開團預告 | 最應該讓孩子讀的教科書在這裡！

聽你們的，

我，終於出來「賣」了！

以後，我會帶大家團什麼？

首先，當然是我自己用著的，並且他喵真的好用的產品！其次，價格便宜，購買體驗更好真的很重要！最後，拔草專業戶的職責所在，沒事我就會給大家團些牛逼的高精尖兒貨！

第一波，我們團什麼？

為了正視我對孩子思想品德的教育，也為了顯示自己有些文化，讀過點書，開團第一彈必須是文化產品啊，比如，這套每個國人都必備的教科書！

來自民國的教科書

▼

我們為什麼懷念民國？

最近幾年，颳起了一股民國熱。

從服飾裝扮到精神氣質，

從文化學術到家國政治。

說到懷念民國，

懷念的是什麼？

兵荒馬亂、內憂外患、天災人禍、民不聊生？

肯定不是。

與其說在懷念民國，

不如說我們是在懷念漸漸缺失的國民風骨。

那股前仆後繼的豪情和膽氣，

那股敢愛敢恨的烈性與張揚，

那股留有禮義廉恥信的斯文，

還有那股窮卻不失尊嚴的乾淨與自為……

它們不僅出現在精英間，

更在接受過國民教育的大眾里。

而這種國民風骨，

只需看一套當時的小學教科書，

很容易便能找到答案。

▼

這是民國影響巨大的一套課本：

《共和國教科書》，

1912年，辛亥革命後出版的第一部新編小學教科書。

它在世界教科書史上出版次數最多，

總發行量達六千多萬份！

100多年前，上海商務印書局編寫了一部教科書。雖是一套小學教科書，卻是大家之作。薈萃了民國的文化精英，俯下身來，為幼童編寫教材。他們傾畢生功力，將中華文化之美以淺白優雅的方式，注入此書中。此後十年，無數中國孩子，讀著這套書長大。中華文化之美，頑強的一代代傳承下來，熬過了最艱難的歲月，迎來了太平盛世。

「小學教科書固然不能為一個民族提供文明的高度，但是它能夠為一個民族提供文明的底線。」

民國年代，教育沒有現在普及，很多人可能只上過幾年小學，但他們所受的人倫、三觀的教育，一輩子夠用。這就是民國老課本的教育力量。

私德與公義並重，中國的傳統美德和現代社會的公民道德都囊括其中，既講謙謹、仁愛，又講堅毅、勇武；既講孝悌忠信，又講尊重人權、人格獨立，而且調動了古今中外美德表率的各種實例。

強調待人處世之準則，注重獨立、自尊、愛國、樂群諸義，突出至情至性，使人有所思，有所得。

表達通俗，從日常生活切入，以故事為主線，符合兒童心理；且故事含理，啟發兒童好問善思。使學者易於躬行。

它完美結合了中華傳統修身與現代公民教育的觀念，內容通俗易懂，積極向上，處處透著自然和純凈，讓人心生光明。

讀完這套書，一個小學畢業生已獲得基本文化知識、文字修養、做人的道理，並且具備現代公民的品格和一定的世界眼光。也難怪當時正規教育也不過小學或初中的人，後來可以成為著名學者。

▲ 「民國年間，縱是兵荒馬亂，卻有人心淡定。上有信念，下有常識，小學課本集二者於一身。」

從破舊不堪的老課本， 到整舊如新的修復版， 需要的是什麼？

課本不像其他珍本書籍， 留存的不多， 而且又歷經一百多年的磨礪， 蟲蛀、 塗鴉、 殘破 …… 修復難度可想而知 。

用做母本的老課本是這個樣子， 基本上一拿起來， 地上落一層紙渣。

來看看一百年前的這些小學課本是什麼樣子？100年後修復的課本又是什麼樣子？

一套老課本，

為什麼能成就一個最有風骨的年代？

楊絳先生還能將用過的老課本，倒背如流，稱之終生受用。

誰編寫的？竟如此有魔力？

一國之氣象，首在教育，而教育首在兒童啟蒙，彼時的文化人對此都有共識，所以大家願意俯下身來為小學生編課本，心意拳拳，自然氣象不凡。

為什麼《共和國教科書》， 能在彼時產生那麼大的影響力？ 因為這套書大有來頭。它有如此高的藝術水準，和教育價值，離不開編寫此書的一流民國大師們。

教科書的編撰可以說是「大師編小書」。不過是小學生使用而已，編者卻皆為大方之家，比如庄俞、沈頤、高鳳謙，都是中國教育史上值得濃墨重彩書寫的人物，其中，還有被稱為中國出版界第一人的張元濟、葉聖陶、朱自清、豐子愷 …… 這些星光熠熠的民國范，都是參與老課本的編寫者，蔡元培更是一字一字親自審定。

將家國之源、江山之遠、永恆之義，融在平白明凈的故事之中娓道來。

▲ 蔡元培先生。

不少前輩，或是老革命，參加革命前只讀過小學；或是後來成為文化界名人的，如大出版家范用、沈昌文，正規教育也不過小學或初中，但他們學識淵博，視野開闊。即使歷經思想禁錮、扭曲的年代，還是善於接受新事物。這固然與他們各自的天分和後來勤奮自學有關，但也拜那時的教育所賜。

當時的課本， 一共七個學年， 四年初小，三年高小。 新國文和新修身， 類似我們現在的語文課和思想品德課， 這七個學年中的兩門課所有教材（共二十八本）全部修復出來，裝訂成十一冊線裝書。

除了老課本之外， 還有教授法， 即教學參考書。 教授法為簡體橫排， 包含教科書的內容， 方便現代人對照教科書學習。

▲ 這套書再版之後，曾送給過楊絳先生，楊絳先生小時候在北京念的小學，她用的就是這套書，拿到之後，翻開首頁，不用看書上的文字，她自己就能一句一句念下來。可見，早期教育對一個人的影響有多深。

為什麼能重拾母語之美？

在網路語言泛濫的今天，讀讀老課本原汁原味的國文，讓母語溫暖當下，彌足珍貴。

全書不說教，站在孩子純真的口吻敘述人性、修為、自然……內容淺顯易懂，向善向上，寫給孩子，更是寫給當下的大人。

▲ 第一課，只一「人」字，但教授法闡釋這一撇一捺，就有近有兩千字。

《新國文》的第一課非常簡單，只有一個字：人 。但是這個一撇一捺，當年的教授法，解釋了四頁，有將近兩千字，它告訴我們人字背後蘊含的各種道理，甚至還會啟發學生去思考：世間萬物，人之外尚有何生物？鳥獸之智識能力與人是否相同？人何以勝於鳥獸，等等 。

老課本自修復出版後，賣了好幾萬套。這次是二次斷貨很久後重印的一批。

▲ 物品本沒有貴賤好壞，在乎你的創造能力和使用態度。物無論精粗美惡，各有其用，用之得宜，則雖竹頭木屑之微，亦自有可貴者。

▲ 平日之間，若區區物件，尚不能治理，則他日出而應世，奔走社會間，整頓百事，又何以能條例秩如哉？喜整齊而惡紊亂，設當前各物，混雜不清，則意緒每為之不適。若能井然不亂，潔無纖塵，則心境頓為之清明。

▲ 所以我選擇相信 「物品有條理＝思維有條理；環境整潔＝心靈純凈」，選擇相信努力給自己營造乾淨整潔的環境才是積極樂觀生活的表現。

▲ 修身「整理」我在《扔東西，是我給孩子最好的教養》中提過，整理即是心境，更是孩子走進社會所需的能力。

▲ 父往他鄉，女隨母，送於門外，請父早歸。

▲ 「竹几上，有針，有線，有尺，有剪刀，我母親，坐幾前，取針穿線，為我縫衣。」簡單的文字，一年級的小學生就能讀下來，但文字中流露出來的美感和力度，遠勝千言萬語。

▲ 「貓捕鼠，犬守門，各司其事，人無職業，不如貓犬。」 一十八字，道出生命的莊重。進化的自然選擇，適己而利人。不可無職業，可世上好職業只有一種：喜愛又能謀生。

這就是大學者蹲下來看著孩子編出來的小課本。 文字凝練， 調皮童趣， 充滿節奏感和想像力。 放在今天來看， 不僅不過時， 反而透著一股子純真、 貴氣和莊嚴， 用作家野夫的話說，「是吾族三千年未毀的一脈香火 」。

為什麼說它十分珍貴？

修復完整的老課本，不是件容易事。舊時版本雖多，但多殘缺不全，或面目全非，修復起來需要時間，更需耐心。

為還原最原始的中文圖書出版形式，一頁要花上6個多小時，每一本都採用純手工一頁頁線裝，以修復丟失已久的中國審美。 從破舊不堪到煥然一新，修復的是課本，更是民國的風骨與質樸。

初小的內容相對淺顯， 各課只有寥寥幾字， 沒有標題。 插圖非常精美。

高小部分則難度相對較大， 幾乎需要你具備初中的學識才能消化它 。

教科書和教授法分別以定製大小的紙盒包裝 。

這套課本在商務印書館出的時候，我們國家心氣很高，帝制剛被廢除，共和政體建立起來，有一種正大光明的氣象。

「修身，齊家，治國，平天下。才者，德之資也；德者，才之帥也。」

▲ 修身：一個人只有先努力提高自身修養，才會懂得如何做人，將來才有更大的作為；一個人不管多聰明，多能幹，出身背景有多好，如果人品和素養很差，即使身居高位、腰纏萬貫，也不過是給社會造成更大的危害。

課文句子凝練，意思淺顯，讀來雋永有味。半文半白，不是單純詩詞，而是貼近日常生活。

「莫放春秋佳日去，最難風雨故人來。」

童心洋溢，清氣升騰。

教育的最大功能是使生命產生敏感。

水果、碗筷、座椅皆有生趣，

花木、鳥獸、山河各具性情。

而今這樣的年代，

已經很難找到這般直抵人心溫潤無聲的教化文字。

若是小時候能夠讀上這樣幾本老課本，

不知是多大的造化。

我的第一次創業就是與新星出版社合作開展的，因此這套新星出版社出版的《共和國老課本》對我來說自然別有一番情意。感謝新星老友同仁老六和他的讀庫團隊，按照原貌、全貌，對這套《共和國教科書》進行了修復，並重新出版。感謝孜孜探索的編輯，因為他們，百年前流傳的瑰寶得以重見天日。現在的我們如果能得這樣真傳的十之一成，也會得到許多寂靜的安慰。

參團方式

長按識別二維碼

即可購買《共和國教科書》套裝

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團購細節

團購周期：11月2號（周四）開團～11月3號（周五）24點截止

團購產品：民國老課本《共和國教科書》

適合年齡：3+

團購價格：490

發貨地點：北京

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