圖畫書 | 400冊書就可以充實一面書架，和孩子的幼童期。
寫在前面
從含仔出生後為他買第1本書開始，到現在將近7年的時間，書籍已經成為他生活中必不可少的一部分。除開幼兒園發的書，在外面借的書，在書店和圖書館看的書，為含仔買回來的書，佔了他的專屬書架三分之二的空間，全部加起來有400多本。
曾經也為他的書做過不同主題的盤點，但還是不斷有家長來問我給含仔都看什麼書。所以這一次我們來做一次總體大盤點，作為一次針對含仔在幼兒期個人閱讀情況的總結，也給家長提供一點非常個人化和主觀性的經驗參考。
接下來的文章，主要分為4個部分：
1 書籍分類目錄匯總
2 含媽買書的標準
3 書籍具體介紹與重點推薦
4 幼童期閱讀總結
最後聲明一下：本文章中，關於各冊書籍的各種正面和負面評價，僅代表含仔和含媽對於書籍的個人主觀感受。書籍封面圖片全部來源於噹噹網。
1書籍分類目錄匯總
幼兒期的7年間，我們買的書籍主要是繪本為主。我把這些書分類為：故事書、科普書、遊戲書和英語書。
其中故事書數量最多，為方便匯總和評價，我細分為歐美、日本和中國故事書，另外單獨列出了小學階段買的故事書。
下圖的書籍名稱中，紅色加粗字體為含仔「非常喜歡經常看」的書籍，紅色不加粗字體為「某一階段很喜歡」的書籍，紫色為「看過幾次不再看」的書籍，黑色為「完全不感興趣」的書籍。具體目錄見下圖：
2 含媽買書的標準
含仔出生在2011年，那時候繪本和兒童閱讀的概念還沒有非常普及，我也一直以為台灣的幾米的作品就是繪本。孩子剛出生時總是非常興奮又擔心自己某一個不負責任的舉動，會妨礙了孩子的腦力發育。
於是月子里，就給孩子買了一本噹噹網銷量領先的《寶寶右腦激發挂圖》，按照書籍的說明，懸掛在嬰兒床的上方。
娃的反應，現在看來，都是我自己的心理作用啊！反正含仔總是看著圖手舞足蹈，我就由衷地欽佩寫書的人真厲害啊！不過不久後我就發現，含仔看到任何新奇東西都手舞足蹈。
含仔滿二個月後，我自己先看不下去了，果斷沒讓他再看這本書了。因為這本書！真的！畫得實在太丑了！
於是我開始上網和找書去研究，幼兒到底應該看什麼書，怎樣培養兒童的閱讀興趣。在此期間，我陸續讀過《我的圖畫書論》、《幸福的種子》、《打開繪本之眼》、《松居直喜歡的60本圖畫書》、《繪本之力》、《親近圖畫書》、《劍橋藝術學院童書插畫完全教程》、《共讀繪本的一年》、《世界圖畫書閱讀與經典》、《繪本有什麼了不起？》、《觀賞圖畫書中的圖畫》等繪本理論書籍。甚至還專門做過一次繪本形態和圖畫的研究。這一研究，就過去了7年。看什麼書，買什麼書，慢慢地就形成了我自己的標準。
[1]不強迫孩子必須看什麼書，也不禁止他看我不喜歡的書。同理，不強迫他看我覺得好的動畫片，但也不禁止他看我很不喜歡的動畫片。當然，暴力、色情等常識性的兒童不宜觀看的東西，是絕對不讓他接觸的。所以，當我看到網上說看動畫片還存在「國外原版動畫片-國外翻譯動畫片-國產動畫片」的鄙視鏈時，我覺得很無聊，無聊的觀點我們就不展開評價了。
[2]盡量看過書籍介紹和畫風后再買書。我買的書，一部分是在我看過書籍的介紹和評價，確定孩子可能會喜歡，或者我希望他接觸這類書之後才會買。一部分是陪含仔在書店或借回來看過之後，含仔很喜歡，我就會買。畫風倒不一定非要符合我的喜好，但是必須有美感。所以買回來的書籍中，基本各種風格都有。但有二種風格我不會買，迪斯尼風格和簡筆畫風格。
[3]不盲從書單，不嚴格按照年齡分類買書。我也曾看過很多大咖寫的書單，但是從來沒有完全按照書單買過書，買的時候也沒有過多地去考慮哪些書是哪個時期看的。有些1歲買的書含仔6歲還在看，有些覺得不錯買回來的書放了好幾年含仔才開始感興趣。
[4]上小學以前，不以教育為目的進行閱讀。我從來不看「讀了繪本會有什麼好處」、「孩子調皮可以讀什麼繪本」、「讀了這本書，孩子……」之類的文章，因為在啟蒙階段，一本書的作用，並不比父母言傳身教的作用大。閱讀習慣的培養，絕對不應該一開始就建立在我要教育你，而應該建立在你在書中是否可以找到快樂。
3 書籍具體介紹與重點推薦
[1]歐美故事書
拋棄了挂圖後，我入了第一批繪本。那時剛剛才知道兒童繪本的概念，自然是買了普遍評價很高的名作。
《好餓的毛毛蟲》、《母雞蘿絲去散步》、《月亮的味道》、《大衛不可以》系列、《我爸爸》《我媽媽》
這些繪本含仔每一本都很喜歡，其中最愛的是《母雞蘿絲去散步》，已經愛到毛都不剩了。我想我會再去買一本回來珍藏。
在最初的二年，我並沒有買太多的繪本，因為我發現雖然我買了上10冊繪本，但是含仔大多數時候，都選擇把《母雞蘿絲去散步》、《月亮的味道》、《大衛不可以》，還有一本科普書《火車出發了》和一本遊戲書《誰藏起來了》翻來覆去的看。
一直到要準備上幼兒園時，我才又入了一批繪本，包括《我愛幼兒園》、《大雨嘩啦嘩啦下》、《胡蘿蔔怪》、《100萬隻貓》、《我的兔子朋友》。
這一批繪本含仔也非常喜歡，但是讓我沒想到的是，他居然最喜歡的是《100萬隻貓》，這冊繪本的版畫風格並不童趣，故事相較其他也比較長，但是他竟然非常有興趣。
當發現他很喜歡《小藍和小黃》後，我把李歐李奧尼的繪本全部買回來了。我是在發現李歐李奧尼竟然是廣告人出身後，一時衝動收了全套回來。但是慶幸的是，含仔竟然沒有一本不喜歡的。他的作品畫面單純色彩生動，故事簡單又有寓意。絕對值得全入。
上幼兒園後，發現了一個音頻節目，叫做凱叔講故事，含仔在裡面聽了很多故事，有些他喜歡的故事，他會一遍一遍地聽，聽完後會要求我跟他買。
《南瓜湯》、《瑪德琳》、《生氣的亞瑟》都是這樣買回來的。《瑪德琳》本來打算入全套，但是我有點擔心含仔會不喜歡這個畫風，所以只買了一本。事實證明我是對的，他覺得故事很好聽，但是拿到書後，並沒有表現出非常興奮的樣子。不過我自己倒是挺喜歡這個很藝術的畫風。
《第五個》、《有些時候我特別喜歡爸爸》《爸爸我要月亮》都是含仔在幼兒園小班和中班期間非常喜歡的繪本，他非常喜歡含爸給他講《有些時候我特別喜歡爸爸》，這冊繪本的故事寫得特別打動人心。
這裡要重點介紹這一本《和甘伯伯去遊河》，家有調皮小男生的，都應該買一本，也許可以平復一下小男生的破壞欲，反正含仔很喜歡這本。
《呀！屁股》也是含仔非常喜歡的繪本，也是在聽過凱叔講故事後，強烈要求我買回來的。 這個題材很符合小朋友屎尿屁的特性。
《逛了一圈》是一本玩視覺創意的繪本，《這不是我的帽子》畫得有一種略帶神秘的好看。《雲朵麵包》和《月亮冰淇淋》是韓國繪本，採用了拼貼、繪畫、攝影等多種圖畫呈現方式，色彩的柔和度與飽和度都恰到好處，賞心悅目。
含仔對《威利的畫》、《森林大熊》、《極地特快》的喜愛程度不如前面圖中的繪本，但是他會在聖誕節的時候要求我為他講《極地特快》。
《斜坡書》和《火箭書》屬於有小機關與圖畫互動的書，《斜坡書》是菱形的，《火箭書》裡面有個洞，故事部分像一首長詩，押韻又幽默。
《讓路給小鴨子》強烈建議每家都要收一本，很早以前我就看過網上的圖片，沒有覺得它有什麼特別，但是當一冊大開本厚紙張的書沉甸甸地在你手上的時候，你就會發現它是一本絕對值得的好書。單色鉛筆畫的結構與線條都非常流暢準確，紙張的觸感非常好。故事很溫馨，含仔異常喜歡。
上大班時，收了二套系列繪本，《溫妮女巫魔法繪本》和《不一樣的卡梅拉》，這二套的畫風，我個人其實都不是太喜歡，但是故事真的都非常出色。特別是《不一樣的卡梅拉》，裡面穿插了很多對於名畫和歷史人物的再創造，可以作為一本藝術科普讀物來閱讀。
大衛威斯納的作品，除了《三隻小豬》略喜歡之外，其他的含仔一概不感興趣。但是大衛威斯納的作品，真的很有創造性，畫得真的很美啊！所以儘管他不喜歡，我還是一本接一本地買。也許再過幾年，他會突然發現大衛威斯納作品的美感。
讓我很意外的是，他同樣不喜歡桑達克的作品，《野獸國》回來之後，他翻都懶得翻開，我強拉他過來跟他講了一遍後，他只說了一個字「哦」。然後把書放回書架，拿了一本《讓路給小鴨子》讓我講。
維吉尼亞李伯頓的作品，他同樣一本都不喜歡。《小房子》、《逃跑的小火車頭》，總共也沒看幾次。
《三隻小豬的真實故事》和《穿靴子的貓》更是絕對的失敗。不喜歡《三隻小豬的真實故事》我能理解，因為太顛覆原來的故事了，但是不喜歡《穿靴子的貓》我是真不知道為什麼。
《白雪晶晶》和《飛鳥集》完全是為了滿足我的個人愛好，含仔不喜歡也是我意料之中的事情。可能小男生都不太喜歡這種很抒情的繪本。
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[2]日本故事書
我買的所有日本繪本，除了安野光雅的部分作品，其他的含仔都非常喜歡。不得不說，日本人在兒童閱讀這一塊，確實是非常有洞察力的。
《小雞球球》系列是含仔在上幼兒園前，最愛的一套，一直到現在，他還經常拿出封面都不知道哪兒去了的小雞球球來看。這套繪本給人的感覺就是清新、萌、毛茸茸，很容易給人帶來好感，非常受低幼兒的喜歡。
《從窗外送來的禮物》、《黃色的是蝴蝶》、《鱷魚怕怕牙醫怕怕》也是含仔百看不厭的繪本。非常推薦低幼兒閱讀。《今天運氣怎麼這麼好》、《蘇和的白馬》，完全是不同的畫風，但是含仔都非常喜歡。
到中大班時，含仔對《100層的房子》系列產生了濃厚興趣，曾經有半個月的時間，他每天從幼兒園回來都要看這一套書。
《螞蟻和西瓜》、《小牛的春天》《皮波的旅程》雖然沒有表現出非常強烈的興趣，但是點看率看是挺高的。
《鯨鯊》和《草莓》嚴格第說，應該算是科普繪本。但是 《草莓》的封面，真的太誘人了。含仔偶爾會拿出這二本來讓我講，我們也依據這冊繪本做過草莓手工。
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[3]中國故事書
提起原創繪本，真的有點尷尬了，買過幾次後，發現成功率太低了，導致我直接不敢再買了。
原創繪本中《一園青菜成了精》和《安的種子》是他最喜歡的。《一園青菜成了精》是原創繪本中少有的不宣傳傳統文化不說教不講正能量故事的繪本，中文童謠似的故事朗朗上口，含仔總是笑得前俯後仰。《安的種子》的故事非常出色，兼具中文的意境和兒童讀物的韻律。
下圖的這一些中，點看率最高的竟然是《荷塘月色》，含仔喜歡這個圖畫。《妖怪山》我曾經試圖給他講過二次，但是二次都被他強行打斷要求換書。
很有中國韻味的《小石獅》與桑達克的《野獸國》是一個反應，「哦」了一聲，再也沒看過。至於《傳統節日》、《好玩的漢字》、《京劇貓》這一套，買回來拆包裝的時候，他就沒有翻開的慾望。也阻止我給他講，所以至今這幾冊書買回來二年多了，他只看過封面。
《九色鹿》的興趣要強烈一點，但是這本書內頁圖畫的編排不是很合理，可能是根據動畫片改編而來的原因吧。這也是我從不買動畫片改編繪本的原因，節奏和情節不流暢。
近二年，原創繪本似乎出現了很多的優秀作品，我可能會再嘗試入一些。
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[4]小學故事書
上小學後，我也陸續買了一些注音書，也把以前入的《經典童話變變變》、《小王子》等試著給他講。他很喜歡《安徒生童話》和《昆蟲記》。還有一些是在摸索中買的，等小學三年級後再來總結吧。
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[5]科普書
《火車出發了》也已經被含仔翻成了我粘滿了透明膠的樣子。日本的低幼科普書，可能小男生都對與車有關的繪本非常感興趣吧。
孩子到了快2歲的時候，就會有自我的概念，當含仔每天追問我他是從哪兒來的時候，我給他買了這本韓國繪本《我是如何出生的？》，算是不那麼尷尬又清楚地解釋了小寶寶是怎麼來的問題。
《揭秘交通工具》是一本翻翻書，可以通過翻頁的形式看到車的內部結構，這本書對於幼兒期的孩子來說更適合，比我後面要提到的《揭秘地球》更適合小學前的孩子看，雖然這冊繪本的定位是低幼。
《地下水下》是去年大熱的繪本，信息量很大，圖畫雖然簡單但是能清晰地說明問題，沒有很多科普繪本里經常會出現了信息瑣碎畫面凌亂問題。不論是孩子自己看還是家長講都會有一個很順暢的過程。
《是誰嗯嗯在我的頭上》和《走進奇妙的數學世界》都是日本繪本，《是誰嗯嗯在我的頭上》也可以看做是一冊故事書。非常童趣的繪本。
《走進奇妙的數學世界》是唯一一套含仔極其喜歡的安野光雅作品，非常適合做數學啟蒙。是的，安野光雅作品我也入了全套，但是，其他的含仔都不喜歡。
接下來《神奇校車》登場，《神奇校車》是含仔最愛的科普繪本，市面上出過的所有《神奇校車》我都收了，總共有100多冊吧。從2歲講到5歲，每講1本要半個小時以上，可是含仔基本每天都要求至少講一本，我也是很崩潰~
《池上池下》和《一粒種子的旅行》，含仔並沒有很喜歡，我覺得最大的原因，可能是他對自然、動物類的科普知識並不是很感興趣。他最感興趣的是機械和太空。
關於城市的繪本中，《米先生的世界旅行繪本》系列是他非常喜歡的，其中最喜歡的是《紐約》這一冊。
《地圖》和《地下水下》以及後面要提到的《媽媽看》是相同的作者。但是含仔對《地圖》和《媽媽看 》並不如《地下水下》那麼有興趣。
當他每天叫我講《神奇校車》時，還真是有點吃不消。所以我在網上搜羅有沒有字少一點的科普繪本。最後發現了這兩套，《有趣的物理》和《科學全知道》，這二套含仔都很喜歡，最重要的是，字比《神奇校車》少，講起來沒那麼累。
同樣是一個頁面講清楚一個科學問題的科普讀物，《不可不知的科學》真的不如《地下水下》那麼清晰，更像是插畫家的炫技。但是含仔很喜歡這本書，只是這本書大人講起來真的是太頭疼了，只好有選擇性地把一些混亂的東西忽略了。
太空貓系列的《物理大爆炸》和《星際穿越》對於科學問題的講解是很生動和清晰的，但是在豐富又醒目的色彩下面，也同時有信息可視化的凌亂問題，對於孩子還說，閱讀還是有一定難度的。這冊書在最後寫明了3歲到30歲都可閱讀。
《揭秘地球》、《你認識這些車嗎？》、《氣候是如何運轉的》、《極地重生》都是屬於含仔這幾天很喜歡，過了二個月後又拿出來看幾天的這類書籍。
由於對《有趣的物理》太喜歡，含仔要求我把「從小愛……」系列的書全部買回來，被我拒絕了。我讓他選擇其中一套先買回看，結果他就選了「從小愛藝術」系列，包括《我是藝術家》、《世界藝術大師》、《世界名畫》三冊。其實藝術大師和世界名畫相關書籍我們家很多，但是答應娃選了什麼就買什麼，還是不能食言。
總體而言，這套書還是很值得做藝術和手工入門的，《我是藝術家》就是一本教孩子怎麼進行繪畫和手工的書。
《看！畫家也會捉弄你》是在噹噹買書時湊單買的，含仔偶爾會拿出來看一看。
最後這8冊，是含仔基本不感興趣的書。我也知道原因，它對自然和動物並沒有太大的興趣，所以《了不起的猴子》、《動物們的朋友圈》、《自然》他自然五感。《生命的故事》、《時間線》、《媽媽看》，他翻開後的表情是迷茫的，信息量太大了，畫面太滿了，無從看起。
《ABC之書》是安野光雅的作品，應該算作ABC字體變形的畫冊，沒有故事性。
《這就是二十四節氣》是一套中國原創科普繪本，可以看出在努力做出以生動情節推動的科普讀物，還得過一個圖書獎項。但是裡面的某些頁面，畫得真的很敷衍。含仔也沒有什麼興趣。
最後是在買書湊單時，無意間買的不適合幼兒階段讀的科普書籍。但是《人類進化聖典》真的是本好書。
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[6]遊戲書
簡單介紹一下遊戲書，《誰藏起來了》和 這套《小貓頭鷹奧奇》觸摸書是含仔3歲前最喜歡的遊戲書，《誰藏起來了》是日本的繪本。
3到5歲的時期，含仔非常喜歡迷宮、找不同之類的遊戲，這期間買了一套《大迷宮》和一套叫做《英國腦力階梯訓練》的圖書，基本沒什麼難度，就是玩遊戲，很適合出門的時候帶一本，可以換得家長片刻安寧。
只是我一直在想，這類遊戲書什麼時候能設計得能讓孩子自己看懂題目要求呢？
《Ispy奇趣大發現》現在基本被我當做圖形素材在用。同樣是找不同的遊戲，含仔極其不喜歡這一套，也許是因為都是攝影圖片，對他來說干擾太多太難了。
《奇妙國》、《小三角倒過來》、《旅之繪本》都是安野光雅的作品，我也不想多介紹了，因為含仔都不喜歡，但是我很喜歡啊！
《成為真正的男孩》也許應該大一點再看。
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[7]英語書
由於我個人對於英語的痛恨，所以我對含仔的英語培養並不重視。雖然普天之下好像都在上英語培訓班，但是我並沒有讓娃過多地去接觸。
我的想法是，我們家沒有英語環境，學語言又是一個極其花時間的事情，孩子上學決定走公立教育的路線，沒有出國打算，所以我不會把幼兒期間的大量時間花在英語培訓上。 不要跟我說什麼幼兒期是英語啟蒙的黃金時期錯過了就沒有了，我寧願錯過這個去啟蒙其他的東西。
所以英語書我只買過牛津樹分級閱讀和東方娃娃繪本英語，二套個人覺得都還不錯。
4 幼童期閱讀總結
上過小學之後，再來回顧幼兒期的閱讀歷程，好像更能清晰和明確，閱讀的意義。
很多朋友都曾經問過我關於含仔在小學的學習情況，基本上都是問含仔讀了這麼多的書，做了這麼長時間的手工，那他的思維能力和動手能力應該是很出色了，學習很好吧？
讓大家失望了。含仔目前在小學二個半月的時間，我們依舊是正常的按部就班，沒有上興趣班補習班。學校屬於排名靠前的公立學校，老師都是經驗很足管理很嚴的二十年教齡以上的老師，班級有過幾次測驗，含仔的成績總體排名中等。
我很滿意這個結果，真的。相比小學長期排名倒數的我，含仔比我強太多了。至於閱讀和手工與學習成績的高低，我認為是沒有聯繫的。因為我買書讀書和做手工的目的，並不是為了他考試得高分，只是為了陪伴。
聽到他做口述作文《我的房間》時興奮地說，「我的書房裡是整面牆的書櫃！並且滿大書櫃都是我的書哦！」我就知道，閱讀的過程，給了他很多當下的快樂時光，這樣就夠了。
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