而杜甫寫的是「星垂平野闊，月涌大江流」？

詩眼是解詩的鑰匙，打開了詩眼，才能真正地進入詩歌的大門。

b，品：

詩無情則是死詩、文字遊戲，有情才是活詩。就是所謂見山寫山（死詩）和見山言志（活詩）的區別。

以上這些，不過都是老生常談，但是，還有一點訣竅——越好的詩人情懷越細膩。

所以，「夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來」，情懷自然是「鐵馬冰河入夢」，但細膩之處，在於「夜闌」。闌者，盡也，長夜漫漫，從始至終，陸遊心中別無他想，一直「尚思為國戍輪台」，而後才是醒有所思夜有所夢，這是更加使人動容的地方，要比張元乾沒有鋪墊便一句「夢中原，揮老淚，遍南州」來得沉痛多了。

c，共鳴：

好的詩歌都有更深的涵義，有表有里，有外有內。有了內涵的詩歌是宣言，沒有內涵的詩歌是空話。而真正的內涵，需要設身處地產生共鳴才能把握。

文天祥的《過零丁洋》，「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」自然是千古名句，不過，也應當注意到，「山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍」，這一句寫得也是極痛切，寫出前人所未有。

王朝更替本是歷史規律，但大宋朝商業繁榮、經濟富庶，卻因武力衰弱而蒙受了長期的對外屈辱，連皇帝皇后都被異族擄走，遭遇了罕見的靖康之恥，這都是歷代前朝所不能想像的。

安史之亂中，杜甫感慨的是「國破山河在」，寫國之不幸，蔡文姬被匈奴擄走，寫的是「獵野圍城邑，所向悉破亡」，重在個人視野，都不曾寫出過文天祥「山河破碎」的痛切感，彷彿家國全被踩爛，只剩一點點殘骸，就像風中飄蕩的破絮。

有了這樣悲哀絕望的感觸，「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」才能更加使人慨嘆：國家已然破碎，卻仍然寄希望於歷史的傳承，個人必須要赴死，卻仍然對民族存有不滅的希望。捨生取義的壯士，歷史上還有很多，「丹心照汗青」這樣的詩句，文天祥也並不是第一個寫出的人，正是有了這樣獨特的背景和感觸，才使得這首詩如此動人。

3，

以上的幾個方法和例子，只是最初級的幾個小技巧，既分散而又遠未深入。可能會有所啟發，但卻很難因此而真正獲益良多。概因為讀詩是日積月累的結果，語感、節奏、意象，甚至字詞、典故，都需要不斷地學習培養而逐級深入。

人類在發展，藝術在進步，對詩歌的把握，對藝術的理解，並沒有盡頭。不過，經過一段時間的積累，一旦通過某個閾值、進入到正循環，便能自發而自主地在詩歌藝術的天地里遨遊了。

我於2016年11月1日正式發起抄詩活動，每日至少抄詩一首，旨在號召大家利用碎片時間，不斷培養語感、提高感受力，認真堅持了一年以上的朋友，相信都有很多的收穫。

眼下正逢國家教改，初中高中的古詩詞內容都大大增多了——詩歌是進入文學藝術最簡捷有效的途徑，多花一些時間在詩歌上，便能更快地提升文學藝術素養。

這個寒假，我將結合寒假抄詩活動，開展「中國古詩詞28講」系列線上講座。抄詩內容，便是中考必考的28首詩，講座內容，便是以這28首詩為基準點，系統地串講我國的傳統詩詞。

曹操的《觀滄海》好在何處？

為什麼說杜甫的詩可學而李白的詩不可學？

為什麼說李白是浪漫而蘇軾是豪放？

為什麼陸遊會被譽為小李白？

宋詞第一人是誰？

李清照為什麼瞧不上蘇軾？

……

這些問題都弄清楚，基本就弄通傳統詩詞了，而這些答案都包含在這一次系列講座里。詩又是相通的，無論是先唐詩還是明清詩，無論是古詩還是現代詩。初中課本中詩歌部分的選取非常經典，並不需要讀得更多，只要把這些精讀下來，就可以輕鬆地詩歌入門了。

如果您是中學老師，可以帶領學生加入，每天抄一首中考必考的古詩，配有專門的古詩講解。

如果您是詩歌愛好者或寫詩者，可以加入興趣群，每天和大家一起討論，看看一首詩究竟可以讀到多深，也能對詩歌進行系統的學習和訓練。

講座的內容將深淺結合，相信任何背景的人都能從中獲得真正的收穫。

講座時間：2018年1月27日 - 2018年2月23日

講座形式：微信群講座及互動。

報名通道：

1，中學老師報名群：

https://weixin.qq.com/g/AdnxrAf322zo1ca5 (二維碼自動識別)

2，普通興趣群：

https://weixin.qq.com/g/ARRWPgQXXv-fwvKW (二維碼自動識別)

（如果群滿了加不進，請在微信公眾號「可能的抒情」後台回復「寒假抄詩」，會有更新的二維碼）

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