學習這種事 「土辦法」效果也不差

1968年，內華達州一位母親起訴幼兒園，起因是幼兒園教了她三歲女兒一個字母「O」。這位母親說，如果沒有學這個字母，她女兒可以把這個形狀看成是蘋果、太陽或是鳥蛋。但是她學會了這個字母，就失去了想像的能力。陪審團紛紛點頭，最終法院判處幼兒園賠償這位母親精神損失1000萬美元。

這是一篇很多公眾號廣為流傳的荒誕故事。為了賣幾本無字圖畫書，真是什麼鬼話都敢講。可就是如此扯淡的故事，動不動就「開團」，還是有很多人買賬。為了讓孩子獲得「正確」的教育，有時候我們「寧可信其有」，不免上了當。

△

學習識字，總要用些教材。到底用那種，跟商家進什麼貨有很大關係。現在各家團購的主要有這麼四種：

1、民國范兒。宣揚民國語文教材最好，文字典雅，釋義略顯晦澀，經過實踐檢驗——生於二三十年代的文學大家當年都用它（如此證明讓人無言以對）。目標：懷舊爸媽。

2、圖文流。當下主流，講究圖文結合，鼓吹閱讀趣味，強調親子閱讀。目標：孩子偏小，有精力能堅持的父母。

3、聽讀系。書後面搞個二維碼，掃掃聽語音，邊聽邊讀，加深記憶。目標：工作比較繁忙的家長。

4、APP派。在手機、iPad上學習，看視頻、聽兒歌、做小測試，順便讀取手機通訊錄。目標鎖定喜歡嘗試新鮮事物的家長。

其實我們在學認字方面都算得上「專家」。學認字，或早或晚，或快或慢，小學畢業後都學了個差不多。如果孩子還小，以上哪種能提起他的興趣就選哪種。如果孩子大了，已經比同齡人落後，需要短期強化，這就要用一些強力的方法。

△

什麼是強力的方法？一直提倡「刻意訓練」的AC教授（也就是啟發了格拉德威爾一萬小時理論的那位）和他的學生們做了一項研究。他們研究了參加全美拼寫大賽的小選手們，把他們的訓練方式分為三類：

第一種是專註的、有些古板的學習，就是捧著字典，一個個記；

第二種是以測試為手段的學習，可以理解為題海戰術；

第三種是寓學於樂型，做很多趣味的識字遊戲、通過閱讀來認字這種。

研究結論指出，第一種方式的效果最好，效率最高。當然，第一種方式也是最枯燥的。因為枯燥，所以需要孩子有更強的毅力，有攻克難關的決心。效果第二好是題海戰術，同樣也不那麼有趣，但是效果明顯好於第三種。

這裡簡單介紹一下全美拼字大賽。參賽的選手們都是中小學生，他們都是在學校、地區、州等一系列比賽中一步步走出來的，辭彙量遠超一般成年人。學習一個複雜的英文字，難度並不低於學習一個複雜的漢字，都需要記憶的精準性，比如比賽中的一個單詞gifblaar，很難通過拼讀的方式拼出來，它的意思也需要單獨去記憶。

以2012年冠軍得主Snigdha Nandipati為例，從4歲訓練到14歲，背誦了三萬張生僻單詞卡片。平時上學、放學、休息的時間絕大部分被用來記單詞。她父親每個工作日一小時、每周末兩小時對她輔導。所謂輔導主要是模擬比賽場景。經年累月的訓練才換來了這樣的成績。

攻堅克難的勇氣、刻意專註的學習、投入大量的時間，要取得好成績，三樣不可少。

△

孩子記不住生字，到底應該怎麼學習？這是一位朋友在愛童言微信公眾號（給我們自己打個廣告id：arhats500）中留下的問題。針對孩子已經入學，識字量落後的情況，可以嘗試「刻意學習」。怎麼操作呢？

1、定一個可以實現的目標，比如一個學期500字。

2、放慢速度，一開始一天學兩三個字，逐漸加碼，遺忘率、正確率下降的時候就減少字數，正確率上來以後再加上去。

3、在固定的訓練時間內，去掉所有非必需的學習項目，只記生字，不記片語不造句、不做閱讀。

4、每天投入不少於半個小時。

5、做好數據記錄，統計每次記憶的準確率。

6、堅持、堅持、再堅持。

說起來玄乎，其實就是土辦法。簡單、粗暴。學習這種基礎知識，就和學習樂器練童子功一樣，沒有太多的捷徑和妙招。唯一一個訣竅是，提前使用標準教材，為將來節省時間。

ps：最近看到一篇文章介紹，有人嘗試「刻意訓練」，希望把自己打造成專業選手。花了很多精力、投入巨大成本，到現在依然是個業餘水平。我相信這種情況是廣泛存在的。成為一等一的好手不僅需要勤奮和正確的方法，天賦也是不可忽視的因素。不過對於基礎知識的掌握和訓練，遠遠還不到拼天賦的程度。踏踏實實，一步一個腳印，必會有所收穫。

以上建議來自：一看就是實誠人的>就是看不慣<