別TM妖魔化遊戲了。表弟，在遊戲里，你也是強者

他看到我回來，第一句話就是「誒哥，你的Alienware不在家嗎？」

「在北京呢，等你考上北京的大學，我就送你一台。」

「好啊好啊！我一定考985211！」表弟異常興奮，因為他知道我言出必行，大學時我把一整個背包絕版典藏永久槍的CSOL賬號送給他，後來又送他我換下來的MI1，iphone5s，以及如果不是舅媽管得嚴，PSP我都想送他玩《寂靜嶺》。

表弟是個不折不扣的遊戲迷。

他上小學的時候，我正好剛上大學1年，夏天來我家作客，看到我在酣戰LOL，他在旁邊搬過一個小板凳托著腮幫子看，時不時還去端來盤切好的西瓜，在我黑屏的時候倆人啃上幾口。

他時不時問我一些問題，但都不深，比如鍵盤操作鍵位，英雄裝備等此類。

過了幾天時間，晚上我出去跟朋友打球，回來後發現他竟然在有模有樣地玩起了lol，竟然還用的卡牌大師？！要知道那個時候正值鼻隊拿著卡牌大師帶著WE成為宇宙隊的神話，卡牌大師的切牌難度與支援落地秒牌等讓很多人望而卻步。

「哥，你看我打這個撲克牌，咋樣？」

噗，他竟然管崔斯特叫撲克牌。我瞥了眼他的數據：殺3死0補刀50,15分鐘這個數據算是很可以了。對面是個玩得賊菜的小魚人，在那個版本魚人天克卡牌。

「嚯，小子，可以啊。」

我默默觀察表弟，發現他玩聯盟有一些很雞賊的小細節——

時常觀察小地圖，發現線上敵人miss果斷報；

走位小心謹慎，比如中路左河道插上眼，他就會貼著左草叢補刀，防gank；

特別注意打團站位，基本上是個猥瑣後排的輸出卡牌，而不是前排扔藍的騷卡牌。

雖然他隊友豬得一塌糊塗，但靠著這些微操加意識，讓他從15分鐘的3殺0死50刀，硬是滾雪球到了25分鐘的9殺1死130刀，雖然蠻王是個開大進去送的熱血男兒，MF是個大招開不出1s的倒霉姐，雪人騎士在野區吃野到天荒地老打團基本不在，輔助牛頭脆得一批，但還是靠著他的猥瑣走位加較大手氣抽到黃牌定身combo的操作，一波小團戰後中推勝利。

我有些吃驚，「woc你跟誰學的？我沒玩過卡牌啊。」

「昨天，有一把你中路對的人，就是這個撲克牌。」他撓著頭害羞道。

握草。表弟這個模仿學習的能力，有點讓我佩服。

後來每年暑假，表弟都會來我家住一段時間，除了端端正正坐在電腦桌前打競技遊戲，我們還會跪在木地板上把地圖擺得滿滿當當玩大富翁，坐在茶几邊下軍旗，亦或握著手柄搓街機遊戲。

表弟是個木訥不善言辭甚至跟女孩子說幾句話就會臉紅的人，但他不止一次跟我說過，在我家玩很快樂。我知道這種快樂並不僅僅來自於廝殺於遊戲世界中獲得的酣暢快意、短時間內與遊戲內世界互動得到的及時反饋 、通過高智計算獲得遊戲結局的成就與成就的直面化體現，對他而言，這種快樂更多的，是一種「壓力釋放」。

表弟生於山東這樣一個體態龐大的教育大省，高考是每年釋放幾十萬考生的最大出口，每次想到千軍萬馬過獨木橋那場面，會讓我聯想起《殭屍世界大戰》裡面襲涌在以色列街道上的喪屍狂潮。 舅舅舅媽雖然比較開明，他們知道表弟這麼愛來我家是為什麼，但家裡其他人還會對「打遊戲」這件事十分抵觸。

有人可能會說，切你弟是差生吧，所以對他遊戲管的嚴。

錯，他非但學習不差，且每次考試年級前5，表弟在他初中三年級時就表現出對物理化學的超高天賦，滿分試卷輕鬆愉快。

清明回家，我邊吃芒果邊看他打守望先鋒，原本我以為他的性格與在理科上體現出來的天賦，會選什麼毛妹麥克雷這種計算傷害的英雄，沒想到他玩起源氏就不撒手，各種爬牆走位，偷對面脆皮，拔刀必帶人走。

在這一刻，他是真正做回了自己。

打完ow，他把玩我手機，看到農藥，很激動，「哥，你也玩農藥啊？」

「哦，模仿聯盟的手游，上班在地鐵上沒事玩玩。」

「我玩一下哈。」

他興緻勃勃接過手機，排位直接秒選荊軻。

「我沒咋玩過荊軻，你會玩么，別坑了啊。」

「放心。」

只見他嫻熟地打開小隊語音，雖然不怎麼說話，但會注意隊友警示，遊走偷人時機精準，兩波中路團，他蹲在一側草叢，等敵方火併殘血跳出收割殘局。他極富耐心，且跳對方殘血可以看出是顯然經過計算，在剛好帶走一個的前提下刷新技能繼續跳，就像英雄聯盟里的卡特，「當你看到我的時候你已經死了。」

至此，我已經看出表弟身上幾種稀有天賦：

1.復盤。

2.模仿。

每局遊戲打完，他會盯著傷害面板看好長一會兒，然後看敵我出裝，以及閉上眼像是在思考什麼，後來我問他，他說在想一局遊戲從頭到尾的擊殺場景，此為「復盤」；

在打遊戲時間外，他會花費時間觀看遊戲的操作視頻，學習高分大手子操作技巧，「先研究對方出裝，再結合自己打法融合出裝。」他這樣跟我說，此為「模仿」。

他語言表達能力有些弱，外人會覺得他是結巴，但我知道，那是他思維太快了，嘴跟不上。

也因為這，他對與其他人打交道，社交能力弱了幾分。

我終於明白他如何考試名列前茅了。

對事物進行「復盤」+「模仿」，這兩種能力本來就很強，更可貴的是，表弟可以把這兩種能力進行「遷移」，用學習思維對待競技遊戲，可以說是智商比較高了。

晚上我們坐在客廳吃飯，看電視，電視上某個節目把青少年打遊戲黑得一無是處，飯局上氣氛很明顯變了，表弟看了臉刷得紅了，只顧低頭扒飯。

這種言論無疑是智障的。簡單粗暴地把打遊戲人群歸類為「網癮少年」，對遊戲妖魔化，忽略遊戲背後的意義，只會把孩子往偏激的道路上越逼越遠。

像我表弟這類少年，只要合理控制他打遊戲的時間，在打遊戲這個過程中，他能得到很多學習之外的東西，比如與隊友的協作溝通能力、大局觀、推演復盤能力，被片面言論定性歸類，簡直蠢且壞。

表弟在遊戲之外，認真學習，勤做家務，是個聽話的好孩子。

在周末完成作業後，舅媽會讓他玩1個小時的手機遊戲。我希望他在玩遊戲的時間裡，痛痛快快打遊戲，不必在乎別人的看法，挺直腰板。

以及，即便是打遊戲，也能站著告訴其他陰陽怪氣的人——

老子在遊戲里，也是強者。

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