英語啟蒙：打通口語和寫作

這是軟實力英語的第326篇文章。

聽說讀寫是英語學習的四個重要環節，相輔相成。其中，聽和讀是輸入環節，說和寫是輸出環節。

由於聽和閱讀操作簡單，所以大部分家長實踐的比較多，孩子也比較配合。畢竟，在練習聽力和閱讀的時候，只需舒適地坐在沙發，就可以輕鬆完成。

相比之下，說和寫的工作量就增加了不少，並且不易掌握，所以孩子有抵觸情緒，不太容易堅持。

這兩天，有很多寶爸寶媽和我談起這個問題，既然問題普遍存在，那麼我就分享一些實踐心得，拋磚引玉。

01

大膽開口

成人英語學習，最大的障礙是不敢開口。兒童膽子較大，較少顧及面子問題。訓練孩子大膽開口說英語，相對比較容易一些。

開口訓練分兩個階段。

第一，跟讀訓練。因為漢語和英語的發音部位和習慣的差異，通過大量的跟讀訓練，可以鍛煉口腔肌肉的靈活性，用李陽的話說，叫「打造國際口腔肌肉」。

模仿是語言學習的第一步。小孩剛開始讀英語時，很多音發不出來，或是讀不正確，經過慢慢跟讀模仿，一般都能準確發音，熟練掌握。

選擇適合孩子心智水平的繪本和動畫片的音頻，作為跟讀材料，有利於激發孩子的學習興趣。

TPR（全身反應教學法），是語言自然習得的重要方法。家長先做示範，一邊說英語，一邊做動作；然後，家長說英語，孩子做動作；最後，孩子說英語，家長做動作。每天練習兩到三個動作，是一種不錯的親子英語活動。

第二，日常對話。在有了跟讀和閱讀的基礎之後，就要進行實戰練習，而日常對話是開口說英語的第一步。先從簡單的打招呼開始，再結合TPR訓練中學到的表達方式，學以致用，鼓勵孩子開口說英語，使英語學習生活化。因為是與父母交流，孩子沒有恐懼心理，這是口語練習的關鍵。

其次，「 每日一分鐘演講 」是苗苗睡前必做功課。先是簡單的自我介紹，然後用英語講故事，或是當天發生的有趣的事情。

最後，自言自語也有助於孩子開口說英語。這種方法不受時間和地點的限制，是充分利用零碎時間的好方法。

02

無限重複

英語作為一門技能，要想達到流利說的水平，只有一個捷徑：無限重複。

我見過很多小孩，周末在校外上過外教口語課，但是依然無法開口說英語，致使家長們懷疑外教的水平，甚至懷疑孩子的語言學習能力。

古希臘著名的演說家、政治家德摩撕梯尼，天生口吃，嗓音不大，大家都認為他不具有語言天賦。但是他並不氣餒， 堅持抄寫了8遍《伯羅奔尼撒戰爭史》； 並且虛心向著名的演員請教發音的方法；為了改進自己的發音，他把小石子含在嘴裡，大聲朗讀，迎著大海和波濤講話。經過十多年的刻苦訓練，德摩斯梯尼終於成為一位優秀的演說家。

口吃患者，經過嚴格訓練，都能成為出色的演說家，正常的孩子，經過無限重複訓練，也能夠說一口流利的英語的。

與閱讀類似，不要比閱讀的數量， 而要比重複的遍數。比如一些實用的口語表達句子，利用一切可能的機會，不斷練習，反覆使用，直到形成條件反射。

03

範文模仿

從某種意義上說，寫作水平的高低，與閱讀量和口語水平的高低成正比。

但是，閱讀量僅能夠說明你具有了寫作的能力，要想提高寫作水平，首先要學會模仿範文。

雖然現在有許多優秀的英文繪本，但是不適合寫作模仿練習，因為語法不系統，缺乏循序漸進的特徵。《新概念英語》不但是適合作為精讀學習材料，也適合作為寫作模仿範文。

一句一句模仿練習，更換其中的名詞或代詞。大一點的孩子可以一次模仿5句左右。

有人可能認為，英語寫作是初中或高中學生訓練的內容，幼兒園和小學沒有必要開始訓練。這是一種錯誤認識，對比中文學習，我們在小學一年級就開始練習簡單的看圖寫話，再然後是小的段落寫作，最後是正式的作文訓練。

寫作水平的提高是一個循序漸進的過程，需要長時間的堅持和訓練。

04

說寫結合

不要怕出錯，怎麼說就怎麼寫。

在幼兒園的時候，我訓練苗苗寫英文日記。就是選擇她能聽得懂且說得出的句子，每天寫上兩三句。我把她不會寫的字寫在旁邊，她照著抄寫。很多單詞，因為寫得多了，就自然而然會自己寫了。從這個意義上來說，寫作也是積累辭彙量的一種方式。

隨著口語水平的提高，會表達的句子越來越多，寫作的內容也就越來越豐富了。

寫作的內容，也從最初的單句練習，到後來的插圖配文、寫小故事等。

最後，選一套科學系統的寫作教材，也是非常必要的。