あい（愛）、うえ（上）、にほんご（日本語）？？？談談日語的語序

這讓我想起當初學英語時，好好學習，天天向上（good good study，day day up）這句經典的中式英語。還有，我們經常看到的抗日神劇中，演日本鬼子的人說中文，經常會聽到，（花姑娘的，有？），這就是典型的日語語序的中文羅列。這位學員之所以會造出這樣的中式日語，是因為他還是在用漢語語序來組句。顯然這是不正確的。大家要知道，每一種語言都有它自己的語序，那麼日語語序又是怎麼一回事，和漢語的語序有什麼不同呢？

接下來，由洛洛老師為大家做進一步的講解：

語序是指句子成分在句子中的排列順序，也叫詞序。不同的語言，它的語序也是不一樣的。

漢語被稱為孤立語，沒有詞形變化，主要是靠語序來確定每個詞在句子中的作用。漢語語序的基本型為"主----謂----賓." ，語序變化，或導致整個句子意思變化，或使句子根本不通。 比如:"我吃雞蛋"， 這句話不能說成"雞蛋吃我"。或者是「我雞蛋吃」。

與此相對，日語被稱為黏著語，各個單詞之間的關係主要是靠緊跟主語後的助詞來表現，它的基本模式為:主-----賓-----謂，同漢語相比，日語的語序相對比較自由，一些成分的位置允許一定的變動。但有以下幾點是固定的：

1，日語的謂語一般都是放在句尾的。

日語的句子就像小火車，帶動整個句子的「火車頭」是句子的謂語動詞。無論句子有多長，謂語動詞只能有一個，且一定位於句末。其他成分（車廂）需用助詞（鉸鏈）連接，位置不固定，可互相換位。

比如，「我晚上在家學習日語」這句翻譯成日文，以下5種說法都成立（第二句最符合日本人的表達習慣），

（1）私は家で日本語を夜、勉強する。

（2）私は夜、日本語を家で勉強する。

（3）私は日本語を夜、家で勉強する。

（4）私は日本語を家で夜、勉強する。

甚至也可以說：

（5）日本語を夜，私は家で勉強する。

大家會發現這5句話的句尾都是以「勉強する」（謂語）進行結句，至於其他的句子成分的順序就相對比較自由了。這也是日語的一大特點，我上面提到的那位學員就是因為還沒有了解到日語這一特點，使用漢語語序來羅列日語單詞，造成表達錯誤。

2，句尾決定句子的性質。

「私、花子さんのことが好き……」聽到這裡，你可能會暗自高興，對方要表白了，可對方接著說「好きではありません」，聽完你就憂傷了，原來人家是在拒絕我。

看來不聽到或看到句子的最後是不能知道整個句子的意思的。再如「昨日の映畫はおもしろ」、究竟是「???おもしろかった」還是「???おもしろくなかった」、或是「???おもしろかったですか」，不到句子最後意思是不得而知的。決定句子意思的關鍵部分「謂語「在句子的最後，這一特點對我們理解日語句子很有用。接觸一個句子後，首先找出謂語，然後是主語，明確主謂關係後，再找修飾語與被修飾語。

3，修飾語一般放在被修飾語的前面。

這一點和漢語比較相似，比如

漢語

「我的（電腦）」

「美麗的（櫻花）」

「一口氣（喝下）啤酒」

日語

「わたしの（パソコン）」

「きれいな（桜）」

「ビールを一気に（飲みました）」

上面例句中的單線表示修飾語，括弧里表示被修飾語。

綜上所述，日語的基本語序是SOV（主·賓·謂），最重要的一點是動詞要放到最後。其實只要記住這一點就行了，除此以外的日語的語序是非常靈活的。甚至有些情況下主語都有可能出現在賓語之後。不過雖說語序的自由度較高，但最自然的表達依然還是「主語放在句首，賓語緊貼動詞放其前面」的順序，因此在剛開始的時候還是建議大家多多練習此類表達。

最後，借這位同學的話，希望正在學習日語的小夥伴們能」愛上日語「（日本語が好きになった）。

BY 明王道教研.洛洛