你在智力食物鏈的哪個等級？

約會食物鏈是什麼？

大家知道什麼是「約會食物鏈」嗎？

這是個我剛剛發現的超有趣的概念。雖然不知道它的精確定義，但憑藉廣大人民群眾對它的用法，也能猜出它的意思。

大意是說，在男女約會時，越受歡迎的人，其食物鏈等級就越高。等級高的人，就擁有更多的選擇權，去挑選自己喜歡的對象。等級低的人，只能挑別人剩下的，或者被動地等別人來挑選自己。

假定約會食物鏈有具體的分數，0分是最低分，100分是最高分。頂級的俊男美女處於最頂級的位置，外表較丑的人，分數則會比較低。90分的人可以自由地選擇0到90分的人，而50分的人只能選擇0到50分的人，或等待50分以上的人來挑選自己。

不過，這個約會食物鏈的等級分數不僅是按外表評分。財力、智力、人格魅力等等，都要算上。假設有某個富豪，其外表平庸，但分數依然可以很高。而且，約會食物鏈還要按性取向再細分一下。一個90分的男同性戀，只會挑選其他男同性戀，不會挑選與其對等的90分女異性戀。

智力食物鏈是什麼？

我並不是一個約會達人，不清楚是否真的存在約會食物鏈。

但這不重要，因為本文想討論的是另一個與之類比而產生的概念，那就是「智力食物鏈」。

智力食物鏈大意是說，在理解各種各樣的知識和思想時，食物鏈等級越高的人，其理解能力就越強，能理解更複雜且高難度的知識。如此，這群人就擁有了更多的選擇權，去選擇自己喜歡的知識和思想。

還是假定智力食物鏈有具體的分數，0分是最低分，100分是最高分。姑且認為，各行各業的頂級專家的分數會很高。90分的數學專家，可以理解0到90分難度的數學思想。同時，如果一些物理學、化學、生物學、心理學、經濟學知識也需要用到0到90分難度的數學知識，那麼這位90分的數學專家都可以理解這些其他學科的知識。

假定有一個普通人，其數學水平只有50分，凡是涉及50分難度以上的數學知識的思想內容，無論是哪個學科，他都無法理解。

小孩子在智力食物鏈上的分數很低，其知識的廣度和深度都不夠，不足以支持其理解各種各樣複雜的知識。所以，我們會有義務教育制度，強迫孩子們上學，從而提升自己的智力食物鏈水平。

論爭像是一場戰鬥，智力食物鏈高的人，面對智力食物鏈低的對手，可以取得碾壓式的勝利。有一個讀過歷史小說的中學生，和一個擁有幾十年歷史學研究經驗的老教授，在某個歷史學問題上展開論爭，那後者幾乎會秒殺前者。

當然，也不排除這位中學生天賦異稟，能在極短的時間內將歷史學研究的經典和前沿問題瞭然於心。那位從業幾十年的老教授，基本上都在混日子，水平之低，業餘水準都算不上。不過，從統計上看，這樣的情況是小概率事件。

智力食物鏈與知識傳播鏈

知識的傳播，也有其類似智力食物鏈的形式，且讓我講一個自己的親身經歷：

好幾年前寫文章談論「存在」的不同類型時，很多讀者表示不明覺厲。於是我便再接再厲，試圖將之寫得更清晰。

自2015年往後，再寫類似的文章，會有讀者評論說，Yuval Harari在《人類簡史》里也是這麼說的。

今年已經是2018年，每當我再談論本體論問題時，會有越來越多的讀者評論道，《人類簡史》里也是這麼說的。

剛開始看到這樣的評論，我很開心。《人類簡史》是一本很不錯的好書，出版社在2014年贈給我樣書後，我就一口氣讀完了，大呼過癮。越來越多的人在讀這本書，這說明優質思想正在不斷傳播與普及。

後來，這樣的讀者留言多了以後，感覺就很微妙了。一些讀者似乎認為，「人類生活在自己編造的虛構世界之中」這一論斷，是Harari所首創的。其餘人全都是在抄襲他的想法。

《人類簡史》一書最早於2011年以希伯來文的形式發表。

Willard Quine的論文《論何物存在》於1948年發表，這篇文章已經在討論不同理論的本體論承諾了。

John Searle的著作《社會實在的建構》於1995年發表，給出了關於制度性事實和社會實在的精緻且系統化的理論。

我對社會學和歐陸哲學不那麼了解，但也知道，在19世紀早期，也就是18XX年，就已經有許多社會學家有類似的思想了。

如此看來，絕大多數讀者，並不真的理解《人類簡史》這本好書。人們只讀懂了Yuval Harari說了什麼，沒有讀懂他為什麼這麼說，他又是從誰哪裡獲得這些知識的。

講這個案例是為了說明，知識的傳播，也有一個類似食物鏈的結構。

世界頂級的知識生產者完成知識生產後，會首先和自己的同行交流。他們就是智力食物鏈的最頂端。

接下來，這些思想會以論文或著作的形式發表。世界範圍內的所有人都能以極低的成本獲取這些知識。只是，它們算是最乾的乾貨，裡面數學公式太多，專業術語太難理解，普通人根本讀不懂。

為了讓普通人也能理解這些最新的知識，需要往乾貨里加一些水，讓它更容易消化吸收。

教師的作用就是注水。一個大學教授，有能力理解最難懂的知識，然後將其講解得深入淺出，讓沒什麼背景知識的大一新生也能理解那些知識。

科普書的理解門檻甚至更低，它的目標讀者是各個不同水平層次的社會大眾。這意味著，不僅要照顧剛開始讀大學的人，還要照顧那些沒有能力讀大學的人。

提升自己的智力食物鏈等級

讓我們把最專業的論文和著作稱之為一手知識。專業的教師給一手知識注水後輸出給學生的內容，稱之為二手知識。任何基於二手知識的再加工，都稱之為三手知識。

一手知識最可靠，但也最難懂。二手知識還算可靠，還算好懂。三手知識不那麼可靠，但非常好懂。

不知道大家自己平時吸收的知識，都處於哪個層級呢？

我有個小建議。如果大家想要追求更可靠的知識，那應該儘可能追求一手知識，實在做不到，就退而求其次，尋找優質的二手知識。三手知識不用去找，光是被動等著，就有無數三手知識想要佔據我們的頭腦了。此時要做的，就是發揮自己的批判性思維，精挑細選。

這樣做有許多好處，其中之一，就是能提升自己在智力食物鏈中的等級。

智力食物鏈等級很低的人，通常是A狀態。

A：網上這個名人說的話，好像很有道理。但是，還有另一個名人反對他。到底誰說的才是對的呢？我很困惑啊。

A：這篇文章中說的內容，我不同意。雖然我也說不出個所以然來，但為了表示反對，怎麼著也得找一些理由來撐場面。

A：你知道嗎？我剛剛聽某人說了一番話，真是勝讀十年書。他說得簡直太對了，我對他佩服得五體投地，以後就聽他的了。

而智力食物鏈等級很高的人，通常是B狀態。

B：在這個論題上，如果持有這種的觀點，那麼其理據通常會是X。如果持有另一種觀點，那又會有理據Y。X和Y相比，各有千秋，不過在這個具體情況看來，X更適用，所以這種觀點更合適。

B：這篇文章的結論與我的研究剛好相反，不過，他的理據比我更充分，如此看來，是我考慮的不夠周全、深入。

B：你知道嗎？我剛剛讀到了一本好書，至少勝讀五本書。該書作者在這個領域已經做得相當專業，他的作品，都值得認真參考。

我們平日里誇獎一個人的獨立思考能力強，邏輯思維能力強，差不多就是說這個人的智力食物鏈等級很高。經常能表現出更理性的B狀態，而不是更盲目的A狀態。

要想提升自己在智力食物鏈上的等級，只能不斷吸收一手知識和優質二手知識，從而慢慢鍛煉自己的信息處理能力，也就是思維能力。

不過，我昨晚看《天龍八部》時，突然想到了一個超棒的方法，不需要經年累月的積累，非常快速，幾乎等效於達到極高智力食物鏈等級。

大家想，假設有一位智力食物鏈等級分數高達95的人，陷入危難之中。而你又捨命相救，讓他或她無比感動，最終決定以身相許。從此，你們喜結連理，合二為一。那他或她的智力資源，也就相當於是你自己的智力資源，豈不美哉？

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