茶話：學英語背單詞的三種境界

01-27

陶淵明寫《桃花源記》，進去的路是「初極狹，才通人，復行數十步，豁然開朗」。像是自己學英語一路背單詞的過程，對初學者來說背單詞是特別煩人的一件事兒，容易讓人放棄，可學習一門語言尤其是想精通掌握，不積累辭彙幾乎無門。而學習英語單詞，是分幾個過程的，不同的階段方法、心態都不一樣。方法大都萬變不離其宗，主要靠重複，可心態極為重要（我之前用《人間詞話》的三種境界總結，被人濫用，現在換成《桃花源記》，感覺更浪漫了喂）。

背單詞的三種境界，是三個不同的學習階段。

知行合一固然珍貴，可我覺得背單詞是一件知難行易的事兒，心態擺正了，想通了，執行起來無非每日任務目標完成而已，但心裡有疙瘩，拿槍懟著也效率低。

沒有什麼考試經驗，只是針對業餘學門外語當興趣的人，自己三年多背單詞的經驗，還是可以茶話一下的，分成三個階段聊：

境界一：初極狹，才通人

積累基礎辭彙的階段；

單詞是字母拼寫，語義最基礎拼寫最簡單的基礎辭彙，幾乎都是靠死記硬背掌握的。但只掌握住了拼寫以及單詞與漢語注釋的聯繫，看見一個單詞能知道漢語意思，看見漢語能拼寫其英語單詞。book、leaf、pamphlet、pig、in、out、star。一般人小學或者初中，掌握這個階段的單詞，如果有專門的老師訓練下發音，能正確發音。

境界二：復行數十步

掌握基礎辭彙後如何把辭彙量提高至能閱讀英文小說的階段。

要學習高考、四級詞庫的辭彙，開始想方設法來記單詞。會慢慢掌握「let」是一個詞綴，表示「——small；not very important.小的；不很重要的」，通過這類詞根詞綴的感受，會結合第一階段的基礎辭彙，拓展辭彙量，book——booklet、pig——piglet、leaf——leaflet、inlet、outlet，但同時也會明白詞綴有例外：ringlet、toilet 。但對單詞的感知由純拼寫與漢語注釋，慢慢變成「字母組合到詞首、詞根、詞綴」，隨著辭彙量的增長、語法知識的拓展，像「ly、ion、ist」這類詞性的詞綴，整體對單詞的認知上了一個台階。

第一階段這樣學習單詞：小學生一般用pupil；初中、高中生一般用student;大一的新生，freshman，小鮮肉。第二階段這樣學習單詞：sophomore，大二，還有像我這種專科的學生。sopo是「智慧」，比如菜鳥freshman，more更多soph了，自然是升一級了，所以sophomore是大二。為什麼加了一個字幕「o」，是為了發音方便，第三階段會特別深刻。一般人高中、大一，掌握這個階段的單詞，對單詞的認知慢慢脫離漢語，但是基於詞根、詞綴、詞首等的邏輯關係。

境界三：豁然開朗

背單詞是一種習慣，看劇、聽歌、擼小說，都能積累辭彙，但不複習，依然容易忘，如何高效掌握每天遇到的生詞，是二語使用者特別長一個階段要針對注意的。已經不需要刻意去提高辭彙量了，聽力、閱讀的大量輸入，對「音」的感受會逐步提高，像美音「drop T」會自然而然的慢慢習慣，自己會感受發音規律，耳朵不習慣，跟自己感受的發音規律衝突時，明顯是英語借其他語言的辭彙。會仔細想「soccer」也許未來在美國會慢慢變成「socker」，諸多英式拼寫到美國發生變化都是為了更方便拼讀。像「grotesque、negotiable 」比pig更好記了，因為發音太明顯，會習慣原因「a、e、i、o、u」在單詞中的變化，學習單詞注重的是音。

以上都是扯皮湊字數的，晚上肯定不講這些沒意思的東西，想說服大家設置一個可量化的目標，然後執行它。

沒有任何秘籍，也沒有立竿見影的效果，甚至連背單詞的技術都談不上，純粹只是茶話會，像朋友一樣聊聊我對自己學習單詞的經驗的總結，從頭至尾做一個梳理，慎入。

之前報名的朋友，晚上不見不散。