語言治療師常用玩具分享

語言治療師常用玩具分享

作者簡介：周謝玲，華東師範大學言語聽覺科學專業本科及碩士，台北市立大學語言治療研究所交換生，Lidcombe兒童口吃認證治療師，DIR Floor Time認證治療師。

作為一個兒童工作者，玩是日常工作中最重要的事情之一，玩具更是很多時候搞定眾多「熊孩子」的絕密武器。但在過去的工作經驗中，我發現，其實很多家長並不知道如何給孩子挑選玩具，或者混淆玩具和教具的區別，買了一堆看似豐富，但其實教育或說干預目的性太強，無法激起孩子興趣，最後只能擱置一旁的「玩具」。也有些家長，可能買了一堆玩具，但並不知道該如何引導孩子去玩，或者怎麼樣在遊戲中滲透我們的一些言語語言康複目標，提高孩子的語言理解和表達能力。

今天，就想藉機跟大家分享一些語言治療師手邊常備的，好玩有趣，又能很好促進孩子言語語言發展的玩具。在每個玩具下面，我也簡單列了一些可以滲透的語言康複目標，希望可以幫助家長開拓一下買玩具和玩玩具的思路。

初階版：適合遊戲技巧較弱，無口語或在音節，字，詞階段兒童

1. 泡泡水

把泡泡水寫在第一個,是因為真的幾乎所有的孩子都愛泡泡水!愛泡泡水！愛泡泡水！而在我之前的工作中，有好幾次遇到對什麼都不感興趣的小朋友，眼看著馬上就要整場垮掉的時候，泡泡水總能救我一命，挽回小朋友的心。

• 家長可以用泡泡練習孩子的要求技能，根據孩子所處的能力階段，可以讓他用手指點指，作出「要」的手勢（如：用手拍自己的胸口），或者用口語表達來要求。口語表達的內容根據小朋友的能力水平，可以是一個字的『要』，也可以是詞語『泡泡』，或短語『我要』『，』還要『，』『吹泡泡』，或者短句『媽媽/爸爸吹泡泡』，『再吹一次『等。然後在小朋友做到的時候再滿足他的要求，把泡泡吹出來。吹了一兩次之後可以把瓶子蓋緊，等孩子再次發起要求後再滿足他的需求。
• 除了要求，還可以練習其餘相關的語言表達內容，如：一些相關的動詞，如：吹，飛，戳等；一些相關的形容詞，如：大，小，破，多等，也可以將其排列組合，組成一些片語或簡單的句子，如：大泡泡，泡泡破了，好多泡泡等。

當然我會儘可能鼓勵孩子自己來吹泡泡，或至少願意嘗試和模仿做出吹泡泡的動作。這可以鍛煉到孩子的口部肌肉（圓唇），也是一種呼吸訓練，最重要的是可以培養孩子模仿的意識。學會模仿，尤其是對口部動作的模仿，對於還沒有開口說話的孩子來說，特別重要。

2. Pop-up玩具

Pop-up玩具是那類指通點按得動作，會有一個物品彈跳出來的玩具。我們孩子在日常生活中需要理解很多的規則，而這一類的玩具可以幫助孩子理解簡單的因果關係，如：按了之後玩具跳。也可以提高孩子的手眼協調，共同注意，輪流技能。同樣，我們可以在這個遊戲中滲透我們的語言目標：

• 理解步驟指令，一步驟，如：按大象；兩步驟，如：先按大象，再按猴子等。
• 學習動詞：按，轉，跳
• 學習名詞：顏色，物品名稱等

3. 汽車

汽車相對來說是男孩子比較喜歡的玩具，不管是大車，小車都能很好俘獲孩子的心。在玩各類車的過程中，我們可以教導孩子：

• 模仿汽車發動的聲音『ZOOM』
• 模仿推車的動作
• 學習動詞：開，停，開門，關門
• 將其他人偶或物品裝進汽車裡，學習方位概念：里/外，前/後；將車子向上開或向下開，學習方位概念：上/下；將車子快快開或慢慢開，學習速度形容詞：快/慢

4. 滾珠玩具

這又是一個我在工作中發現，老少皆宜，大小通吃的玩具。滾珠滾落的時候，幾乎所有的孩子都會目不轉睛的盯著滾珠在軌道上的軌跡。

對於較小的孩子或第一次接觸這個玩具的孩子，我通常會事先將軌道拼好，只讓孩子操作放滾珠的步驟，在這個過程中，我會引導他：

• 提出要求，和吹泡泡一樣，可以是點指，手勢或者語言，在他提出要求後再滿足他。
• 簡單的表達，如：滾；球；1，2，3，放
• 設計高矮不同的軌道，讓孩子選擇並表達從哪邊放下去，學習：高，矮

對於大一些的孩子，我往往會讓他也參與軌道搭建的過程，在這個過程中，可以滲透以下目標：

• 顏色的理解和表達，讓孩子根據你的要求拿相應顏色的積木或者讓他自己表達他要哪個顏色的積木
• 根據孩子的能力，逐漸增加句子的長度，如：藍色，藍色的積木，我要藍色的積木

進階版：適合具有一定遊戲技巧，語言能力在詞語，短語或句子階段兒童

1. 土豆先生/女士

土豆先生和女士應該是美國最家喻戶曉的一個玩具形象了吧，雖然我小時候沒玩過，但自從知道了這個玩具，我應該給我工作過的每一個小朋友都玩過這個玩具。由此可見土豆先生的受歡迎程度。一般，在活動中，我會土豆先生把所有的配件都事先摘除下來，放在透明的盒子里，放在自己身邊，讓孩子挑選自己想要的組塊並告訴我，我們可以在遊戲中滲透以下目標：

• 命名身體部位
• 聽指令找出目標的身體部位
• 學習簡單的動詞：跳，走，拿，跑，插，拔等
• 學習簡單的片語：黃色的頭髮，紅色的帽子等

除了上面所列的一些語言訓練目標，拼裝土豆先生的過程中還可以很好鍛煉到孩子的手指靈活程度。

2. 玩具食物

食物是孩子日常生活中熟悉的一個內容，利用玩具食物可以很好的培養孩子的象徵性遊戲技能，並教導相應的辭彙和類屬概念。

• 簡單的裝扮遊戲技巧，假裝洗菜，切菜，煮菜，給娃娃餵食，乾杯，收拾碗筷等。
• 食物的分類，可以根據顏色分類，也可以根據類屬分類（如：蔬菜，水果，肉，早餐，晚餐等）
• 簡單的動詞：切，洗，給，吃，喝等
• 學習與食物有關的辭彙

3. 玩具農場

動物是另一個孩子早期學習辭彙類別中的一個大類，結合一些農場的玩具和動物模型可以很讓孩子一邊操作玩具一邊學習相關的辭彙和概念。

• 模仿動物的叫聲
• 學習與動物有關的辭彙
• 動物的分類，可以根據動物的棲息地分類（如：農場，動物園，海洋等）
• 簡單的方位概念（如：里/外，上/下等）

4. Zingo

Zingo其實就是一個圖片版的賓果遊戲，一般玩法是看誰先連出三條線，誰就贏了。但Zingo玩具最有魅力的是它的玩具盒，前後一推拉，每次可以刷出兩個卡片，在小朋友眼裡顯得特別神奇。在這個遊戲里，我們可以學習：

• 配對能力（小朋友把刷到的卡片和卡紙上的圖片進行配對）
• 常見辭彙的命名
• 輪流遊戲（讓小朋友學習一人玩一次，互相輪流）
• 回答簡單問題（如：誰有XX？XX在哪裡？）

最後想說的是，上面所提到的玩具都可以很方便的從淘寶或者亞馬遜上買到。但最重要的是想提醒各位家長同仁，遊戲的最重要的因素是好玩和有趣，興趣是最好的老師，如果你的孩子不喜歡和你玩，那你可以先把這些所謂的語言康複目標放一放，讓孩子先喜歡上和你一起玩耍。

當然，對於自閉症小朋友的家長，尤其是一些能力還比較弱，注意力很容易分散的自閉症小朋友的家長，可能在玩玩具的過程中會有很多的挫折，這是很正常的，那是孩子的能力還沒有達到玩玩具的水準，可以更多把精力放在和孩子互動的遊戲中，先把自己當成孩子的玩具再慢慢過渡到實物的玩具，大家感興趣的話，我們可以在之後的專題里再專門討論這一類的活動。

感謝周謝玲治療師的精彩分享！

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