逼你舉報的人 才是真惡人

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四年級的女兒給我講了一個故事。

1951年，西點軍校。一名叫霍布洛克的學員想要幫助他的好朋友諾蘭，諾蘭的數學不好，霍布洛克告訴他，他可以搞到考題。令人意外的是，諾蘭直接找到了學校，舉報了他的好朋友。學校讓諾蘭繼續調查，最終牽出90人的作弊窩案。這些人全部被開除。

西點的一條校訓是：學員不得撒謊、偷竊，也不得容忍這樣的學員。諾蘭的舉動，維護了西點的價值，被看作是英雄的行為。

於是，女兒問我：老師說如果發現有人作弊要告老師，我的好朋友考試作弊，應該舉報她嗎？

我的回答讓她有些失望：你上的是西點軍校嗎？

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我給女兒講了三個故事。

一

讀研的時候，我的同學小丁在一家手機企業實習，他順走了人家幾部過時的樣機，一開始他想瞞，後來忍不住新鮮勁，還是告訴了我。

小丁愛貪小便宜，不是大奸大惡的人，平時對我也很關心。如果我去舉報他，別說實習、學位保不住，恐怕還要進去住上一陣。這輩子就毀了。

「可是他犯法了，」女兒說。

是的，他應該受到懲罰。可是這種懲罰，不是我想要的。

二

我上初中的時候，自習課有學生吵鬧，引來了班主任。班主任問誰搗亂，沒有人承認，也沒有人舉報。於是班主任讓每個人寫條，把搗亂的人的名字寫上。當場開票，找出了最搗蛋的同學。班主任把黑板擦拿在手裡，一巴掌打了上去。

我不喜歡被逼著告發別人，最後一個才交條子，被老師批評，說我「怕得罪人」。

放學以後，這個搗蛋同學和一幫流氓在校門口，挨個盤問。大家懼怕他，每個人都撒謊沒有寫他。

班主任找出了搗亂的人，但出了教室，她管不了別人。

三

女兒的曾祖父是遠近聞名的大好人，就是平時愛開玩笑。在一個特殊時期，他被人舉報，被關了牛棚，天天被批鬥，生不如死。二十年後，他的老部下向他坦白，是他舉報了他。

當然，偷竊、作弊和這個故事的性質完全不同。但是我們要時刻警醒，你做別人認為正確的事，並不總是對的。

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如果我回到過去，跟當時的人談話，我會告訴小丁，因為你個人的私慾，讓我陷入了兩難。一個讓你在情義和正義中選擇的朋友，根本不是朋友。我不去告發你，不是因為你對，而是對你的處罰不符合我的標準。

我會告訴我的班主任，你沒有在別人搗亂的時候及時出現，是你的失職。你慫恿班上同學互相舉報，破壞了同學間的信任，還讓說實話的同學冒風險。你做的惡並不少於那個搗亂的同學。

我會告訴那位老部下，同樣在那個年代，不害別人的人比害別人的人多。也許你著了魔，上了當。但是那個害了別人的結果，卻是你想要的。

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對於不正義行為的仇恨是我們壞了別人好事唯一正當的動機。如果你相信自己的判斷是正義的，並相信現存的制度可以公正地履行正義，你就去舉報。

你不能因為老師讓你舉報你就去舉報，你也不能為了讓你的朋友吃點苦頭去舉報，你的動機只能是，你認為她的作弊給整場考試帶來了顯著的不公平。

但是你也要考慮現存的制度是否合理。學校會不會採納你的說法並認真地調查這件事，會不會保護你的隱私，學校對這位同學的處罰是不是如你預料的那麼合理。

如果你的回答都是肯定的，我想不出為什麼不去舉報她。

可是我還有最後一個問題：

監考老師一直在低頭玩手機，他是有意還是無意？

- 完 -

本素材由 陷入了沉思而無法自拔的 >餓喲cuda< 提供

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