嚯～滬江請30000名老師給全國1000所學校50萬學生上課

嚯～滬江這次太給力了！

4月1日，在2017中國（深圳）IT領袖峰會期間，滬江在深圳舉辦了一場發布會。名字很長，你看好了：與未來共進的課程——基於核心素養的名師網路公益課程發布會，主要發布了一個2年的舊聞：互加計劃，呃～好尷尬。

互加計劃是什麼？

互加計劃是滬江在2015年推出的支持中小學公益課程項目，藉助滬江的網路學習平台，讓全國各地特別是偏遠貧困地區的中小學生，通過互聯網學習方式，可以聽到全國各地的優質教師的課程。

為了方便您的理解，宏民幫你做個解釋，互加有兩層含義，發音類似於滬江；互加，你可以理解成看到新朋友的時候，會說：來來來，我們互加個微信好友。兩層含義糅合起來，互加計劃就是，一個由滬江發起的，讓全國的老師和學生互加好友的計劃。恩，完美！

為了做好互加計劃，「讓全國師生互加好友」，滬江需要從三方面努力：

教師資源：滬江將名師、名校、名機構等優質資源的源頭聚合，這些資源多集中在北京、上海、廣州、深圳等大中城市中。目前，互加計划上已經積累了全國超過3萬名教師資源。

聽課端的師生：雖然說有教無類，但這在一個房間內的課堂上，放眼整個中國教育行業這個大課堂，區域資源差異還是非常明顯的。通過滬江經過一年多的努力，互加計劃已經連接起全國近30個省份的1000多所中小學，舉辦超過上萬次直播課程與活動，影響50多萬學生，這裡面受益最大的就是中西部地區偏遠貧困地區的中小學生們。

運作經營能力，如果說想讓全國師生建立連接，互加好友，這個事情本身已經被以微信、QQ、淘寶、支付寶等為代表的超級app所實現了，但是術業有專攻，騰訊阿里解決的是日常溝通和商品的流轉。而針對中小學生的教育問題卻很少涉及。

據了解，在互加計划上，滬江聯合全國名師發布基於核心素養的網路公益課程，其中包括教師網路研修、美麗鄉村公益課程、名師網路課程和區域均衡推進4大版塊，每個版塊包含3到5個系列課程，全國師生都能通過滬江旗下實時互動教育平台CCtalk免費參與學習。

這就是將師生兩端連接起來的運作經營能力，宏民認為，這個經營能力，才是本次互加計劃中相當關鍵地方。

藉助互加計劃，不同地域的師生同上一堂課正在成為互聯網教育的發展趨勢。南方科技大學實驗學校的老師在深圳給學生上課，千里之外，三門峽市盧氏縣馬耳岩小學的孩子們通過網路直播同步學習，當地教師作為助教協助課堂教學。

滬江相關工作人員表示，互加計劃目前已經初見成效。2016年7月，荊家中學的學生畢業了，該校迎來了中考成績的重大突破：學習困難生消除率位居全縣第一，學校幾乎不再有學習困難生；作為一所農村學校，英語成績名列前茅；全校中考成績更是前所未有地進入了全縣前10名，還出現了幾位聞名全國的「網紅導師」。

滬江：「互加計劃還遠遠不夠」

「在中國，缺乏優質教育資源的學校數以萬計，互加計劃僅連接1000多所中小學還遠遠不夠，讓東西部之間不再有教育資源壁壘，這是互加計劃的長遠目標。」滬江首席教育官吳虹表示。

不像2001年宏民上初中的時候，全校只有30台電腦，第一次去上電腦課，老師就先打預防針：「你們對這些電腦都小心的啊，弄壞一台，得用你家一年的收入來賠」。這是我們最期待的一節課（第二期待的體育課、第三音樂課、第四沒了），但直到我中學畢業，課程表上一周只有一節電腦課。

如今，互加計劃已經搭上了快速發展的通道，據教育部數據顯示，截至2016年6月，全國中小學互聯網接入比例為87.5%，信息化教學設備基本普及。

基礎設施的完善，就是教育資源全國流轉的「高速公路」。在這個公路上，駕駛者「互加計劃」這輛大巴，滬江這個教育界老司機輕車熟路，正在嗖嗖嗖的狂飆。

而針對全國偏遠貧困地區的教育扶持，不止是滬江在努力，2016年11月，互加計劃入選國家互聯網信息辦公室網路扶貧「雙百」項目名單。看到了這兩個亮點了吧，一個是，國家支持互加計劃這種優質的教育項目，二個是，互加計劃原來只是200分之一啊。

文／趙宏民 自媒體人、一篇網路創始人